高职院校托育服务专业人才培养过程分析_刘哲.pdf
《高职院校托育服务专业人才培养过程分析_刘哲.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高职院校托育服务专业人才培养过程分析_刘哲.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、人事人才196就业与保障2023.6高职院校托育服务专业人才培养过程分析文/刘哲摘要:当前,高职院校在开展婴幼儿托育服务与管理专业教学时,由于各种因素的影响,存在着专业定位不准确、师资力量薄弱、教学资源不完善等问题。这些问题都会影响该专业教学质量的提升,从而影响人才培养的效果。为了向社会输送更多复合型的托育人才,文章分别从课程建设工作、师资资源建设工作、教学资源整合工作等方面探索该专业的教学措施。关键词:婴幼儿托育;托育专业人才;婴幼儿服务随着三孩生育政策的实施,我国家庭对于婴幼儿托育服务的需求不断增加。为了更好地满足这种需求,提高托育服务水平,并做好专业人才建设,我国教育部门将原有的“幼儿发
2、展与健康管理”专业更改为“婴幼儿托育服务与管理”专业,并更改了该专业的大类性质。然而,婴幼儿托育服务与管理专业的改革跨度较大,存在一定的教学难度,导致专业人才培养效果难以保证。因此,高职院校要结合最新政策来加强探索婴幼儿托育服务与管理专业的教学工作。一、婴幼儿托育服务与管理专业的发展背景及意义随着我国社会经济的发展,人们对于婴幼儿托育话题的关注日益增高。特别是随着三孩生育政策的实施,婴幼儿托育服务已成为社会发展的热点问题。据相关部门调查数据,截至 2021 年 6 月,全国备案婴幼儿托育机构仅有 4000 多家,尚有一万多家托育机构在申请备案。然而,目前我国约有 1400 多万名的婴幼儿需要托
3、育服务。可见,我国的婴幼儿托育服务市场需求十分巨大,呈现供不应求的现象。由于市场上托育机构不多,存在严重的服务人才不足问题,很难满足市场需求,从而影响了托育服务的发展1。当前,婴幼儿托育服务人员以学前教育专业人员为主,仅有部分人员具备育婴师证书,专业的婴幼儿服务人才极其短缺。我国高校及高职院校开设婴幼儿服务专业时,大部分为学前教育专业,教学内容主要针对幼儿园教育,对于婴幼儿托育服务的教学内容不够丰富。为此,我国高职院校逐渐开设了婴幼儿托育服务与管理专业,以培养专业婴幼儿服务人才,更好地解决缺乏婴幼儿托育服务管理人才的问题,为广大群众提供专业的婴幼儿托育服务。高职院校在开设该专业时,需正确认识该
4、专业的知识综合性,教学内容应涉及学前教育、医药卫生、公共服务等知识。因此,需要加强探索该专业的建设,优化教学模式,提高教学质量,并进一步培养更多专业的婴幼儿托育人才,以满足社会发展的需求。二、高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才培养中存在的不足(一)缺乏准确的专业定位随着三孩生育政策的提出,关于婴幼儿托育人才的要求不断提高,相关政策也在不断完善。由于婴幼儿托育服务行业在我国是新兴行业,我国尚未制定和颁布关于该行业从事人员的相关规定,导致实际上许多托育机构仍是以招收学前教育专业的人员为主,未能引进更多专业的托育人才。许多高职院校陆续开设婴幼儿托育服务与管理专业,但是因为该专业的开设时间较短,许多
5、院校对于该专业的定位不够清晰和准确,进而对专业教学效果造成了极大的影响。(二)缺乏高素质的师资资源高职院校在开展婴幼儿托育服务与管理专业教学时,缺乏高素质的师资资源,难以保证该专业的教学效果,也影响了托育人才的培养质量。因为婴幼儿托育服务与管理专业的知识综合性较强,需要培养学生多个角度的专业技能,如医学技能、学前教育技能及公共服务技能等。对于教师的综合知识能力及专业能力要求较高,而目前许多高职院校的师资水平尚未达到要求标准。例如:自“1+X”证书体系推出以来,关于幼儿照护职业技能证书的考核,虽然和育婴师的考试内容、流程都存在一定的相似之处,但是幼儿照护职业技能证书所涉及的医学知识更加广泛。高职
6、院校要指导婴幼儿托育服务与管理专业学生进行相关技能证书的考取,基金项目:2022 年度河南省教育科学规划课题“婴幼儿托育服务现状及对策研究”(2022YB0532)。197就业与保障 2023.6需要对学生进行相关专业的指导。例如:在考取幼儿照护职业技能证书时,需要医学护理专业的教师对学生进行指导,开展关于救护类操作知识的培训。但并非所有高职院校都有开设医学护理专业,因此会缺乏专业的教师教育学生,直接影响了婴幼儿托育与管理专业的教学质量。(三)缺乏完善的教学资源在开展婴幼儿托育服务与管理专业教学时,许多高职院校都缺乏完善的教学资源。因为该专业属于新兴教学专业,许多院校的教学资源建设还不到位,而
7、完善的教学资源才能提升教学质量和人才培养质量。首先,该专业的教材资源比较缺乏。在相关图书网站上搜索关键字“托育”,所列出来的书籍较少,未能为该专业的学生提供多方面的教材资源,影响了学生知识的拓展。其次,开展婴幼儿托育服务与管理专业教学时,缺乏线上教学资源。随着互联网技术的发展,关于托育专业的慕课教学资源和线上课程资源都比较少,难以为学生提供广泛的教学资源。第三,要提升婴幼儿托育服务与管理专业学生的技能水平,需要加强实践教学,增加校内和校外的实训。但目前许多高职院校缺乏完善的校内实训室进行托育实践,关于托育服务的校内实训室还未建成,未能为学生提供真实的环境进行技能锻炼。第四,高职院校在开展婴幼儿
8、托育服务与管理专业教学时,与企业之间的合作不够密切,影响了学生专业技能的提升。校企合作是提升学生专业技能的重要措施,虽然许多高职院校都开展了相关的实践活动来锻炼学生的专业技能,但这些模拟环境过于理想,未能为学生提供更加真实的模拟环境,导致学生未能熟练地掌握各项托育技能,也未能掌握处理突发事件的能力。通过加强与企业的合作,可以为学生提供更加真实的职场环境进行技能锻炼,但我国婴幼儿托育机构数量不多,且机构建设还存在许多不足,也难以为学生提供真实的场所进行托育技能练习。此外,许多高职院校和托育机构之间的联系不够紧密,未能为学生安排真实的项目训练,导致学生不能更加真切地了解婴幼儿的行为习惯和情绪等,从
9、而影响了学生托育服务能力的提升。三、高职院校婴幼儿托育服务与管理专业人才的培养措施(一)结合“1+X”证书体系来做好专业课程塑造在开展婴幼儿托育服务与管理专业教学时,高职院校要结合“1+X”证书体系来开展专业课程建设工作,加强课程教学和专业证书考取之间的结合,进一步培养出具备良好专业知识和实用技能的人才。高职院校要进一步调整当前的人才培养模式,做好婴幼儿托育服务与管理专业课程调整,做好相关专业资源的统筹和整合,加强对学生职业技能的培养2。第一,加强专业课程和证书技能之间的结合。高职院校在开展婴幼儿托育服务与管理专业教学时,需要引导该专业学生考取幼儿照护中级证书,确保该专业学生能够对幼儿提供专业
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高职 院校 服务 专业人才 培养 过程 分析 刘哲
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。