工业的区位选择教案.doc

高中地理课堂教学设计

工业的区位选择

陈淑敏
民权县高级中学

《工业的区位选择》教学设计
一、教材分析
本节课主要探讨工业的区位因素，区位是一个贯穿整个必修2的概念，它将各章节整合起来，在上一章农业的区位选择基础上，继续深化研究国民经济的基础--工业。所以，本节课不仅是对前面知识的深化，也是对下一节工业地域形成的铺垫，具有承上启下的作用。
二、教学目标
知识技能：
1、 实例分析影响工业区位的主导因素
2、 案例探究工业区位因素变化对区位选择的影响
过程与方法：
1、 渗透区域地理研究的基本方法：讨论、案例分析、对比、自主探究等学法指导
2、 利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力
3、 了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析能力
情感态度价值观：
1、 利用实例来激发学生兴趣，培养可持续发展理念
2、 通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念
三、教学重、难点
教学重点：影响工业区位的主导因素和工厂合理的布局
教学难点：工业区位因素的变化对工厂区位选择的影响
四、教学方法
情境教学法、案例探究法、多媒体演示法、分组教学法
五、教具准备
多媒体课件
六、教学课时
  1课时
七、 教学过程
【引入新课】
以精彩的民权工业视频导入并提出问题，从视觉和听觉上激发学生学习兴趣，为新内容的学习奠定基础。
就“中国制冷产业基地”民权，请同学们谈谈工业的选择包括哪些因素？培养学生探讨问题的能力，引出一般影响工业的主要区位因素有哪些？
（一）工业的区位因素
1、 （分组讨论）影响工业的主要区位因素：
自然因素：土地、水源等
社会经济因素：市场、运输、工人、政府、原料、动力、科技等
总结出工业布局原则：成本最低，利润最高
提出问题：如果你是企业决策者，为实现成本最低利润最高，讨论这些工厂的位置选择：

（1） 作为决策者，你选择工厂区位的出发点是什么？
（2） 选择地点时，你会考虑哪些因素？
（3） 理想的工业区位具备哪些特点？
设置问题，从而引出几种主导产业的工业。
2、 五种导向性工业（分组讨论、自主探究）
以各种工厂图片的形式，从视觉上给学生留下深刻印象，并从身边的案例切入，如永城的神火铝业集团，商丘蓝牌啤酒，美国苹果公司等，激发学生学习和讨论的热情。得出五种不同区位因素导向性工业，分析其特点并举例。最后以表格形式作为本内容的小结，引导学生加深理解。

放映钢铁工业工厂图片，作为问题的承转，引出下一个问题的探究。
二、 工业区位因素的变化
让学生根据课本内容，自主学习本部分内容，适时加以引导。
1． 鞍钢宝钢区位最大的不同是什么？
1、铁矿石来自（ ）
鞍钢 2、能源来自 （ ）
3、市场 （ ）
1、铁矿石来自（ ）
宝钢 2、能源来自（ ）
3、市场 （ ）
总结：鞍钢选择接近动力和原料产地，对自然因素依赖大；宝钢接近消费市场，受交通运输条件影响大。
在此基础上，引导学生从课本P60页阅读中，了解钢铁工业选择的三次变化的因素。

2． 大型钢铁企业转向沿海布局，科学技术在其中起了什么作用？
学生由课本自学得出：交通运输技术进步，巨型矿石运输船的出现，使得原料运输费用降低，可以方便地利用国外廉价的原料，使钢铁接近市场布局。
3． 工业生产的机械化，自动化水平提高 ，对劳动力需求有何影响？
工人数量50万
鞍钢
工人小学文化
工人数量2万
宝钢
工人高学历比例高
由比较学生自主得出：劳动力数量对工业区位的影响减弱
劳动力素质对工业区位的影响增强

八、课堂小结：（板书）
1、主要区位因素
工业的区位因素
工业的区位选择 2、五种导向性工业
增强的因素
工业区位因素变化
减弱的因素

九、 随堂练习
民权县的主导产业是制冷机电，产业集聚度高，产业链条较长，国内外市场广大，发展前途广阔，而且带动了商业、物流、服务等产业的发展。
联系实际分析“民权制冷产业”迅速发展的区位优势。（出示民权地理位置和交通图）
十、 课后反思
本节课教学设计，采用了案例探究，小组讨论，展示等策略，旨在让学生知识形成体系，能力得到提高，情感实现升华，最终完成预设的教学目标。课堂气氛比较活跃，教学效果良好，存在不足之处是：在教学环节安排方面，给予学生自主探究的时间不够充裕，没能特别好的调动所有同学参与课堂活动，在今后教学中还需不断努力，提高自身的教学水平。

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