早期阅读教学活动教案案例.doc
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1、大班阅读教学活动猜猜我有多爱你设计思路:暑假里,在家长的指导下,孩子们阅读了很多图书,并在开学后午后阅读时与同伴一起分享交流经验,一次偶然的机会,我发现有几个孩子边看书边手舞足蹈,出于好奇我关注起了这群孩子,原来是围着一本猜猜我有多爱你的书。于是我就完整的阅读了这本书,给我的触动很大,这是一个影响人一生的故事,原来爱还可以这样来表达。包括我在内,在如今的孩子们把父母对自己的爱都当作理所当然,只习惯于接受爱,却从来不会表达爱。“猜猜我有多爱你”这样一句普通的话语,让人觉得无比的温馨,因为这是发自肺腑的爱的表达。针对大班孩子能阅读并理解文学作品的年龄特征,在捕捉了孩子现实存在的问题,分析了孩子现有
2、的语言、动作发展的水平后,我设计了猜猜我有多爱你这个阅读活动。活动目标:1.尝试用完整的语言和动作大胆表现故事中的角色对话。2.感受小兔子与妈妈之间浓浓的亲情,乐意表达自己对周围人的爱。活动准备:猜猜我有多爱你绘本活动过程:一、出示绘本,介绍封面、引出主题老师带来了一本大书,书中有一个很好听的故事,故事的名字叫做“猜猜我有多爱你”。二、理解故事内容,学说故事对话1. 出示书本第一页,教师讲述故事第一段师:书上有谁?小兔子问了妈妈一个什么问题?2.出示书本第二页至第六页,引导幼儿根据图片内容猜测故事情节,学说角色对话。小兔子做了一个什么动作?为什么要这么做?她想告诉妈妈什么?妈妈听了小兔子的话会
3、怎么说?怎么做?三、完整讲述故事内容,引导幼儿进一步体验故事的完整性及浓浓的母子亲情。四、引导幼儿尝试用小兔子表达爱的方式来表达自己对妈妈的爱你们爱妈妈吗?你们能用小兔子的方法来表达对妈妈的爱吗?谁愿意来试一试?五、师生互动,幼儿用动作表达自己对老师的爱。故事里的小兔子用语言来表达对妈妈的爱,还可以用什么方法来表达?小兔子又用了什么方法?它想要干什么?今天,这里来了这么多客人老师,请你们用动作去表达对老师的爱,相信你们一个小小的拥抱,会换来老师给你们的更大、更多的拥抱。大班阅读教学活动想吃苹果的鼠小弟活动目标1 通过对绘本画面的观察,理解故事内容,感受鼠小弟的心理活动。2 能在问题情景中较清楚
4、地表达自己的想象。3 通过阅读活动懂得遇到困难时不轻易放弃,并感受合作的快乐。活动准备:想吃苹果的鼠小弟绘本课件,苹果拼图活动过程:一、引出主题,激发兴趣1出示绘本封面。你在封面上看到了什么?这是一棵怎样的树?小老鼠长得怎么样?2他叫鼠小弟,他望着苹果树,在想些什么呢?3这本书的题目叫想吃苹果的鼠小弟,鼠小弟能吃到苹果吗?让我们一起来看一看。 二、看图理解故事内容1出示图片(1-4),引导孩子观察表述。(1)小鸟拍着翅膀飞到树上,摘到了苹果,这时候,鼠小弟会怎么想?鼠小弟是这样想的,他又会怎么做呢?鼠小弟是怎么飞的?鼠小弟这样做,他能摘到苹果吗?为什么?(2)猴子爬到树上,摘到了苹果,这时候,
5、鼠小弟会怎么想呢?他会怎么做?他是怎么爬的?为什么爬不上去?2小鸟和猴子都用自己的办法摘到了树上的苹果,你觉得还有什么动物也能摘到树上的苹果?请你来说一说,学一学。3同时出示后四组图片,请孩子自由选择一组来说一说。我们一起来看一看还有哪些动物也摘到了苹果,选一个你喜欢的动物来说一说。鼠小弟看到了他会怎么想,又会怎么做呢?4.树上只剩下两个苹果了,这时候,鼠小弟的心情会怎么样?5.分组讨论,集体交流。鼠小弟模仿小动物的样子都摘不到苹果,很着急。请小朋友们来帮忙想一想,有什么办法可以摘到苹果?四人一组围成圆圈讨论。6.出示一组海狮的图片,引导孩子观察表述。鼠小弟到底有没有摘到苹果呢?让我们一起来看
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