咳嗽教案.doc

教学查房教案教师姓名：刘静 职称：主治医师 科室：呼吸内科对象： 规培医师 查房时间：2017年 月 日教学病例病人姓名周贤犬住院号床号37中文咳嗽时间50分钟左右英文Cough项 目内 容教学目的与要求（1）掌握咳嗽的定义、分型及常见原因诊断。（2）掌握咳嗽问诊的注意事项。（3）进一步掌握呼吸系统体格检查。教学重点与难点（1）教学重点：咳嗽分型、问诊、病因诊断。（2）教学难点：咳嗽问诊及诊断鉴别诊断。教学方法（1）提问法 （2）讨论法 （3）示教法查房者准备（1）选择合适的病人，并提前交流征得患者的配合，通知参加查房人员查房内容及时间。（2）查阅资料，书写教案；制作查房ppt。（3）经管住培医师复习病史，准备病史汇报.。（4）住培医师、住院医师复习查房相关理论知识教学过程及时间分配主要教学内容教学方法汇报病史及总结病史特点，10-15min体格检查，10min左右宣布查房开始，介绍查房目的。住培医师汇报病史。主持人点评病史。住培医师体格检查，如有不足之处，主持医师纠正。示教法回办公室讨论，30min左右1.主持人结合提问，带领大家学习咳嗽相关知识要点。包括咳嗽的时间分期、问诊要点及常见病因、鉴别诊断，相关辅助检查的意义。锻炼临床思维。2.提问内容：（1）该患者有哪些体征？听诊呼吸音增强和呼吸音减弱的疾病分别都有哪些？发生的原因有哪些？（2）咳嗽定义是什么，该患者属于急性咳嗽还是慢性咳嗽？（3）对于慢性咳嗽患者问诊需注意哪些问题，考虑哪些疾病？必要时做哪些检查？（4）该患者有咳嗽、血象升高、肺部阴影等临床表现，能否诊断为社区获得性肺炎？为什么？提问法，讨论法布置作业或思考题（1）慢性咳嗽的常见病因？（2）咳嗽问诊注意事项？参考书籍与常用网址内科学，第八版，人民卫生出版社咳嗽的诊断与治疗指南，2017年，中华医学会呼吸病学分会哮喘学组/课后小结通过本次数学病例查房，我们掌握了咳嗽的概念、分期及常见病因、问诊注意事项，锻炼了临床思维。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）