纸的立体表现——纸浮雕-教案.doc
《纸的立体表现——纸浮雕-教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《纸的立体表现——纸浮雕-教案.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 . 课 题:纸的立体表现纸浮雕课 时:1课时课 型:工艺设计授课对象:七年级教材分析:我们生活的现实世界是一个立体的世界,只要我们用眼睛环顾一下周围的一切,就可以发现各式各样的立体形态。本节课主要是教同学们欣赏、了解用纸做的浮雕。通过对纸浮雕的种类,主要是制作方法的介绍使学生清晰明白的知道一副简单漂亮的纸浮雕是怎样做出来的,而且让学生们通过自己设计,制作纸浮雕不仅动手又动脑,培养立体思维能力和立体表现能力,创造能力、创新能力。对抽象美的认识和创造力,表现材料美与工艺美也有了一定的理解、认识和自己的想法、观点。 教学目标:1、知识和技能目标:初步了解纸的优缺点,纸浮雕的特点、种类及设计制作方法
2、。根据不同纸的硬度制作不同的浮雕。 2、过程和方法目标:通过对纸浮雕向日葵的制作。欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。 3、情感态度和价值观目标:培养对抽象美的认识和创造力,表现材料美与工艺美。培养学生立体思维能力和立体表现能力,创造能力、创新能力。教学重点:纸的优缺点,纸浮雕的特点及制作方法。教学难点:根据纸的软硬程度发挥想象设计并制作出其它造型的纸浮雕。教学方法: 1、教法:提问、幻灯片解说结合、演示、归纳。2、学法:观察思考归纳、理解记忆、动手练习。教具准备: 多媒体教室、配套图片若干张、多媒体课件、课本、教案、 纸浮雕作品若干、剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。
3、学具准备:剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。教学过程:时间环节教师行为学生行为(预想)教学手段设计意图组织教学2分钟上课,起立师生互相问好,检查人数和学具。1、很乱然后安静下来引入新课5 分钟1、同学们我们生活在一个立体的空间,我们随处可见的都是立体的,比如桌子、凳子、课本等我们可以摸到看到的都是立体的。下面请同学们再举几个我们日常生活中的立体的例子。2、同学们举得这么多例子都是立体的,在我们日常生活中立体的东西多了去了,随手碰到的拿起的都是立体的。下面我想问问同学们,同学们认为一张纸是立体的还是平面的?3、有同学认为是平面的有同学认为是立体的,同学们想知道纸到底是立体的还是平面的就跟着我来学
4、习今天的这堂课吧,孙悟空有72变,今天就让我们来看看纸的千变万化吧。1、同学举手回答:高楼、花灯、杯子、玩具等。2、有同学回答:平面的。有同学回答:立体的。提问让同学们从课下回到课堂,引起学生的好奇心和兴趣。讲授新课25分钟1、同学们说到雕塑同学们最先想到的材料是什么?同学们说的很对这些材料做成的雕塑都很漂亮,有不少都是家里的装饰品,还有一些金属也是雕塑的材料。下面我们来看几幅图片欣赏一下吧。2、看了这些图片同学们有没有想过用纸做出来的浮雕会是什么样子呢?我们来找同学说一说他心里的纸浮雕会是什么样的。恩,这位同学说的很有道理,等上完这堂课看你们对纸浮雕的看法会不会改变呢。1、接下来就让我们先来
5、了解一下纸的优缺点吧。纸的优点很多,但在某些方面看这也可以看做是纸的缺点,我们现在说纸的优缺点是根据它做纸雕来说的。用纸来做雕塑它的优点有:易剪裁、易切割、易弯折、易粘合、易着色、易印刷、易装订、廉价、种类繁多、质轻、薄、柔软、平滑、光洁。缺点也有:易燃、易破、无耐久性、忌水、易粘连、易变色、折痕难去掉、无伸缩性。当然,以上的优缺点是相对的,提供给大家,目的是希望大家在运用制作的过程中要注意,如果缺点有效的利用也会成为优点。但是我们这堂课要注意以上的缺点。知道了纸的优缺点让我们来欣赏一些纸浮雕作品吧。2、说到纸浮雕我们先来说一说(1)雕塑的定义:指以立体视觉艺术为载体的造型艺术。雕塑是造型艺术
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 立体 表现 浮雕 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。