倡导低碳生活教案.doc
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1、倡导低碳生活、共建绿色家园教学设计定西市安定区永定路小学 马晓荣教学目的:1. 理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道作为青少年学生怎样践行低碳生活。2.通过学习使学生激发树立低碳环保的意识,培养热爱与保护环境,践行低碳生活的良好品质,树立主人翁的责任感。 3. 使学生成为低碳生活的倡导者,低碳理念的传播者,低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球,保护我们赖以生存的家园。教学重点:引导学生多角度、多方面了解低碳生活的新理念,知道在生活中节约用电、用水、用气、节约资源、保护环境就是践行低碳生活。教学难点:增强环保意识,倡导低碳生活,以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。 教学准
2、备: 收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料制作成多媒体课件,利用废旧物品进行手工小制作。教学过程: 【导入新课】通过歌曲呼唤,导入本课。听了这首歌,你有什么感受呢?(学生简单谈感受)。用课件打出:人类与自然的关系是共存,而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此,必须倡导并树立一种人与自然的和谐理念,是当务之急。提高环保意识,践行低碳生活,实现绿色和谐家园,就要要求我们从现在做起、从身边做起。如今世界上许多国家都认识到了这一点,为了防止地球继续变暖、环境继续恶化,提出要“低碳生活”。这节课就让我们一起走进低碳生活,了解低碳生活,做“低碳生活的践行者”。【探究新课】一、什么是低碳生活(课件打
3、出)1. 低碳的概念:低碳,(low carbon),意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。就是低能量,低消耗的生活方式。简单理解,低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。2. 低碳无罪,环保有理节电:少买菜,争取一次吃完,尽量少用冰箱;节水:早上洗脸水,存起冲马桶;出行:少打车,多骑自行车或步行。二、为什么要倡导低碳生活学生讨论,小组交流展示。教师小结:简单地说,就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化,出现了严重的环境问题。课件显示:1. 生态平衡遭到破坏。2. 环境污染严重。3. 倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。 4. 我们只有一个地球。 发烧的地球
4、(学生观看图片)问:观看了上面的图片,你认识到了什么?(学生回答)教师小结:随着工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性气候变化屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,即使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。 生态平衡遭到破坏的问题很多,比如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞),温室效应、气候异常、资源短缺等等。造成环境如此变化的原因是什么呢?罪魁祸首是什么呢?原来造成环境恶化的主要原因和
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