作为生物的社会优秀省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页刘易斯托马斯 刘易斯刘易斯托马斯博士（托马斯博士（1913-1994），），美国美国医学家、生物学家，医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年年出版随笔集出版随笔集细胞生命礼赞细胞生命礼赞，该书，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。收文二十九篇，获该年度美国图书奖。代表作细胞生命礼赞是一个医学代表作细胞生命礼赞是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙思索。思索。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见优美、清新、幽默、含蓄，而其文笔又少见优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中大家手笔。无愧当今科学散文中大家手笔。第2页一点背景知识：自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集心越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集心情，不只是为我个人，也是为全体中国人。情，不只是为我个人，也是为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步景象声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步景象中，中，也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏以及人受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境口问题困境。在这么时候，将这本振聋发聩书，。在这么时候，将这本振聋发聩书，贡献给迷惘、失望、然而却是在思索知识界，贡献给迷惘、失望、然而却是在思索知识界，还是颇合时宜。还是颇合时宜。本文汉字译者本文汉字译者-李绍明李绍明第3页 走走 近近 动动 物物 世世 界界第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页阅读文章阅读文章 理清思绪理清思绪1、文章第一、二段主要写了什么内容？表、文章第一、二段主要写了什么内容？表示了作者什么观点？示了作者什么观点？医学家举行年会情景医学家举行年会情景就像是群居性就像是群居性昆虫大聚会。昆虫大聚会。群居性生物像人类群居性生物像人类人类像群居性生物人类像群居性生物第15页2.这两种观点我们不轻易区分它们有这两种观点我们不轻易区分它们有多大差异，但从文中看意味还是不一多大差异，但从文中看意味还是不一样，你看出来了吗？样，你看出来了吗？作者观点，表达了人对群居生作者观点，表达了人对群居生物客观评价，喜爱尊重。物客观评价，喜爱尊重。阅读文章阅读文章 理清思理清思绪绪第16页阅读文章阅读文章 理清思绪理清思绪 3、是不是每个生物学家都同意这个观点呢、是不是每个生物学家都同意这个观点呢？从文中哪几句话能够看出来？怎样了解这几？从文中哪几句话能够看出来？怎样了解这几句话？句话？不过，假如把话不过，假如把话违反科学。（第二段）违反科学。（第二段）普通人传统观点认为，这些群居性家伙不可普通人传统观点认为，这些群居性家伙不可思议，绝对是有异于人，完全是非人性、非世思议，绝对是有异于人，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物。它们倒更像魔魔道道俗、几乎还是非生物。它们倒更像魔魔道道小机器。谁要认为这些生物跟人类有相同处，谁小机器。谁要认为这些生物跟人类有相同处，谁就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们藐视，表现了人浅薄与高傲。人类未知东西藐视，表现了人浅薄与高傲。人类未知东西很多，不能以自己无知而轻易否定未知世界。很多，不能以自己无知而轻易否定未知世界。第17页4.