放大电路中的负反馈教案.doc

§7.5 放大电路中的负反馈（一）
——反馈的基本概念、类型
教学目标：1、理解反馈的基本概念
2、掌握反馈的类型
3、掌握负反馈的四种基本形式
德育目标：培养学生严谨的工作态度和治学作风
培养学生理解问题的能力
教学重点：反馈的类型、负反馈的四种基本形式
教学难点：反馈的概念、电压电流反馈、串并联反馈的理解
课时安排：1课时
课　　型：新授
一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等
二、教学过程：
（一）导入新课：
学期末的《致家长一封信》，通过学生评语，反映学生在校的表现，为了了解学生在家的表现，让同学们在下学期有更好的表现，学校要求家长把学生在家的表现也通过《致家长一封信》传达给学校，这其实就是一种信息反馈。
同样，在我们电子技术中，为了进一步改善放大电路的工作性能，满足实际应用的需要，可在放大电路中引入反馈。
（二）讲授新课：
1、反馈的基本概念
（1）、反馈的定义
所谓反馈，就是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全
部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合成的过程。

类比的方法
学生更易理解、接受

化整为零：
取
送
合

带有反馈网络的放大电路称为反馈放大器。
（2）、反馈放大器的组成
反馈放大器由基本放大电路和反馈网络组成。其方框图如图7-5-1所示。
基本放大电路：如共发射极基本放大电路，单级或多级。
作用：完成对输入信号的放大。A 是其放大倍数。
反馈网络：联系输出端与输入端的环节，多数由电阻元件组成。
作用：完成了从输出到输入的回送。
图中的F 为反馈系数，是反馈信号和输出信号的比值。

图7-5-1 反馈放大器的方框示意图
Xi：输入信号
Xf：反馈信号
Xi′：净输入量
Xo：输出信号
Xi′= Xi ±Xf
2、反馈的类型
（1）、负反馈和正反馈
负反馈：反馈信号和原输入信号极性相反，净输入信号减小，
放大倍数减小。
Xi′＝Xi－Xf 用于放大电路，以改善放大电路性能。
正反馈：反馈信号和原输入信号极性相同，净输入信号增加，放大倍数增大。
（理解记忆）

看图
形象记忆

Xi′＝Xi＋Xf 用于振荡电路，暂不讨论。
（2）、直流反馈和交流反馈
直流反馈：对直流量起作用的反馈
交流反馈：对交流量起作用的反馈。
（3）、电压反馈和电流反馈
按从输出端取反馈信号的方式分
电压反馈：反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输
出电压成正比。
电流反馈：取自输出端的电流，与输出电流成正比。
（4）、串联反馈和并联反馈
按反馈电路与输入端连接方式分。
串联反馈：反馈信号在输入端以电压形式出现，且反馈电路与输
入端串联。
并联反馈：反馈信号在输入端以电流形式出现，且反馈电路与输入端并联。
3、负反馈的四种基本形式
根据以上分析，负反馈有四种类型：
负反馈

电压 串联
电流 并联
（三）德育达成：
培养了学生理解问题的能力，严谨的工作作风和治学态度
（四）随堂练习：
1、所谓 ，就是将放大电路输出信号（电压或电流）的一部分或全部，通过一定的反馈网络（又为反馈电路）送回到输入端并与输入信号合成的过程。
2、反馈放大器由 和 组成。
3、反馈信号直接取自输出端负载两端的电压，与输出电压成正比，就是 反馈，反馈信号取自输出端的电流，与输出电流成正比，就是 反馈。

只看输出端，与输入端无关

只看输入端，与输出端无关

连线的形式方便记忆

4、在反馈电路中，若反馈信号使净输入信号减小，则为 反馈，若反馈信号使净输入信号增大，则为 反馈。
5、判断题：
正反馈使净输入信号增大，所以放大电路中应引用正反馈以提高放大倍数。（ ）
（五）小结：
什么是反馈？反馈放大器的组成？
反馈的类型？负反馈的四种基本形式？
（六）作业：
1、什么是反馈？
2、反馈放大器由哪两部分组成？
3、反馈的类型有哪些？
4、负反馈的基本形式有哪些？
（七）教学后记：

§7.5 放大电路中的负反馈（二）
——反馈类型的判断
教学目标：掌握反馈类型的判断
德育目标：培养学生分析问题、解决问题的能力
教学重点：反馈类型的判断

教学难点：反馈类型的判断
课时安排：1课时
课　　型：新授
一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等
二、教学过程：
（一）知识回顾：
什么是反馈？反馈放大器的组成？
负反馈的四种基本形式？反馈的类型？
（二）导入新课：
上节课我们学习了反馈的类型，那么这些不同的反馈类型应如何区分判断呢？这将是我们这节课学习的重点。
（三）讲授新课：
1、正负反馈的判断
瞬时极性法：
设基极瞬时极性为“+”，依次标出各电极瞬时极性（晶体管B和C的瞬时极性相反，B和E的瞬时极性相同，电阻电容等不改变瞬时极性），比较反馈信号和输入信号的瞬时极性，相同为正反馈，反之则为负反馈。例7-5-1
共发射极放大电路：

