中考议论文复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

中考语文专题复习中考语文专题复习议论文阅读议论文阅读第1页 复习目标复习目标(1)(1)复习议论文普通常识；复习议论文普通常识；(2)(2)掌握中考议论文阅读常见题型及答掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。题技巧。(3)(3)学以致用，提升议论文阅读与观赏学以致用，提升议论文阅读与观赏水平，增强信心。水平，增强信心。第2页二、自由复习，质疑问难（二、自由复习，质疑问难（1010分钟左右）分钟左右）复习提要：复习提要：1 1、归纳议论文基本知识点。、归纳议论文基本知识点。2 2、议论文主要考点有哪些？、议论文主要考点有哪些？3 3、什么是论点，怎样把握论点？、什么是论点，怎样把握论点？4 4、什么是论据，怎样概括和利用？、什么是论据，怎样概括和利用？第3页复习策略之一：了解议论文主要考点复习策略之一：了解议论文主要考点 1 1、概括中心论点、概括中心论点 2 2、辨析论据及表示作用、辨析论据及表示作用;补充论据补充论据 3 3、辨析论证方法及作用、辨析论证方法及作用 4 4、梳理论证思绪梳理论证思绪 5 5、赏析议论文语言、赏析议论文语言 6 6、筛选相关信息筛选相关信息 7 7、文章开头结尾及关键段落作用文章开头结尾及关键段落作用 8 8、感悟启迪、感悟启迪第4页复习策略之二复习策略之二:议论文知识清单议论文知识清单1、议论文是认为议论文是认为 主要表示方式，经过摆事主要表示方式，经过摆事实、讲道理，直接表示自己观点和主张惯用文体。实、讲道理，直接表示自己观点和主张惯用文体。2、议论文三要素：议论文三要素：。3、议论文基本结构是议论文基本结构是：(也叫引论也叫引论)、(也叫本论也叫本论)、(也叫结论也叫结论)。4、常见论证方法有以下几个常见论证方法有以下几个:5、议论文论证方式议论文论证方式：议论议论 论点、论据和论点、论据和 论证论证提出问题提出问题分析问题分析问题处理问题处理问题举例论证举例论证类比论证类比论证 道理论证道理论证 对比论证对比论证比喻论证比喻论证立论立论 、驳论、驳论第5页第6页考查题型考查题型1 1、本文中心论点是么？、本文中心论点是么？2 2、作者观点是什么？作者观点是什么？3 3、本文讲述了什么道理？本文讲述了什么道理？第7页先分清：论点和论题区分 定义定义组成 举举 例例 论论点点作者对某个问题观点和主张往往是一个表示必定判断句，是明确表态性句子提醒性词语：是、要、应该注意在错误中学习，勇于尝试，就有机会取得成功。财富是能够实现幸福方法，但拥有财富不等于拥有幸福。论论题题作者所要议论问题词语词语或词或词组组尝试错误尝试错误财富与幸福财富与幸福第8页 请判断以下各句哪是论点，哪是论题。请判断以下各句哪是论点，哪是论题。（1 1）敬业与乐业（）敬业与乐业（）（2 2）但我确信）但我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字，是人类生四个字，是人类生活不二法门。（活不二法门。（）（3 3）中国人失掉自信力了吗）中国人失掉自信力了吗？（）（4 4）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自）然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力中国人在。（信力中国人在。（）第9页明确文章中心论点，直接从文中找出，或能用简练文字明确文章中心论点，直接从文中找出，或能用简练文字加以概括叙述。加以概括叙述。解题思绪解题思绪 ：（1 1）、从内容上看，是作者对所议论）、从内容上看，是作者对所议论问题看法和主张。问题看法和主张。（2 2）、从句式上看，是一个完整而明）、从句式上看，是一个完整而明确陈说句。确陈说句。第10页回想下面几篇文章中心论点，并思索其在课文中位置？1、应有格物致知精神；2、鱼我所欲也；3、中国人失掉自信力了吗4、生于忧患，死于安乐没有在文章中直接表现，（3），从位置上看论点应在：），从位置上看论点应在：标题揭示标题揭示开头提出开头提出议论过程中鲜明提出议论过程中鲜明提出 ；大多是过渡性语句。；大多是过渡性语句。结尾归纳结尾归纳 经过分析作者观点（或分论点）自己归纳。经过分析作者观点（或分论点）自己归纳。第11页专题试做 当代西方教育中有当代西方教育中有“尝试错误尝试错误”理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日中观点。终日学终日误，终日误终日中观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会取得成功。机会取得成功。选文中心论点是什么？选文中心论点是什么？