六年级跨越式跳高单元计划与教学设计市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

六年级六年级“跨越式跳高跨越式跳高”单元单元计划与教学设计计划与教学设计板桥镇鱼塘小学 李明正10/10/1第1页一、教学总体目标 1 1、深入掌握和改进跨越式跳高动作方法、深入掌握和改进跨越式跳高动作方法2 2、发展身体灵敏素质和协调性，提升跳跃能力、发展身体灵敏素质和协调性，提升跳跃能力3 3、培养竞争意识和奋勇拼搏精神、培养竞争意识和奋勇拼搏精神10/10/2第2页l教学目标教学目标1.经过练习，学会单脚起跳向上摆腿动作方法经过练习，学会单脚起跳向上摆腿动作方法2.发展学生跳跃能力和身体协调性发展学生跳跃能力和身体协调性3.培养学生勇敢、顽强等优良品质培养学生勇敢、顽强等优良品质 l学习重点与难点学习重点与难点 重点：单脚有力起跳，摆动腿高抬。重点：单脚有力起跳，摆动腿高抬。难点：向前力量转化为向上力量难点：向前力量转化为向上力量第一课次第一课次10/10/3第3页l教法办法教法办法 1.教师讲示动作方法教师讲示动作方法 2.学生选择起跳脚后做原地和上步摆腿练习学生选择起跳脚后做原地和上步摆腿练习3.分组练习单脚起跳摆腿分组练习单脚起跳摆腿4.跑几步，单脚起跳用头顶同伴高举跑几步，单脚起跳用头顶同伴高举“鞋盒鞋盒”。5.单脚起跳摸高练习单脚起跳摸高练习6.教师观察指导摆动腿向上，起跳腿充分蹬伸教师观察指导摆动腿向上，起跳腿充分蹬伸 10/10/4第4页l教学目标教学目标1 1、初步学会、初步学会5757步助跑方法，使学生能够做到助跑和起跳结合步助跑方法，使学生能够做到助跑和起跳结合2 2、发展学生弹跳、速度、协调等素质。、发展学生弹跳、速度、协调等素质。3 3、养成勇敢、协作克服困难精神。、养成勇敢、协作克服困难精神。l学习重点与难点学习重点与难点重点：助跑节奏和角度重点：助跑节奏和角度难点：动作连贯和助跑与起跳协调。难点：动作连贯和助跑与起跳协调。第二课次第二课次10/10/5第5页l教法办法教法办法1.教师讲示丈量方法（选择方向）教师讲示丈量方法（选择方向）2.学生分组练习学生分组练习3.体验助跑起跳动作体验助跑起跳动作4.助跑几步，单脚起跳，越过折垫。助跑几步，单脚起跳，越过折垫。5.经典小组做示范经典小组做示范6.助跑起跳摸气球练习助跑起跳摸气球练习7.教师观察、指导、帮助教师观察、指导、帮助10/10/6第6页第三课次l教学目标教学目标1.改进跨越式跳高两腿依次过杆动作改进跨越式跳高两腿依次过杆动作2.发展学生跳跃、奔跑、投掷等能力和提升身体协调性发展学生跳跃、奔跑、投掷等能力和提升身体协调性3.培养学生团结协作探究能力。培养学生团结协作探究能力。l学习重点与难点学习重点与难点重点：支撑腿和摆动腿要主动下压和上摆，两腿要快速相继过杆重点：支撑腿和摆动腿要主动下压和上摆，两腿要快速相继过杆难点：过竿技术合理，适时利用。难点：过竿技术合理，适时利用。10/10/7第7页 l教法办法教法办法1、复习单脚起跳摆腿练习、复习单脚起跳摆腿练习2、教师讲示跨越式跳高过杆动作。、教师讲示跨越式跳高过杆动作。3、学生分组，原地过杆模仿练习、学生分组，原地过杆模仿练习4、原地过不一样角度皮筋练习、原地过不一样角度皮筋练习5、加跳箱，增加起跳高度过杆练习、加跳箱，增加起跳高度过杆练习6、跑两、三步过杆练习、跑两、三步过杆练习7、教师选出经典学生进行展示，教师评价、教师选出经典学生进行展示，教师评价 10/10/8第8页第四课次第四课次 l教学目标教学目标1.经过组合练习体会跳高正确动作方法经过组合练习体会跳高正确动作方法2.发展灵敏性、协调性和弹跳力发展灵敏性、协调性和弹跳力3.培养自尊与自信，克服困难，竞争拼搏精神。培养自尊与自信，克服困难，竞争拼搏精神。l学习重点与难点学习重点与难点重点：提升速度、主动起跳重点：提升速度、主动起跳难点：各步骤之间连贯和协调。难点：各步骤之间连贯和协调。10/10/9第9页l教法办法教法办法1.1.