反馈信号接基极（和基极比较） 相同为正
相反为负

反馈信号接发射极（和发射极比较） 相同为负
相反为正
2、电压反馈和电流反馈的判断
短接法：
把放大器负载短接，即令uo=0，若此时反馈信号也为零，则为电压反馈，否则为电流反馈。例7-5-1

只看输出端，与输入端无关。

只看输入端，与输出端无关。

3、串联反馈和并联反馈的判断
可根据电路结构判断。
若输入信号与反馈信号加在放大电路两个不同的输入端上则为串联反馈；若输入信号与反馈信号加在放大器的同一输入端上则为并联反馈。
例7-5-1

共发射极放大电路：

　　　　　反馈信号接基极，则为并联反馈
　接发射极，为串联反馈
（四）例题分析：
例1：试判断图7-5-2电路的反馈类型。

解：设基极瞬时极性“+”，标出各极瞬时极性如图所示，图为共发射极放大电路，反馈信号（+）接发射极（+），瞬时极性相同所以为负反馈。
输出端短接，即uo=0，且 uf=0，所以为电压反馈。
反馈信号接发射极，所以为串联反馈。
综上所述，反馈元件Rf引入的反馈类型是电压串联负反馈。
（五）德育达成：
培养了学生分析问题、解决问题的能力
（六）随堂练习：
1、通常采用 法判别是正反馈还是负反馈。

讲练结合

2、判别电压反馈和电流反馈可采用 法。
3、判断题：
串联反馈都是电流反馈，并联反馈都是电压反馈。（ ）
电压反馈送回到输入端的信号是电压。（ ）
电流反馈送回到输入端的信号是电流。（ ）
4、试判断图7-5-3电路的反馈类型。

（七）小结：
正负反馈的判断
电压电流反馈的判断
串并联反馈的判断
（八）作业：
学习指导与练习：
P83 第37题
P88 第7题
（九）教学后记：

§7.5 放大电路中的负反馈（三）
——负反馈对放大电路的影响及应用举例
教学目标：1、掌握负反馈对放大电路的影响
2、了解负反馈在实际中的应用
德育目标：体验“有得必有失”人生哲理
进一步培养分析问题、解决问题的能力
教学重点：负反馈对放大电路的影响
教学难点：负反馈对放大电路的影响
课时安排：1课时
课　　型：新授
一、组织教学：清点人数、纠正坐姿等
二、教学过程：
（一）知识回顾：
通过讲评作业，复习上节课内容反馈类型的判断。
（二）导入新课：
负反馈的第一节课讲过，为了改善放大电路的性能才引入了负反馈，那么负反馈对放大电路具体有何影响？负反馈又在实际中有哪些应用？学习了本节内容，你将会得出问题的答案！
（三）讲授新课：
1、负反馈对放大电路的影响
（1）、对放大倍数的影响
负反馈使放大倍数降低，但同时提高了放大倍数的稳定性
（2）、对输入电阻的影响
仅取决于在输入端的连接方式，与输出端无关
串联负反馈使输入电阻增大，并联负反馈使输入电阻减小

带着问题学习

电阻越串越大，越并越小

（3）、对输出电阻的影响
仅取决于在输出端的取样方式，与输入端无关
电压负反馈使输出电阻减小，稳定输出电压
电流负反馈使输出电阻增大，稳定输出电流
（4）、使放大电路的非线性失真减小
由于三极管的非线性，在放大电路的放大过程中会出现输出信号的非线性失真，引入负反馈后能有针对性地改善这种失真。
此外，负反馈还能提高电路的抗干扰能力，降低噪声，改善频率响应特性等，但多方面性能的改善都是以降低放大倍数为代价的。
2、负反馈的应用举例
（1）、分压式偏置放大电路

图中RE为反馈元件，引入的反馈为电流串联直流负反馈。自动调节IC，从而稳定静态工作点,保证放大电路工作在正常放大状态。
（2）、射极输出器

图中RE为反馈元件，引入的反馈为电压串联负反馈。使输入电阻增大，输出电阻减小，稳定输出电压，提高放大倍数的稳定性，因此射极输出器可用于放大电路的输入级、输出级，可作隔离电路等，应用非常广泛。

注意：仅能减小失真，并不能消除

有得必有失，得失间品味人生真谛

让学生自己分析反馈类型

（四）德育达成：
进一步培养了学生分析问题、解决问题的能力
体验了“有得必有失”人生哲理
（五）随堂练习：
1、电压负反馈使输出电阻 ，电流负反馈使输出电阻
；串联负反馈使输入电阻 ，并联负反馈使输入电阻 。
2、负反馈对放大电路的影响：使放大倍数 ，同时提高放大倍数的 ，非线性失真 。
3、要稳定放大电路的输出电压和提高其输入电阻，应引入的负反馈类型是 。
4、为减小放大电路的输出电阻，应引入的是（ ）
A 电流负反馈 B 电压负反馈 C 并联负反馈 D 串联负反馈
5、判断题：
射极输出器是电流串联负反馈放大器。（ ）
放大电路采用分压偏置电路，主要目的就是提高输入阻抗。（ ）
（六）小结：
负反馈对放大电路的影响
（七）作业:
1、负反馈对放大电路有何影响？
（八）教学后记:

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）