答案：答案：在错误中学习，勇于尝试，就在错误中学习，勇于尝试，就有机会取得成功。有机会取得成功。（开头提出（开头提出）第12页第13页考查题型1 1、区分论据类型2 2、概括论据主要内容（同记叙文题目，紧紧围绕论点）3 3、为文章再补充或选择一个恰当论据（依据论点选择）第14页论据：论据：论据：证实论点材料（真实可信）论据：证实论点材料（真实可信）、论据种类、论据种类事实论据事实论据是有代表性事例、史是有代表性事例、史实。实。包含历史事实、故事、包含历史事实、故事、现实生活中事例、社会中存在现实生活中事例、社会中存在现象现象道理论据道理论据某种正确理论、名言某种正确理论、名言警句、公理等。警句、公理等。第15页1、概括要准确、全方面，防止漏缺。、概括要准确、全方面，防止漏缺。2、要把论点中关键性词语（相关证、要把论点中关键性词语（相关证实论点要素）写进概括事实论据内实论点要素）写进概括事实论据内3、基本格式为：何人、基本格式为：何人+（论点要素）（论点要素）+办何事办何事+最终怎样。最终怎样。概括事实论据概括事实论据第16页补写论据补写论据公式是：某人公式是：某人+某事某事+结果结果 1 1）补写论据要能证实观点。）补写论据要能证实观点。2 2）补写论据语言要简明、概括、连贯。）补写论据语言要简明、概括、连贯。（注意例句形式、字数、要求等。）（注意例句形式、字数、要求等。）（3 3）补写论据一定要有代表性、经典性，）补写论据一定要有代表性、经典性，还必须是真实发生事例，同时，还必须是真实发生事例，同时，表述事例要准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。表述事例要准确，千万不能胡编乱造，张冠李戴。（普通选取名人事例，有时也可选取凡人事例）（普通选取名人事例，有时也可选取凡人事例）第17页 当代西方教育中有当代西方教育中有“尝试错误尝试错误”理论；五理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日学终日误，终日误终日中观点。可见，在错误中学习，勇终日误终日中观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会取得成功。于尝试，就有机会取得成功。楚汉相争时，项羽失败，就在于他不知道楚汉相争时，项羽失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称声称“是是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是认为是“天之亡我，非战之罪天之亡我，非战之罪”。平时在百战。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱唱“力拔山兮气盖世力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，。项羽难以放下身段，从自负巅峰走下来，弄到无颜回江东去地步，从自负巅峰走下来，弄到无颜回江东去地步，结果只有死路一条。结果只有死路一条。专题试做专题试做第18页 刘邦成功，得益于在错误处注意学习。有刘邦成功，得益于在错误处注意学习。有些人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者些人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有些人暗暗提醒他，不应该在韩信求封说话；有些人暗暗提醒他，不应该在韩信求封齐王使者面前发脾气；有些人诚恳，齐王使者面前发脾气；有些人诚恳，告告诉诉他，他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于取得事业成功。于取得事业成功。由此想起替虚上一句名言：由此想起替虚上一句名言：“项羽日胜项羽日胜而亡，高祖日败而王。而亡，高祖日败而王。”因为缺乏学习改进机因为缺乏学习改进机会，至终固守一套僵化战略，所以日胜反而灭会，至终固守一套僵化战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不停总结经验亡；因为在失败之中善于学习，不停总结经验教训，所以日败反而称王。教训，所以日败反而称王。第19页古语也有古语也有“学书纸费，学医人费学书纸费，学医人费”说法。不说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名书法家，送你一幅字，在背后不知他撕位成名书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆境况数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆境况了。一位医术精湛大夫，必定诊治得多、观察了。