和平与发展：时代的主题--教案.doc

和平与发展：时代的主题
一、教材分析
《和平与发展:时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第四单元第九课第一框的教学内容，主要学习当今时代的主题，明确解决和平与发展的主要障碍和有效途径。本框题下设三目：第一目：“历史的沉思 时代的启示”是本框的情境导入，通过对比20世纪上半叶和下半叶世界形势的变化，使学生明确二战后和平与发展成为时代的主题；第二目：“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”是本框的情景分析，是对课程标准规定的有关时代主题的知识作系统阐述；第三目：“维护和平、促进发展的有效途径”是本框的情景回归，是对时代主题内容的深化。总之，本框题的学习为后面继续学习我国的外交政策提供理论依据。
二、教学目标
1、知识目标：
背过当今时代的主题，维护世界和平，促进发展的有效途径；复述国际新秩序的内容；理解影响世界和平与发展的因素。
2、能力目标:
通过分析和平与发展是当今时代的主题等内容,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养自主学习、合作探究的能力。
3、情感态度与价值观目标：
培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
三、教学重难点  
教学重点：解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径
教学难点：和平问题与发展问题
四、学情分析
高一学生通过第八课的学习及电视、网络等平台对当今时代的主题和平与发展的内容有所接触，并且对国际社会的相关知识有着比较浓厚的兴趣,但知之不深,因此,结合本课内容,教育学生意识到和平与发展的重要，珍惜好时光，好好学习。
五、教法及学法
教法：情景教学法、探究教学法
学法：自主探究法、合作探究法
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
【课前限时规范听写】
1、主权国家的权利？主权的重要性？
2、国际利益是如何决定国际关系的？
3、联合国的宗旨？
【导入新课】
播放视频：第一、二次世界大战简介
导入语：从刚才的视频我们了解到，20世纪上半叶发生的两次世界大战给人类带来了严重的灾难。然而自下半叶以来，经过世界各国人民的共同努力，国际社会总体维持了和平局势，并且世界经济在和平的国际环境中得到了迅猛的发展，于是和平与发展成为时代的主题。这节课就让我们共同探究当今时代的主题：和平与发展，了解和平是很么？发展是什么？解决世界和平与发展的主要障碍和有效途径是什么？等等一系列问题。
【学习目标定位】
PPT展示这节课的学习目标：1、背过当今时代的主题，解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径；2、复述国际新秩序的内容；3、理解影响世界和平与发展的因素。
【镜头一：和平的呼唤】
1、自主探究：（1）和平问题的含义？（2）和平的重要性？
学生阅读课本P98，标记出以上两个问题并进行交流，教师就重点进行强调。

