光的直线传播导学案.doc
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1、芦台二中 八年级 物理学科导学案课题:4.1光的直线传播 课型:新授课主备: 审核: 时间: 班级 姓名 学号_【使用说明】利用25分钟时间预习课本第6972页,用红笔勾画出重点,标记出疑点,在充分预习的基础上,独立认真完成学案;鼓励提前在组内及组间进行相互讨论研究或请教老师,以备上课时展示和质疑。学习目标:认识光源及光源的分类。知道光的传播规律并利用其解释影子、小孔成像等光学现象。会用光线来表示光的传播。知道光在真空中的传播速度。学习重难点:重点:光在同种均匀介质中沿直线传播;光在真空中的传播速度。难点:光在同种均匀介质中沿直线传播,并用其解释影子、小孔成像等光学现象。导学方法:实验探究法、
2、讨论法导学过程课前预习案(限时10分钟)【课前预习、教材导读】你准备好了吗?阅读教材p69p72的内容,并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流(学生阅读教材,查阅资料,完成以下内容,小组长课前检查)1._的物体叫做光源。太阳、月亮、钻石、电灯、电视屏幕、萤火虫,上述物体中是光源的有_。2.光在空气中能传播吗?_ 光在水中能传播吗?_光在玻璃中能传播吗?_3.光在_介质中_传播。4. 光线:为了表示光的传播情况,我们通常用_表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。光线是真实存在的吗?_(想想你现在眼前看到一条条线了吗?)5._中的光速是宇宙间最快的速度
3、,用字母_表示,通常情况下,真空中的光速可以近似取为_m/s=_km/s。预习等级评价_组长签字_课内探究案一、自主学习,交流预习情况(小组交流讨论,解决不了的问题由组长汇总)二、新课引入,激发情趣媒体展示:奥运会开幕式上的各色灯光和精彩的烟火表演。三、探究新知:板块一:光源 1. 设疑:如果在伸手不见五指的夜晚,我们能看见物体吗?为什么?回答:。设疑:站在明亮的屋子里,将眼睛蒙上,你能看见物体吗?为什么?回答:。总结得出结论:人看到物体的条件是_。 2. _的物体叫做光源。光源分为_和_两类。练一练:请将课前预习案中第1题的光源进行分类。板块二:光的传播 1.探究:光的直线传播的条件学生实验
4、:实验1用激光笔照射白墙,看到墙上有一红斑,但光在空气中的路径不可见,用喷雾器在笔和墙之间喷水雾,观察激光在空气中的传播路径。实验2让光垂直于水面射入水中(在水中滴入少许牛奶),观察光在水中的传播路线。实验3让光垂直射入果冻中,观察光在果冻中的传播路线。归纳结论:光在_介质中_传播。2. 光线思考:既然光是沿直线传播的,我们怎样才能形象地表示光的传播呢?提示:光是真实存在的,光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法。因此画光线时必须用箭头标明光的传播方向。我们通常用_表示光传播的径迹和方向,这样的直线叫光线。做一做:尝试画一条水平向右的光线。 3. 光沿直线传播的应用(1)影子:光在传播的过程
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