一位医术精湛大夫，必定诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊教训。古谚说得多，也累积了许多误诊教训。古谚说“巧者巧者不过习者之门不过习者之门”。只要不怕错误，重复学习，。只要不怕错误，重复学习，便能到达巧妙境地。便能到达巧妙境地。“逐日淘沙定有扩，成功金砖就是从淘洗逐日淘沙定有扩，成功金砖就是从淘洗错误沙砾中诞生。有急者，不但不应为错误、错误沙砾中诞生。有急者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功彼岸。汲取教训，从而走向成功彼岸。第20页专题试做请为选文补充一个事实论据或道理论据。示例一：爱迪生在创造电灯过程中，经过无数次试验，在失败中不停总结经验教训，最终才取得了成功。示例二：失败是成功之母。答题格式答题格式：按照：按照“人物人物/事物表达该文或事物表达该文或该段观点关键词详细事结果该段观点关键词详细事结果”公式，公式，最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失最好是名人事例，切忌张冠李戴、细节失真。还要注意字数简练。真。还要注意字数简练。答题思绪答题思绪：依据语言环境依据语言环境；准确把握论点准确把握论点；论据能证实论点论据能证实论点；叙述和分析紧紧围绕论点叙述和分析紧紧围绕论点第21页中考语文专题复习中考语文专题复习议论文阅读议论文阅读第22页 复习目标复习目标(1)(1)掌握中考议论文阅读常见题型及答掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。题技巧。(2)(2)学以致用，提升议论文阅读与观赏学以致用，提升议论文阅读与观赏水平，增强信心。水平，增强信心。第23页 二、学生自学，质疑问难（二、学生自学，质疑问难（1010分钟左右）分钟左右）复习提要：复习提要：1 1、区分论证方法类型分析论证方法作用。、区分论证方法类型分析论证方法作用。2 2、议论文语言特点及怎样品味议论文语言？、议论文语言特点及怎样品味议论文语言？3 3、开放性阅读题怎样解答？、开放性阅读题怎样解答？第24页第25页 考查题型考查题型1.1.区分论证方法类型区分论证方法类型2.2.分析某种论证方法作用分析某种论证方法作用 第26页找准观点找准观点表示效果表示效果举例论证举例论证举例论证举例论证：作者举：作者举：作者举：作者举（概括事例）（概括事例）（概括事例）（概括事例），（详细），（详细）有力地有力地有力地有力地证实了证实了证实了证实了论点，论点，论点，论点，增强了说服力增强了说服力增强了说服力增强了说服力。道理论证道理论证道理论证道理论证：作者引用作者引用作者引用作者引用证实了证实了证实了证实了论点，论点，论点，论点，使说理更深使说理更深使说理更深使说理更深刻、透彻，更有说服力。刻、透彻，更有说服力。刻、透彻，更有说服力。刻、透彻，更有说服力。比喻论证比喻论证比喻论证比喻论证：作者把：作者把：作者把：作者把比作比作比作比作生动形象地证实了本文生动形象地证实了本文生动形象地证实了本文生动形象地证实了本文（段）（段）（段）（段）论点，论点，论点，论点，深入浅出、通俗形象。深入浅出、通俗形象。对比论证对比论证对比论证对比论证：作者把：作者把：作者把：作者把与与与与对比，使之形成鲜明对照对比，使之形成鲜明对照对比，使之形成鲜明对照对比，使之形成鲜明对照突出（强调）了突出（强调）了突出（强调）了突出（强调）了 论点，论点，论点，论点，给人以深刻印象。给人以深刻印象。给人以深刻印象。给人以深刻印象。答题思绪答题思绪：判断方法判断方法第27页 低姿态进入低姿态进入 亚里士多德说：亚里士多德说：“高标准目标和低姿态言行友好高标准目标和低姿态言行友好统一是造就厚重而辉煌人生必备条件。统一是造就厚重而辉煌人生必备条件。”看来低看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低低”才会看得真切，看得生动详细，才可能领悟事物才会看得真切，看得生动详细，才可能领悟事物真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期真谛。低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望高结果。望高结果。题目：选文第题目：选文第段利用了哪种论证方法段利用了哪种论证方法?有什么作有什么作用用?答：道理论证答：道理论证(引证法引证法)，引用了，引用了亚里士多德话，亚里士多德话，有力地证实了低姿态进入并恰当地保持才可能实有力地证实了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望高结果。现所期望高结果。增强了论证说服力和权威性；使增强了论证说服力和权威性；使论证更有说服力。