现代教育技术在小学教学中应用的研究调查分析.doc

《现代教育技术在小学教学中应用的研究》
学生问卷调查
一、调查目的
《现代教育技术在小学教学中应用的研究》是我校的省级课题，为了切实做好本课题的研究工作，课题组设计了本次学生问卷调查。此调查问卷目的是通过学生问卷的形式，真实地了解现代教育技术在我校教师课堂教学中的运用情况，了解我校学生信息技术水平和信息素养，为找到现代教育技术与学科内容的切合点，探求现代教育技术在小学教学中应用的方法做好准备。
二、调查对象与方法
（一）调查对象：霍城中心小学 年级（4）班全体学生。
（二）调查方法：填写调查问卷，问卷发出63份，收回63份。
三、调查统计与分析
（一）我校教师课堂教学中现代教育技术使用情况调查分析
第一题：你喜欢老师用多媒体上课吗?
选项
选择人数
所占百分比
A.、喜欢
62人
98%
B.、不喜欢
1人
2%
C、不知道
0人
0%

第二题：你认为利用多媒体教学与传统教学相比：
选项
选择人数
所占百分比
A、 精力集中
11人
17%
B、容易分神
5人
8%
C、 跟原来没有两样
15人
23%
D、更易于接受
32人
52%
E、更难懂
0人
0%

第三题: 你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备上课吗？
选项
选择人数
所占百分比
A、经常
0人
0%
B、不经常
2人
3%
C、很少用
56人
92%
D、从来不用
5人
5%

第四题: 你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有：（可多选）
选项
选择人数
所占百分比
A、幻灯
28人
44%
B、录像、录音等
38人
60%
C、计算机多媒体教室或网络教室
8人
13%
D、基本不用
23人
37%

从以上调查可以看出98%的学生喜欢老师用多媒体上课，69%的学生觉得利用多媒体教学更易于接受、精力更集中，但92%的学生认为教师在教学中很少利用现代教育技术，常用的现代教学设备也主要是录音机、移动多媒体，设备有限。
在课堂教学中使用现代教育技术,会让课堂变得生动活泼，可以把抽象的知识转化成形象的信息，能充分调动学生学习的积极性，提高教学效果。但目前学校现代教育技术硬件缺乏（只有少数的几台移动多媒体及录音机），还没有班班通。移动多媒体只能满足于公开课或观摩课的教学使用，录音机是用来上英语课或音乐课的，大部分教师也只是在上公开课的时候才会使用多媒体。
（二）我校学生信息技术水平和信息素养情况调查分析
第五题：你的家中有电脑吗？
选项
选择人数
所占百分比
A、有
42人　
67%
B、没有
21人
33%

第六题：您家里可以上网吗？
选项
选择人数
所占百分比
A、可以
42人
67%
B、还没有
21人
33%
在接受调查的68名同学中有67%的同学家有电脑, 同时可以上网，33%的学生家中还没有电脑，不能上网。调查结果表明：电脑已经进入了大部分学生的家庭，但也还有少部分家庭没有电脑。有些是经济原因，也有一些家庭是因为家长对电脑作用的认识不足或有偏差，怕影响孩子的学习而不愿购置电脑，。

第七题：您从何时起开始使用计算机？
选项
选择人数
所占百分比
A、一年前
28人　
44%
B、三年前
22人　
35%
C、五年前
13人
21%

第八题:评价一下目前您的计算机操作水平：
选项
选择人数
所占百分比
A、很棒
11人
17%
B、一般
33人
52%
C、知道一点
13人
21%
D、没有接触过
6人
10%

第九题：您会在网上搜索资料吗?
选项
选择人数
所占百分比
A、不会
8人
13%
B、会一点
25人
40%
C、比较熟练
30人
47%

第十题：您是否想学电脑技术？
选项
选择人数
所占百分比
A、不愿学习
1人
2%
B、无所谓
18人
29%
C、愿意学习
16人
24%
D、非常想学
28人
45%
调查显示:现代信息技术的突出特点是集声音，影像，动画，互动于一体，这对孩子们是有很大的诱惑力的。大部分孩子对电脑都不陌生，35%的孩子三年前就接触了电脑，并能够上网搜索资料。可以看出现代信息技术早已走进人们的生活，也走进了孩子的世界。我们的学生对计算机并不陌生，这为我们的课题研究奠定了基础，在调查63人中有45%的学生非常想学电脑技术，24%的学生愿意学习电脑技术。

第十一题 ：您的计算机知识与技能主要来自：
选项
选择人数
所占百分比
A、自学
36人
57%
B、父母教
9人
14%
C、学校的课堂学习
2人
3%
D、上网吧
1人
2%
E、其他
15人
24%

以上调查说明我校的学生自学能力非常强，接受新事物很快。57%的学生电脑知识与技能是自学的。可见兴趣是最好的老师，如果学生们对我们老师的现代教育技术课堂感兴趣，我们的课堂将会更加精彩，课堂效率将会很高。

第十二题：你一般通过什么途径获得信息？（可多选）：
选项
选择人数
所占百分比
A、书籍
38人
60%
B、报刊杂志
22人
35%
C、电视
42人
67%
D、网络
34人
54%
E、其他
14人　
22%

第十三题 ：您认为利用网络进行学习对你的学习的提高——
选项
选择人数
所占百分比
A、没影响
12人
19%
B、有一定影响
41人
65%
C、影响深远
0人
0%
D、作用被夸大了
10人
16%

第十四题：您上网的主要目的是：（可多选）
选项
选择人数
所占百分比
A、查阅资料
45人
71%
B、浏览新闻、收发邮件
16人
25%
C、游戏、聊天
44人
70%
D、其它
16人
25%
E、基本不上网
12人
19%

第十五题：您会使用主要软件有(如多选，请按熟练程序排序，最熟练的排在前面，以此类推。)
选项
选择人数
所占百分比
A. Word （文字处理）
58人
92%
B Excel（电子表格），
24人　
38%
C. PowerPoint（演示文稿）
20人　
32%
D. Flash（动画制作）
23人
37%
E. PhotoShop（图像处理）
26人
41%

从以上调查可以看出：我校学生信息素养较好，他们能主动通过书籍、报刊杂志、网络电视等搜集一些信息。71%的学生上网能查阅需要的资料，92%的学生能进行文字处理，32%的学生能演示文稿，11%的学生能进行动画制作。这都说明我们的学生具有一点计算机基础，这对我们课题的开展有很大的帮助。
四、调查结论
（一）我校教师课堂教学中现代教育技术使用情况
调查发现，92%的学生认为教师在教学中很少利用现代教育技术，常用的现代教学设备主要是录音机、移动多媒体，设备有限，使用次数较少。98%的学生喜欢老师用多媒体上课，69%的学生觉得利用多媒体教学更易于接受、精力更集中。
（二）我校学生信息技术水平和信息素养情况
综合本次六（4）班调查问卷的调查结果来看，学生对电脑和网络知识都有一定的了解，对信息技术的学习热情很高。学生信息素养也较好，能主动通过书籍、报刊杂志、网络电视等搜集一些信息。
相信通过《现代教育技术在小学教学中应用的研究》课题的研究，更能激发学生学习兴趣，提高学习质量，让每个学生都养成利用现代教育技术获取知识的好习惯。

二〇一二年三月二十日