21--我喜欢小动物--课后、课外练习(答案)及作文课课练.doc

导语:你喜欢动物吗？在这个单元里，作家将和你谈谈他喜欢的动物。你听说过有一种鱼叫“过山鲫”吗？它的名字是怎么来的？你和鳖有过近距离接触吗？著名作家秦牧小时候可是被鳖咬得鲜血淋淋。还有鳄鱼之间的争斗有一个约定俗成的规矩，那是一个什么规矩呢？另外，各种各样的世界奇观也会在你眼前展现，有忽隐忽现的神秘小岛，有奇特罕见的南极风光 在这个单元中，我们将继续学习理解词句。可以通过词义辨析、词语搭配、选词填空、找近义词等方法来学习。原文21 我喜欢小动物 1 儿童时代我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼种种东西。 2 在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。热带有一种鱼，叫做“过山鲫”（也叫做“巴摩鱼”），这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死。听说天旱的时候，它能够从干涸的地方，不断跃动，找到有水的地方，再度生活下去。“过山鲫”这个称号，就是由此而来的。 3 我在家里的大水缸中，养了几条“过山鲫”。每次洗澡的时候，我总是把它们捞出来，放在地上，看它们跃动，数着：“一，二，三，四！”想象着它们是在进行比赛，过了好一会儿才把它们放回水缸。4 有一次，家里买回几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩。大人不答应，我再三恳求。大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！” 5 我就躲着，悄悄地和这只鳖“玩”了起来！小时候有时真蠢哪，我竟设想这只鳖是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了！鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。 6 “愚蠢是要受报复的”。小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。这事给了我很深的印象。注: 本文作者秦牧(1919 - 1992)，原名林觉夫，广东澄海人。著名作家，当过教师、编辑。主要作品集有：艺海拾贝）、花城、长街灯语等。本文原名小动物，编入课文时略有改动。阅读芳草地1在逗弄小动物时，“我”做过什么趣事，又做过什么蠢事？课文中哪些小节分别写了这些事？2你了解这篇课文的作者吗？课后的“注释”能帮你初步了解作者。如果你还想进一步了解这位大作家，可以上网查询。词句活动室1选词填空。 恳求 要求 请求 (1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我( )他原谅。(2)我们的班长对自己( )很严格。(3)在我的再三（ )下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。2照样子，把句子写具体。例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死(1)小猴子很顽皮， 。 (2)小花猫真可爱， 。 语言直播厅你喜欢小动物吗？你在亲近小动物时有什么趣事？在小组里、班级里交流一下。 【练习答案】一、基础知识1 看拼音，写汉字 y gu shn j gn hn du nng gn h shu gng t bi b shng q fn bin zi png n w sh tu jng xun gu xi ln ln y chn bo f 2 组词 涸（ ） 早（ ） 悬（ ） 颈（ ） 鲫（ ）固（ ） 旱（ ） 县（ ） 劲（ ） 卿（ ）3 给加粗的多音字注音 弄脏( ) 干活( ） 强调( ) 要求( )里弄( ) 干净( ) 倔强( ) 要点( )4 在括号里填写符合下列各句意思的词 烦杂或烦琐得使人受不了。 ( )【例】小明天天缠着妈妈给他买电动玩具，妈妈觉得不胜其烦。平稳安全，没有事故。 ( )引逗。 ( )形容鲜血不断地流的样子。 ( )【例】最近交通事故频发，一个个血淋淋的场面让人痛心。河流、池塘等干枯无水。 ( )5、确定词语中带点字的意思，用“”表示。定期 (1)平静的 ( ) (2)规定的 ( )奇观 (1)看 ( ) (2)景象或样子 ( )(3)对事物的认识或看法 ( )浑身 (1)全；满 ( )(2)浑浊 ( )(3)糊涂，不明事理 ( )不怀好意 (1)胸部或胸前 ( )(2)思念 ( )(3)心理存有 ( )6、写反义词。愚蠢( ) 缓慢( ) 讨厌( ) 潮湿( )7、连词成句。1爸爸 参加 去 小明的 重要会议 一个 2盛开着 菊花 千姿百态 公园里 颜色各异的 3山村 欢乐中 丰收的 沉浸 整个 在 二、作文课课练作文训练目标：在叙述中运用总起分述的表达方式。一）什么叫总起分述的表达方式？运用它有什么好处？ 二）为什么说本课文运用了总起分述的表达方式？这样表达有什么好处？ 三）模仿课文，运用总起分述的表达方式，写一篇300字的文章，题目自拟。 阅读芳草地1在逗弄小动物时，“我”做过什么趣事，又做过什么蠢事？课文中哪些小节分别写了这些事？在逗弄小动物时，“我”做过玩“过山鲫”的趣事，在第3-4节; 又做过玩鳖的蠢事，在第5-6节。2你了解这篇课文的作者吗？课后的“注释”能帮你初步了解作者。如果你还想进一步了解这位大作家，可以上网查询。秦牧(1919 - 1992)，中国著名作家。