论证更有说服力。例题分析：例题分析：第28页专题试做不过以上所说，是附带而得效果，癖好读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会以为有趣。假如一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就轻易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。判断语段所采取论证方法比喻论证：形象生动论证了癖好读书因随意比喻论证：形象生动论证了癖好读书因随意而有趣味特点，深入浅出、通俗形象。而有趣味特点，深入浅出、通俗形象。第29页第30页 考查考查题题型型1 1、文章某（些）段论证过程。、文章某（些）段论证过程。2 2、文章一些段是从哪几个角度论证、文章一些段是从哪几个角度论证?3 3、文章某部分能否删除、文章某部分能否删除,为何？为何？4 4、文章某部分能否调换，为何？、文章某部分能否调换，为何？第31页1 1、先搞清文章中心论点或分论点是什么、先搞清文章中心论点或分论点是什么2 2、结合文章对论点详细内容，分析先说了什么，后说了、结合文章对论点详细内容，分析先说了什么，后说了什么。什么。（即分层次）（即分层次）3 3、搞清文章使用了什么、搞清文章使用了什么(或论据）论证方法或论据）论证方法4 4、搞清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证、搞清文章论证角度，是正面论证个还是反面论证常见经典思绪是：常见经典思绪是：提出提出论点；论点；用用论证方法论证方法和和论证方法证实论点；论证方法证实论点；得出得出结论。结论。连词连词（首先、接着、然后、最终）（首先、接着、然后、最终）+论证方法论证方法或或论据概括论据概括+证实证实论点论点第32页 专题试做专题试做 古语也有古语也有“学书纸费，学医人费学书纸费，学医人费”说法。不费说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名书纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆境况了。一位医术精湛大夫，必定池皆黑、废纸成堆境况了。一位医术精湛大夫，必定诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊教训。古谚诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊教训。古谚说说“巧者不过习者之门巧者不过习者之门”。只要不怕错误，重复学习，。只要不怕错误，重复学习，便能到达巧妙境地。便能到达巧妙境地。n请简明分析选文第请简明分析选文第段论证思绪。段论证思绪。先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最终以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。最终以古谚作精道理论据，再一次论证中心论点。第33页第34页 议论文语言议论文语言1 1、准确严密准确严密语言特点品析角度语言特点品析角度（1 1）从）从限制性词语限制性词语（状语、定语（状语、定语)使用分析议论文语言准确严密使用分析议论文语言准确严密特点。答题模式是：这个词语表示特点。答题模式是：这个词语表示意思，表达了论证语言意思，表达了论证语言严密性。严密性。（2 2）利用）利用关联词语关联词语逻辑关系。增强语言逻辑型，使叙述道理更严逻辑关系。增强语言逻辑型，使叙述道理更严密准确，富有说服力。答题模式是：这个句子有密准确，富有说服力。答题模式是：这个句子有逻辑关系，逻辑关系，表达了论证思绪严密性。表达了论证思绪严密性。（3 3）明确）明确代词代词指代范围、正确了解代词指代作用。指代范围、正确了解代词指代作用。2 2、鲜明生动鲜明生动特点品析角度特点品析角度（1 1）从）从修辞（比喻、拟人、排比、修辞（比喻、拟人、排比、）品析语言生动特点）品析语言生动特点（2 2）从）从富有表现力词语富有表现力词语（动词、形容词、副词）角度品析语言鲜（动词、形容词、副词）角度品析语言鲜明生动和感情色彩。明生动和感情色彩。3 3、从叙述事实不详细，较笼统，品析、从叙述事实不详细，较笼统，品析语言简练扼要语言简练扼要。第35页要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不停练，练功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头熟练。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到。想靠看一封回信，听一回演讲，就处理问题，是办不到。