作者一开始就把作者一开始就把至高无上至高无上人类看成是人类看成是和昆虫和昆虫大聚会别无二样大聚会别无二样，这种对他类生命，这种对他类生命敬重之情敬重之情，与下面文段是个什么关系？与下面文段是个什么关系？统领下文、统领下文、奠定全文感情基调奠定全文感情基调5、作者是怎么样来证实自己观点呢？文中、作者是怎么样来证实自己观点呢？文中提到了哪些生物？提到了哪些生物？第18页蚂蚁蚂蚁第19页培育真菌；喂养蚜虫；培育真菌；喂养蚜虫；迷惑敌人迷惑敌人,捕捉奴隶；捕捉奴隶；使用童工使用童工,交换信息；交换信息；过着个体与群体生活；过着个体与群体生活；建造蚁丘；群体变大，智慧建造蚁丘；群体变大，智慧 也随之增加。也随之增加。(白蚁白蚁)蚂蚁蚂蚁第20页蜜蜂蜜蜂第21页蜜蜂蜜蜂 既是动物，又是动物组织、细胞或细胞器既是动物，又是动物组织、细胞或细胞器 单个蜜蜂离窠单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠仍属于蜂窠 如有细丝系住如有细丝系住 工蜂营建蜂窠工蜂营建蜂窠-像胚细胞在组成一片发育中组织像胚细胞在组成一片发育中组织 老蜂王带着它二分之一家口离窠老蜂王带着它二分之一家口离窠-像蜂窠进行均衡像蜂窠进行均衡有有 丝分裂丝分裂第22页第23页焦点焦点 作者谈论生物社会性，焦点还是在反思作者谈论生物社会性，焦点还是在反思人类行为，意在批判传统生物学人类中心人类行为，意在批判传统生物学人类中心主义观念，强调人类要有自我反省意识，主义观念，强调人类要有自我反省意识，不然我们就会陷入因为盲目标自我崇敬而不然我们就会陷入因为盲目标自我崇敬而带来种种困境之中。带来种种困境之中。无可否定，作者叙述有其幽默调侃成份，无可否定，作者叙述有其幽默调侃成份，观点有其牵强偏激之处，但他视角是独特，观点有其牵强偏激之处，但他视角是独特，看法是独到，议论是深刻，读之给人以理看法是独到，议论是深刻，读之给人以理性启迪和美感享受。性启迪和美感享受。第24页其它生物其它生物 相互依存相互依存相互联络相互联络同时活动同时活动第25页一一(3-7)蚂蚁含有高度组织性蚂蚁含有高度组织性.二二(8)蜜蜂活动含有高度组织性蜜蜂活动含有高度组织性.三三(9)黏菌细胞活动也含有高度组织性黏菌细胞活动也含有高度组织性.四四(10)鱼类鱼类 鸟类活动也含有社会性鸟类活动也含有社会性.二(3-10)一一(1-2)(1-2)生物群体与人类社会有相同之处生物群体与人类社会有相同之处.三三（11-11-1313）人类行为方式含有和其它社会性生物相类人类行为方式含有和其它社会性生物相类似特点似特点,还需要联合还需要联合,需要团结需要团结,才能不停才能不停地产生智慧地产生智慧,推进社会进步推进社会进步.第26页总结总结 本文是关于群居性昆虫有趣研究和独本文是关于群居性昆虫有趣研究和独特了解。他一反生物学家把人跟群居性动特了解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开成见，难以置辩地指出了物截然分开成见，难以置辩地指出了人和人和群居性动物共同性群居性动物共同性。第27页一一.生物社会组织与人类相比有哪些相生物社会组织与人类相比有哪些相同之处同之处?第28页一一.生物社会组织与人类相比有生物社会组织与人类相比有哪些相同之处哪些相同之处?生物社会组织与人类相比有许多相同生物社会组织与人类相比有许多相同之处之处,比如步调一致行动比如步调一致行动,有目标行为有目标行为,相互相互交换信息等交换信息等.过群居生活过群居生活,相互依存相互依存,相互联相互联络络,共同活动共同活动;它们既是一些个体同时又是它们既是一些个体同时又是群体中细胞样成份群体中细胞样成份;当他们群体变大时当他们群体变大时,智智慧似乎也随之增加慧似乎也随之增加.第29页二二.作者为何多从个体与群体两个方面对动作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类行为做比较分析物和人类行为做比较分析?第30页二二.作者为何多从个体与群体两个方面对作者为何多从个体与群体两个方面对动物和人类行为做比较分析动物和人类行为做比较分析?这是因为社会与个体是相辅相成这是因为社会与个体是相辅相成,社会不能没有个体社会不能没有个体参加参加,而对于社会性生物而言而对于社会性生物而言,个体也难以离开社会而生个体也难以离开社会而生存存.