社会学研究方法----第五章----测量与操作化-精心整理.doc
《社会学研究方法----第五章----测量与操作化-精心整理.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《社会学研究方法----第五章----测量与操作化-精心整理.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、社会学研究方法 第五章 测量与操作化 作为一种认识社会现象的活动,社会研究必然会涉及对社会现象进行测量的问题。社会研究的资料以及社会研究成果的质量,都直接与测量的质量紧密相连,因此社会研究者必须高度重视测量的工作。第一节 测量的概念与层次一、测量(Measurement):根据一定的法则,将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。作用:确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。二、 测量的四个要素1、测量客体:即测量的对象。用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象。 桌子 “测量谁”2、测量内容:测量客体的某种属性或特征。 桌子高度 “测量什么”3、测量法则:用数字和符号
2、表达事物各种属性或特征的操作规则。将桌子放置在水平的地面上,然后用直尺从地面垂直地靠近桌面的边缘,桌面所对应的直尺上的刻度就是桌子的高度。 “怎么测”4、 数字和符号:用来表示测量结果的工具。 120厘米、110厘米 “如何表示”三、社会现象的测量测量在自然科学研究中应用十分广泛,十分成熟,但在社会科学研究中就相对落后一些,形成这种状况的原因是多方面的,社会现象的特殊性、社会测量的特殊性是其中非常重要的原因。1、人一方面作为测量的客体或对象,而另一方面又作为测量过程的主体,因而给社会现象的测量带来了无法回避的主客观矛盾。2、社会测量的内容常常是社会中人们的行为,以及由人们的行为所构成的各种社会
3、现象。3、在社会科学中,由于测量的对象十分复杂,因而测量的量化程度比较低,可重复性也比较差。四、 测量层次(尺度)1、定类测量 (nominal measurement) :本质是一种分类体系,将调查对象的不同属性或特征加以区分,标以不同的名称或符号,以确定其类别。 数学特征:等于、不等于 属性:对称性和传递性举例:性别(男、女)2、 定序测量 (ordinal measurement) :按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小,确定其等级及次序。 数学特性:大于、小于 属性:对称性、不对称性、传递性 举例:文盲、半文盲、小学、初中、高中、大专、本科、硕士及以上3、 定距测量 (inter
4、val measurement) :不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级,而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。 数学特性:测量结果之间可以进行加减运算 0不具备数学0的含义 举例:IQ为115与1204、 定比测量 (ratio measurement) :也称等比测量或比例测量,除了具有上述三种测量的全部性质之外,还具有一个绝对的零点(有实际意义的零点)数学特性:测量结果既能进行加减运算,又能进行乘除运算举例:收入、年龄、出生率、性别比测量层次小结:定类测量定序测量定距测量定比测量类别区分(=、)有有 有 有次序区分(、) 有 有 有距离区分(、) 有 有比例区分(
5、、) 有 第二节 概念的操作化一、 概念、变量与指标 变量 指标 取值:事物1 (具有多个取值的概念) (表示变量含义的具体事物) 事物2概念 (对现象的抽象) 事物n 常量 (仅有一个取值的概念)例如: 职业社会阶层 上、中、下 教育程度 事物n 收入水平二、 操作化的含义与作用含义:所谓操作化,就是要把我们无法得到的有关社会结构、制度或过程,以及有关人们行为、思想和特征的内在事实,用代表它们的外在事实来替换,以便于通过后者来研究前者。作用: 让那些通常只存在于我们头脑中的抽象概念,最终在我们所熟悉、所生活的现实世界中“现出原形”,让那些本来只能靠我们的思维去理解、去体验的东西,“变成”我们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 社会学 研究 方法 第五 测量 操作 精心 整理
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。