小学体育《正手平击发球》教案.doc

乒乓球正手平击发球、游戏教案年 级二上课时间2015.05许敏教学内容1、乒乓球：正手平击发球2、游戏：乐翻天教学重点学习乒乓球正手发球动作技能教学难点双手配合协调教学目标1.运动参与目标:能积极主动的参与正手发平击球的练习，并从中获得乐趣。2.运动技能目标：通过练习，70%的学生能够正确掌握正手平击发球的技术动作。3.身体健康目标：发展学生上肢的协调性，以及双手的配合能力。4.社会适应目标：通过游戏练习，培养学生团结协作的能力。教学过程教学内容教与学的过程教与学的过程组织与要求运动负荷次数时间强度激趣热身一、课堂常规 1、集合整队、检查服装和人数、师生问好。2、引出本节课的内容。观看乒乓球比赛中不同形式的发球，引出本课学习内容。二、准备活动1、观看PPT复习正确的握拍方法。2、做“老狼老狼几点了”游戏学生一边原地踏步一边问老师“老狼老狼几点了”当听到“12点”时，学生迅速静止用球拍正手拖住乒乓球，第二次是原地跳步，第三次是原地慢跑，动作和上面一样。第二组同上只是托球变成颠球。2、徒手操 a、头部运动 b、体转运动 c、弓步压腿 d、踢腿运动 e、整理运动教 法：1、督促整队，检查服装2、讲解学习目标，提出学练要求学练法：1、明确学习目标及要求2、迅速进入准备状态教 法：1、指挥练习1、语言提示游戏方法做示范2、组织学生练习学练法：学生听口令练习组织：四列横队要求：整队快静齐注意力集中精神饱满组织：体操队形要求：注意力集中，听口令做练习组织：体操队形要求：注意力集中 做动作有一定力度态度认真114x8拍233 小 探究合作一、正手平击发球：1、正手平击发球视频展示2、学习持球动作要点：（本节都是以右手发球为例）乒乓球静止在左手手心中，左手五指并拢手心张开。3、学习抛接球动作要点：球静止在手心后，垂直向上抛球，高度先不要过头顶。3、学习发球时的站位、拍面的形状与挥拍动作要点：站位：两脚开立与肩宽，两脚前后相隔一脚远，左脚稍前，正手握拍对准球，左手持球靠近拍，上体正对球台后稍向右转。拍面是前倾。挥拍时是从右后下方向左前上方挥拍。4、学习正手平击发球动作动作要点：左手抛球的同时，右手向后引拍，当球在下落时期挥拍击球，球的落点最好靠近近台端。A、 学习徒手平击发球动作。重点：球要抛的稳，拍面要前倾； 难点：双手协调配合5、抛打固定点手持乒乓球，将球用手抛在台子规定的区域内，然后越过网子反弹到对面台子上。6、正手发平击球练习二、游戏乐翻天方法：乒乓台的两边为两队，分别站到身后的标志点处，红队把乒乓拍的红面向上，黑队的拍子黑面向上。黑队翻红队的拍子，反之亦然。规则：在规定时间内，比一比哪组的拍面颜色最多，哪组获胜。教 法：1、展示左手持球图片2、根据图片示范进行讲解3、指导学生练习学练法：1、听讲解观看图片示范2、学生认真练习持球教 法：1、观看抛接球视频示范，并进行讲解。2、指挥学生练习，并指导学练法：1、听讲解，看示范2、集体听口令练习教 法：1、观看发球的站位与拍形图片示范，并进行讲解。2、指挥学生练习，并指导3、观看挥拍的慢镜头，并讲解4、指导学生练习。学练法：1、 听讲解，看示范。2、 集体听口令练习。3、 看视频示范，听讲解。4、 听口令练习。教 法：1、观看正手平击发球慢动作视频，并进行讲解。2、指挥学生练习徒手发球动作，并指导学练法：1、 听讲解，看示范。2、 集体听口令练习。教 法：1、观看抛打固定点的动作视频，并进行讲解。2、组织学生分组进行练习，并指导学练法：1、 听讲解，看示范。2、 集体听口令练习。教 法：1、请每组的小组长做正手平击发球示范，并进行讲解。2、组织学生分组进行练习，并指导学练法：1、 听讲解，看示范。2、 集体听口令练习。3、 分组练习，学生相互指导。教 法：1、教师讲解游戏规则，并进行示范。2、组织学生分组进行练习。3、组织学生分组进行比赛。学练法：1、 认真听讲解，看示范。2、 听口令练习。3、认真比赛。组织：体操队形要求：纪律良好注意观察思考组织：体操队形要求：认真练习， 遵守纪律组织：体操队形要求：认真观察 积极参与练习 组织：体操队形要求：认真观察 积极参与练习 队形：两列横队，每三人一组在一个台子一边。要求：认真观察 积极参与练习队形：两列横队，每三人一组在一个台子一边。要求：认真观察 积极参与练习队形：两列横队要求：游戏时注意安全，不要碰撞他人，认真做游戏。13233812323385中中交流分享一、跟着视频做放松活动操二、总结评价三、整理器材教 法：1、播放视频，领做动作提示放松2、点评本次课的学习情况。学练法： 1、模仿视频动作 2、听点评。 3、归还器材组织： 队形同上要求：身心放松，模仿动作5小场地器材乒乓馆，乒乓球若干乒乓拍36块安全措施1、充分做好热身准备2、提示教学安全注意事项教学反思练习密度35%40%平均心率90100次/分钟