所以所以,不论是谈论人社会性不论是谈论人社会性,还是谈论动物社会性还是谈论动物社会性,都都离不开个体与群体分析离不开个体与群体分析.没有形成群体蚂蚁没有形成群体蚂蚁,就没有太多就没有太多社会性社会性,因而所表现出来智慧是有限因而所表现出来智慧是有限;对于人类对于人类,没有融入社会科研结果没有融入社会科研结果,不能被公众利用不能被公众利用,也就丧失了它存在意义也就丧失了它存在意义.相比较而言相比较而言,有着一定组织社会有着一定组织社会性生物性生物,如蚂蚁和蜜蜂如蚂蚁和蜜蜂,对社会组织依赖性更强对社会组织依赖性更强;人类个体人类个体含有相正确独立性含有相正确独立性,能够短时间关闭和组织联络能够短时间关闭和组织联络”电路电路”,”,但不能从根本上脱离社会而存在但不能从根本上脱离社会而存在.第31页注意：作者是否妄图证实其它生注意：作者是否妄图证实其它生物比人类更高明？物比人类更高明？作者对生物行为反思，其目标不是为了证实作者对生物行为反思，其目标不是为了证实其它生物比人类更高明，其它生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲而是为了检讨人类盲目乐观自大情结。目乐观自大情结。在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一个物种。人类即使最终脱颖而出，主宰了这个个物种。人类即使最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类行为方式还含有和其它社会性生世界，但人类行为方式还含有和其它社会性生物相类似特点，物相类似特点，还需要联合，需要团结，才能还需要联合，需要团结，才能源源不停地产生智慧，克服本身发展面临种种源源不停地产生智慧，克服本身发展面临种种困境，推进社会进步。困境，推进社会进步。第32页本文采取了哪些论证方法？本文采取了哪些论证方法？这篇科普文章含有散文化倾向，能够看做是一这篇科普文章含有散文化倾向，能够看做是一篇科学随笔。本文即使不算严格意义上论文，没篇科学随笔。本文即使不算严格意义上论文，没有罗列森严论点论据，但还是含有独特论证方法。有罗列森严论点论据，但还是含有独特论证方法。比较分析比较分析：首先，作者一直是在与人类行为：首先，作者一直是在与人类行为对比中谈论生物社会行为，一直认为人类行为与对比中谈论生物社会行为，一直认为人类行为与生物社会行为有着共同性；其次，作者在叙述中，生物社会行为有着共同性；其次，作者在叙述中，不论是对人还是对其它生物，多从个体与群体两不论是对人还是对其它生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，必定群体智慧，强调社会化个方面做比较分析，必定群体智慧，强调社会化主要性；主要性；详略得当详略得当：详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类：详昆虫类，略菌类、鱼类、鸟类 。第33页怎样了解本文幽默怎样了解本文幽默幽默语言格调？幽默语言格调？作者在叙述中，往往把人类行为与其它生物社会行作者在叙述中，往往把人类行为与其它生物社会行为比照映衬来谈，即把人类行为看做是为比照映衬来谈，即把人类行为看做是“生物化生物化”，把把生物行为看成是拟人化生物行为看成是拟人化，这就形成了一个，这就形成了一个幽默幽默幽默幽默语言语言格调，如说人类格调，如说人类“碰碰触角碰碰触角”，说蚂蚁，说蚂蚁“使用童工使用童工”等等等。我们能够从以下几个方面来了解作者这种幽默语言等。我们能够从以下几个方面来了解作者这种幽默语言格调：首先，作者作为人类格调：首先，作者作为人类员，却能员，却能“降格自贬降格自贬”，以较低姿态来谈论生物社会行为，表达出一个，以较低姿态来谈论生物社会行为，表达出一个自嘲式自嘲式幽默幽默；其次，作者作为一个生物学家，勇于；其次，作者作为一个生物学家，勇于向传统观念向传统观念挑战挑战，勇于闯他人不敢涉足禁区，表现出一个，勇于闯他人不敢涉足禁区，表现出一个智慧上优智慧上优越幽默越幽默；再次，作者作为通俗栏目标科普作家，要向大；再次，作者作为通俗栏目标科普作家，要向大众众普及科学知识普及科学知识，激发大众对科学关注和热爱，也要用，激发大众对科学关注和热爱，也要用幽默语言化雅为俗幽默语言化雅为俗，拉近同读者距离，吸引他们阅读兴，拉近同读者距离，吸引他们阅读兴趣。趣。第34页第35页