研究工作进展.doc
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1、 . 研究工作进展本课题进展主要经历三个阶段。1、准备阶段(2017.32017.4)针对信息技术应用的现状,大量查阅相关书籍,网上搜集资料,加强理论学习,了解本研究课题相关知识。制作相关调查表格、调查问卷。对参研人员进行分组分工,对调查的情况进行汇总和整合。2、实施阶段(2017.5-2019.7)面对农村学校的实际情况,要对全校教师进行系统培训,从而提高教师现代教育技术整体水平,总结得出培训的模式和方法。鼓励教师要充分且适当的利用多媒体课件,相关教育软件等现代教育技术手段服务于课堂,优化教育教学环境,提高教育教学效果。对农村学校现有的资源进行系统化的整合。教师总结、反思教育教学中利用教育技
2、术中存在的问题,探索科学运用的模式和方法,防止滥用。充分利用现有的教育技术资源、加大教师教育教学中的应用。总结出通过培养教师信息技术与提高教师教育教学水平的理论、技术、方法和手段。3、总结阶段(2019.82020.3)完成课题研究实验报告、论文、教育资源汇总。完成课题的工作报告和成果报告。目前课题进行到第二个阶段,研究至今按照课题方案和研究计划开展,建立课题资料档案。通过实验研究、理论讲座、课堂教学、兴趣小组,等等多种方式进行互动研究。主要工作:1、 课题组举办主治开展理论专题讲座并开展信息化学习。2、 课题组成员在各学科课上应用信息技术,教师熟练运用,并记录学生反馈情况。3、 对教学情况和
3、学习情况进行总结和反思。4、 课题组成员制定调查问卷统计信息化运用情况。问题反思:随着课题研究的不断深入,我们总结了这一阶段所取得成果的同时,也深深意识到了研究工作才刚刚开始,还需要不断地深入学习和反思:1、 由于理论素养不够丰富,课题组成员组织阅读了一些与课题研究相关的资料,丰富了自身的理论素养,但随着课题研究的不断深入,越来越觉得理论知识的缺乏。2、 在本次课题中,既需要理论知识作支撑更重要的还是实际操作及应用,学校集中组织课题成员进行技术培训和指导,切实提高实际应用能力。3、 学校课题组教师水平参差不齐,亟待专业的引导,教师的积极性也需要调动。后期设想:1、 多次开展课题理论学习,通过典型案例的展示来拓宽研究的深度和广度。2、 开展课题交流研讨会,发挥教师群体自主校验作用,运用榜样力量调动教师积极性。3、 实际操作仍是本次课题研究的重中之重,要不断加强课题组成员的自身能力水平,提高信息化运用能力。3 / 3
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