2、合作探究：PPT展示三组图片：第一组：叙利亚：难民不要战争渴望回家；法国：反战游行者手持加沙遇难儿童的照片进行反战游行；英国：曼彻斯特十万反战者高呼布莱尔下台；美国：反战人士：不要利比亚战争等；第二组：美国向日本广岛投下原子弹及炸后的景象；第三组：经济全球化
探究问题：二战后世界维持总体和平的原因是什么？
学生观看图片并结合课本进行归纳，教师引导学生思考并进行总结。
【镜头二：和平的威胁】
播放视频：美国对伊战争
探究问题：美国发动对伊拉克战争说明了什么？影响世界和平的因素有哪些？
学生观看视频并结合课本进行归纳，教师引导学生思考、进行总结并强调注意点。
【对点训练一】
下列关于和平、和平问题的表述中正确的是　(　　)
①和平是人类社会存在和发展的基本条件
②和平是人类世世代代追求不息的理想和目标
③和平问题是指维护世界和平,促进世界经济发展的问题
④和平问题是对人类的生存和发展具有决定性影响的全球性问题
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
【镜头三：战后的发展】
1、自主探究：发展问题的含义？
学生阅读课本P98，标记出以上问题并进行交流，教师就重点进行强调。
2、合作探究：PPT 展示文字资料《世界发展报告》的部分内容：
材料一：“战后世界经济迅猛发展，生产总值超过战前的10倍；
材料二：商品、劳务、技术、资本等在全球范围内的流动和配置规模不断扩大；
材料三：各国更加重视科技、知识在经济发展中的作用，由传统的工业生产转向可持续 发展。
---摘自世界银《世界发展报告》
探究问题：以上材料反映了发展成为时代主题的哪些表现？
学生阅读文字资料进行归纳，教师引导学生思考并进行总结。
【镜头四：发展的困扰】
PPT展示一组图片：《世界上的饥饿》
探究问题：以上图片反映了什么问题？出现这一问题的原因有哪些？
学生观看图片并结合课本进行归纳，教师引导学生思考并进行总结。
【知识拓展】
和平与发展的关系：和平是促进发展的前提条件；发展是维护和平的重要基础
【对点训练二】
习近平指出,发展是人类文明进步的基础,是解决全球面临的各种矛盾和问题的关键所在.只有实现全球协调、平衡、普遍发展，才能实现持久的和平与稳定。这是因为（ ）
①和平与发展是相辅相成的
②和平是发展的前提条件
③发展经济是维护世界和平的重要基础
④战乱和冲突是解决经济发展问题的主要障碍
A ① ② B ③ ④ C ① ③ D ② ④
【镜头五：维护和平 促进发展】
过渡：从前面我们学习的内容我们知道当今时代的主题和平与发展两大问题至今一个没有解决，那么主要障碍是什么？解决的有效途径是什么？
学生阅读课本P99，标记出以上问题，教师就重点进行强调。
【限时快速记忆】
40秒快速记忆解决和平与发展问题的主要障碍和有效途径并进行提问
过渡：解决和平与发展问题的有效途径是建立国际新秩序，那么国际新秩序的内容有哪些？中国又有怎样的主张，这些主张有什么意义？
学生阅读课本P99-P100，标记出以上问题，教师就重点进行强调。

【对点训练三】
中国的“和平发展”“和谐世界”“互利共赢”外交理念,再次向世界宣示了中国走和平发展道路的决心。推动世界和平与发展的有效途径是 （ ）
A.发挥联合国的作用 B.建立国际政治经济新秩序
C.化解世界性金融危机 D.推动南南合作
【对点训练四】
“争取较长时期的和平的国际环境和良好的周边环境是可以实现的。”“但是，不公正不合理的国际政治旧秩序没有根本改变。影响和平与发展的不确定因素在增加。”上述论断表明
①世界还不很安宁 ②冷战还没有结束
③恐怖主义是世界和平与发展的主要障碍 ④和平与发展仍是当今时代发展的主题
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
【课堂小结】
这节课，我们通过五个镜头的学习，共同探究了当今时代的主题：和平与发展的相关知识，并且知道和平与发展问题至今一个没有解决，其主要障碍是霸权主义和强权政治，解决的有效途径是建立国际新秩序。
PPT展示这节课的知识体系小结
【学习目标回扣】
根据学习目标，巩固这节课的相关知识。
【当堂训练达标】
导学案第三部分：1-5题
八：教学反思
在这节课的教学设计中，我通过五个镜头把这节课的知识串联起来。具体来说，镜头一：和平的呼唤，教师设置情境、提出探究问题，学生在自主、合作探究的基础上学习平问题的含义、重要性及二战后世界总体和平的原因；镜头二：和平的威胁，通过观看视频美国对伊拉克战争并进行探究，学习影响世界和平的因素；镜头三：战后的发展，通过自主探究、阅读文字资料进行合作探究，学习发展问题的含义及发展成为时代主题的表现；镜头四：发展的困扰，通过观看图片资料进行探究，学习影响世界发展问题的因素；镜头五：维护和平 促进发展，通过自主探究、师生共同总结，学习解决世界和平与发展问题的主要障碍和有效途径。

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