人教版教学福建省16次年会教学探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、探索生长素类似物促进插条生根最适浓度三明二中 魏希文第1页生物课程标准(试验)详细内容标准活 动 建 议概述植物生长素发觉和作用列举其它植物激素评述植物激素应用价值探究植物生长调整剂对扦插枝条生根作用3.1植物激素调整植物激素调整第2页教学目标知识知识技能技能情感情感1.评述生长素评述生长素作用两重性,作用两重性,加深了解生命加深了解生命活动调整活动调整2.利用知识指利用知识指导生产实践导生产实践1.体验体验探究试探究试验方法步骤,验方法步骤,培养探究能力培养探究能力。2.进行进行生长素生长素类似物促进插类似物促进插条生根最适浓条生根最适浓度度试验试验。1.认同预试验认同预试验必要性和意义必要
2、性和意义2.养成养成小组协小组协作交流学习习作交流学习习惯惯3.培养创新思培养创新思维。维。第3页学情分析1.知识贮备:知识贮备:生长素发觉过程,生长素发觉过程,生长素生理作用学习,以及在生长素生理作用学习,以及在理论上认识生长素作用特点,理论上认识生长素作用特点,即:低浓度促进生长,高浓度即:低浓度促进生长,高浓度抑制生长,存在促进植物生长抑制生长,存在促进植物生长最适浓度。最适浓度。2.试验能力:试验能力:学生对于必修学生对于必修1必必修修2以及必修以及必修3探究试验训练,探究试验训练,已经基本上掌握了探究试验普已经基本上掌握了探究试验普通设计步骤通设计步骤 第4页教学流程问题讨论问题讨论
3、课前准备课前准备正式试验正式试验交流总结交流总结预试验预试验第5页一.课前准备1查阅资料查阅资料选定植物选定植物选择仪器选择仪器配制药品配制药品2确定过程确定过程小组讨论小组讨论3教师指导教师指导第6页预试验必要性探索试验条件,经过分析预试验结果探索试验条件,经过分析预试验结果探索最正确方案探索最正确方案检验试验科学性和可行性(试验材料、检验试验科学性和可行性(试验材料、步骤、试验方法检验)步骤、试验方法检验)体验真正科研过程体验真正科研过程独立试验能力(设计、预试验修正、独立试验能力(设计、预试验修正、再试验)再试验)培养自学、自疑、自主思索、自解、培养自学、自疑、自主思索、自解、自得能力,
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