选文第选文第段中，作者重复说段中，作者重复说“是办不到是办不到”，这么写，这么写有什么表示效果有什么表示效果?答案：答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。思绪解析：本题考查重复使用某个词作用。重复使用某个思绪解析：本题考查重复使用某个词作用。重复使用某个词在议论文中普通是词在议论文中普通是强调观点强调观点。相对一个段落，强调中心。相对一个段落，强调中心句观点。句观点。专题试做专题试做第36页专题试做专题试做倘能够大家去做爱做事，而依然各有饭吃，那是多么幸福。但现在社会上还做不到，所以读书人们最大部分，大约是勉勉强强，带着苦痛为职业读书。选文第选文第段中加着重号段中加着重号“大约大约”能否删去能否删去?请请说出理由。说出理由。不能删去。不能删去。“大约大约”表示有很大可能性，去掉它表示有很大可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。第37页第38页首段作用：首段作用：格式格式1.1.开头经过写开头经过写事例或经过引用名言提出中心论点事例或经过引用名言提出中心论点或引出论题或引出论题 .作为一个论据来证实中心论点作为一个论据来证实中心论点 、引发读者阅读兴趣，吸引读者、引发读者阅读兴趣，吸引读者。尾段作用：尾段作用：格式格式1.1.深化中心论点，提出深化中心论点，提出结论。结论。2.2.再次强调中心论点。再次强调中心论点。3.3.发出发出号召或劝勉人们号召或劝勉人们 4.4.补充论证了补充论证了使论证更严密。使论证更严密。第39页专题试做 谈谈“忍忍”不知从何时起，不知从何时起，“忍忍”成了当今社会一个时尚：成了当今社会一个时尚：一些年轻人穿着印有一些年轻人穿着印有“忍忍”字字T T恤衫招摇过市，肩膀恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着上、手臂上刺着“忍忍”字以自我标榜；一些成功人士，字以自我标榜；一些成功人士，也把写有也把写有“忍忍”字条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励字条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励自警自警开头一段在全文中作用是什么开头一段在全文中作用是什么?答：答：从社会现象引出论题从社会现象引出论题第40页第41页感悟启迪1、把握主旨：文章要表示什么意思，假如有链接材料，那么每则材料分别是什么意思；2、联络实际：结合生活实际，可能是写自己学习、生活，也可能是写你掌握来自生活材料（但要看题干是否有这个要求，是怎么要求）；3、体会思索：我读了文章以后有了什么思索把上述三项内容综合起来，发生碰撞，连缀成文字，组织并理顺语言。第42页专题试做结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现实状况认识。答案答案示例：当今中学生为升学而读书，既苦又累，示例：当今中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业读书，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业读书，这不利于学生素质提升，不利于学生未来发展。这不利于学生素质提升，不利于学生未来发展。第43页举出你学习语文一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你影响。示例一：课外阅读：我从小就养成了课外阅读示例一：课外阅读：我从小就养成了课外阅读好习惯。这一习惯，使我阅读了大量优异作品。好习惯。这一习惯，使我阅读了大量优异作品。既开阔了视野，学到了知识丰富了词汇量，提升既开阔了视野，学到了知识丰富了词汇量，提升了写作水平，真可谓一举多得。了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草：因为平时不认真写字，我示例二：写字潦草：因为平时不认真写字，我逐步养成了写字潦草坏习惯逐步养成了写字潦草坏习惯，以致影响了语文考以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。试成绩，我为此感到很苦恼。联络实际，发表自己看法联络实际，发表自己看法第44页练习巩固练习巩固题目题目:初中毕业综合练习册初中毕业综合练习册118118面面不该遗忘不该遗忘“自省自省”136136面面越谦和越靠近高尚越谦和越靠近高尚154154面面谈谈吃亏谈谈吃亏172172面面真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后199199面第二个阅读文面第二个阅读文205205面面美断想美断想 第45页