原名林阿书，又名林派光、林觉夫、林顽石，广东澄海人。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有土地、花蜜与蜂刺。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。自选集长河浪花集是其散文的代表作。还出版了艺海拾贝的姐妹篇语林采英。词句活动室1选词填空。 恳求 要求 请求辨析：“要求”指希望能得到或满足愿望，既指对他人，如严格要求子女等；也指对自己，如要求入党，要求业务进修。它也有名词用法，如提出三点要求。“请求”，说明原因，提出要求，希望得到满足，语气郑重或客气，如请求组织批准我当人民教师，请求她的帮助等。“恳求”指诚恳迫切地希望得到，语气比“请求”重，如恳求抢救病人。 “请求”也有名词用法。(1)我不小心把明明心爱的电动玩具摔坏了，我(请求)他原谅。(2)我们的班长对自己(要求)很严格。(3)在我的再三（恳求)下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。2照样子，把句子写具体。例：这种鱼生命力很强，把它捞起来，离水半个小时也不会死(1)小猴子很顽皮，吃了我给它的爆米花，还要捡起地上的垃圾扔我。 (2)小花猫真可爱，我每次放学回家，它总会在门口等我，见我后，就会绕着我直转圈。 语言直播厅你喜欢小动物吗？你在亲近小动物时有什么趣事？在小组里、班级里交流一下。 我喜欢的小动物你知道我喜欢什么小动物吗？不知道吧，就只能告诉你，所有的动物中尤其喜欢小狗。我家的小狗非常可爱，狗的身是棕色的毛，远看像一个会动的棉花。它有个不大不小的头，头上的两个耳朵垂向地面。我想，这个狗一定很聪明，不然我把他带好几里远的地方，我忘了把它抱回家，它就一声不出的顺着原路，默默的走回家。我还喜欢和小狗玩，我把一个小球扔了出去，让它捡回来，它伸出舌头，跑过去，抓住球，拿回来，动作一气合成，非常熟练。我家的狗吃饭时非常凶恶，我如站在它前面，它就恶狠狠得看着我，我如果拿了它的骨头，它会发怒，狠狠的汪汪叫，害的妈妈来打狗。经常照顾它，妈妈有些烦了，因为它吃东西时，总是把盘子里放的狗粮扒到地上，害的妈妈老是收拾，可妈妈又还那么喜欢它，因为妈妈要收拾它时，它装出很可怜的样子，或是装出生病的样子给妈妈看，再不就是装很乖，让人感觉打了它的人心里会不好过，这就是妈妈喜欢它的原因。狗又很懒，每天晚上我写作业时，就听到他睡觉的时候的呼噜声，晚上让它锻炼时，他装做没听见的样子。一到吃饭时，它像身上着了火一样，找饭盘子，像热锅上的蚂蚁，真是既生气又喜欢。现在你知道我为什么喜欢狗了吧！【练习】一、基础知识1 看拼音，写汉字 y gu shn j gn hn du nng gn h鳄鱼 过山鲫 干旱 逗弄 干涸 shu gng t bi b shng q fn bin zi png n w sh水缸 土鳖 不胜其烦 鞭子 平安无事tu jng xun gu xi ln ln y chn bo f头颈 悬挂 血淋淋 愚蠢 报复 2 组词 涸（干涸） 早（早上） 悬（悬挂） 颈（头颈） 鲫（鲫鱼）固（巩固） 旱（干旱） 县（县城） 劲（用劲）卿（爱卿）3 给加粗的多音字注音 弄脏(nng) 干活(gn） 强调(qing) 要求(yo)里弄(lng) 干净(gn) 倔强(jinq) 要点(yo)5 在括号里填写符合下列各句意思的词 烦杂或烦琐得使人受不了。 (不胜其烦 )【例】小明天天缠着妈妈给他买电动玩具，妈妈觉得不胜其烦。平稳安全，没有事故。 (平安无事)引逗。 (逗弄)形容鲜血不断地流的样子。 (血淋淋)【例】最近交通事故频发，一个个血淋淋的场面让人痛心。河流、池塘等干枯无水。 (干涸)5、确定词语中带点字的意思，用“”表示。定期 (1)平静的 ( ) (2)规定的 ( )奇观 (1)看 ( ) (2)景象或样子 ( )(3)对事物的认识或看法 ( )浑身 (1)全；满 ( )(2)浑浊 ( )(3)糊涂，不明事理 ( )不怀好意 (1)胸部或胸前 ( )(2)思念 ( )(3)心理存有 ( )6、写反义词。愚蠢(聪明) 缓慢(迅速) 讨厌(喜欢) 潮湿(干燥)7、连词成句。1爸爸 参加 去 小明的 重要会议 一个小明的爸爸去参加一个重要会议。2盛开着 菊花 千姿百态 公园里 颜色各异的公园里盛开着千姿百态，颜色各异的菊花。3山村 欢乐中 丰收的 沉浸 整个 在整个山村沉浸在丰收的欢乐中。二、作文课课练作文训练目标：在叙述中运用总起分述的表达方式。一）什么叫总起分述的表达方式？运用它有什么好处？总起分述的表达方式，就是在写文章的开头时，先概括这篇文章的主要意思，接着围绕着这主要意思，分层次地进行陈述。把文章的主要意思表达清楚。总起句，一般出现在文章的开头。分述部分则是围绕着总起部分，分层次地来进行陈述。 总起分述的表达方式，可以使要写的事情和事物的主要意思和特点突出，可以使文章结构完整，条理清晰。二）为什么说本课文运用了总起分述的表达方式？这样表达有什么好处？ 本课文运用了总起分述的表达方式。课文第2节是总起部分，总起句是“在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。”3-6节是分述部分。3-4节写了 “我”做过玩“过山鲫”的趣事；5-6节写了“我”又做过玩鳖的蠢事。把文章的要表达的主要意思“在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事”，表达的既突出，又具体生动。三）模仿课文，运用总起分述的表达方式，写一篇300字的文章，题目自拟。