中职应用文写作教案之条据.doc

《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》

条 据

精品课程教案

课程名称
应用文写作
使用教材
新职场应用文

授课教师
曾奕
职称
中教二级
授课对象
14学前教育2班
班级人数
40
授课课题
条据
教学目的
与
要求
知识与技能：
掌握条据的结构与写法，能写出合格的条据。
过程与方法：
通过“三步鱼”的设计，帮助学者快速掌握条据结构与法；通过任务驱动学会合格条据。
情感、态度与价值观：
通过本课程学习，激发学者对应用文的写作兴趣，为迈入职业生涯奠定良好的基础。
教学重点
 掌握条据的结构与写法，能写出合格的条据

教学难点
能写出合格的条据
教学方法
小组讨论、任务驱动、角色扮演的方式

课前准备

分四小组，并观看课前微课
教具
多媒体
教学内容及过程设计
环节
时长
教 学 活 动
学生活动
教学方法及
设计意图

环节一
片头：
问题提出

工作岗位情景：
万方企业人力资源部员工青梅上周因家中有事向公司请了一周的事假，今天回到单位后才听同事说今天是人力资源管理师资格证考试报名的最后一天。听到这个消息，青梅万分焦急，一是报名费、考前辅导费加起来要750元，身边一时拿不出这么多现金，二是今天是考试报名的最后一天，而下午一个会议要开。怎么办呢？情急之下，青梅只好硬着头皮找到同事李华借钱，并承诺明天将钱还给李华。在听青梅说明来意后，李华当即从包里拿出750元递给青梅，青梅满怀感激地从李华手里接过钱，并执意写下了一张借条留给李华作为凭据。随后，青梅又赶回单位宿舍写了一张请假条，打算托室友小林带给公司的经理，但宿舍的同事小林中午吃饭都没回来。因为要急着赶到市里报名点报名，青梅只好又写了一张留言条给室友小林，将请小林帮忙代办的事情做了交代。

学生听
导语开门见山，直入主题，通过图片展示通知在幼儿园中的广泛使用，突出通知的写作对学前教育工作者的重要，迅速引进课题，激发学习者的学习欲望。
环节二
提出任务
（任务驱动）

提出任务：
在刚才的情景中，青梅需要撰写哪几种文书？
你能否帮助青梅完成这几份文书的写作？

学生分组完成任务
任务的提出，通过具体任务的布置激发学习的写作欲望，使学生处于积极的思维与学习状态。

环节三
写作指导
(留言条)

（一）教师讲授：留言条的三步鱼写法讲授

2.学生写作

（二）借条的撰写格式
1.标题
　　在纸张的首行正中，用较大字样写明“借条”。
2.正文
　　借条的写法是“今借到XXX同志（或单位）XX（钱或物）XX（数量+单位），定于XXXX年X月X日前（X日内）归还”。
3.落款
　　与正文相隔一行，在正文末尾的右下方工整书写“经手人：XXX（姓名）”，或“借款人：XXX（姓名）”。在姓名的下方以全码写明年、月、日，如“2014年3月26日”。

（三）欠条的撰写格式
1.标题
　　在纸张的首行正中，用较大字样写明“欠条”字样即可。
2.正文
欠条的写法是“XXX同志（或单位）因XXX（原因），欠XXX同志（或单位）XX（钱或物）XX（数量+单位），定于XXXX年X月X日前（X日内）付清”
的下方以全码写明年、月、日，如“2014年3月26日”。
3. 落款
　与正文相隔一行，在正文末尾的右下方工整书写“经手人：XXX（姓名）

学生听并思考

分三步“鱼头—鱼身—鱼尾”条理清晰，分条列项地讲解“留言条的写作。当中插入三段提问学生，激发学者思考，丰富微课画面镜头，加深学者对幼师事项性通知写作要点的注意。

”，或“欠款人XXX（姓名）”。

任务
实训

1.导游王芳同学经过校内选拨，5月24日将代表中天旅游参加在柳州市举行的全省青年导游大赛，大赛历时3天时间，因此王芳不能上班。请代他撰写一张请假条。

2.周舟的同事顾静最近将去北京出差，周舟想请顾静帮忙代购一本人民教育出版社出版的《初中生作文详解》，书款请顾静先垫上。请代她撰写一张留言条。

3.江海职业技术学院室内设计专业2013级2班的徐珊同学到学校所处职教园区的晨光文具店购买彩纸、颜料、美工刀等用于布置教室，因身上所带现金不够， 暂欠晨光文具店人民币142元，请代她撰写一张欠条。

学生晚上任务

做中学

作业

再次完成课前的情景中的遇到的应用稳种
板书设计
见ppt
参考资料
新职场应用文《外语教学与研究出版社》，卢志敏编

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