教师讲解练习内容：教师讲解练习内容：（1 1）双脚连续跳过折叠垫子）双脚连续跳过折叠垫子（2 2）单脚起跳摸高练习）单脚起跳摸高练习（3 3）上跳箱，两腿依次过皮筋练习）上跳箱，两腿依次过皮筋练习（4 4）侧面直线助跑，两腿依次越过皮筋练习）侧面直线助跑，两腿依次越过皮筋练习2 2、学生分四组练习，按顺时针依次轮换、学生分四组练习，按顺时针依次轮换3 3、比谁跳过鞋盒最高。、比谁跳过鞋盒最高。4 4、“我能成功我能成功”八个不一样高度皮筋，争霸赛等。八个不一样高度皮筋，争霸赛等。5 5、整体评价、整体评价 10/10/10第10页第五课次第五课次l教学目标教学目标l考评：跨越式跳高考评：跨越式跳高l检验学习效果，助跑起跳相结合，过杆动作标准检验学习效果，助跑起跳相结合，过杆动作标准 l教法办法教法办法1.公布标准公布标准2.宣告方法与要求宣告方法与要求3.小组准备活动小组准备活动4.分组考评，安排另组内容分组考评，安排另组内容5.公布成绩，评价激励公布成绩，评价激励10/10/11第11页 小学跳高教学要充分发挥它趣味性强特点，使学生在小学跳高教学要充分发挥它趣味性强特点，使学生在高兴活动中发展自己弹跳力。教学中，以皮筋代替横高兴活动中发展自己弹跳力。教学中，以皮筋代替横竿，消除学生对横竿畏惧心理。充分利用呼啦圈和有竿，消除学生对横竿畏惧心理。充分利用呼啦圈和有意义游戏调动学生主动性。练习时，发挥学生主体性，意义游戏调动学生主动性。练习时，发挥学生主体性，恰当巡回指导，进行纠错。结合后面游戏，充分发挥恰当巡回指导，进行纠错。结合后面游戏，充分发挥学生合作能力，表现能力。跳高是运动征服高度运动学生合作能力，表现能力。跳高是运动征服高度运动项目，是人类不屈不挠，勇攀高峰象征。也有些人称项目，是人类不屈不挠，勇攀高峰象征。也有些人称跳高是一失败者运动，学生在跳过一个高度以后，还跳高是一失败者运动，学生在跳过一个高度以后，还要向新高度挑战，直到最终跳不过去为止。抓住跳这要向新高度挑战，直到最终跳不过去为止。抓住跳这点作为德育教育，向学生灌输点作为德育教育，向学生灌输“只要从失败中走出来，只要从失败中走出来，就能越过新高就能越过新高 度度”。“不怕失败，一直充满信心不怕失败，一直充满信心”。一、教学理念一、教学理念10/10/12第12页 树立勇于战胜困难、挫折信心和勇气。培养树立勇于战胜困难、挫折信心和勇气。培养良好道德品质、意志品质。教学中，让学生自良好道德品质、意志品质。教学中，让学生自主练习，充分相信自己跳跃能力，进行各种发主练习，充分相信自己跳跃能力，进行各种发展跳跃能力练习方法。学生在了解技术动作后，展跳跃能力练习方法。学生在了解技术动作后，初步练习简单而易学跨越式跳高过杆技术。练初步练习简单而易学跨越式跳高过杆技术。练习时，学生可依据自己能力自行调整高度进行习时，学生可依据自己能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己专长，练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己专长，经过各种方式过杆练习，帮助学生克服过杆时经过各种方式过杆练习，帮助学生克服过杆时错误动作，让学生过杆动作愈加规范。错误动作，让学生过杆动作愈加规范。10/10/13第13页二、教材分析二、教材分析 本本节节课课基基本本教教材材为为跳跳高高，是是单单元元第第三三课课次次，也也是是从从日日常常生生活活中中自自然然跳跳跃跃发发展展起起来来。从从三三年年级级就就已已经经开开始始接接触触了了，技技术术不不是是极极难难，所所以以本本节节课课重重点点是是支支撑撑腿腿和和摆摆动动腿腿要要主主动动下下压压和和上上摆摆，两两腿腿要要快快速速相相继继过过杆杆。本本课课以以学学生生兴兴趣趣为为引引导导，贯贯通通运运动动高高兴兴。学学生生在在跳跳跃跃中中充充分分发发展展跳跳跃跃能能力力，锻锻炼炼身身体体、培培养养意意志志力力、促促进进身身心心健健康康发发展展。引引导导学学生生学学习习跨跨越越式式跳跳高高，简简单单实实用用技技术术动动作作，对对于于发发展展学学生生身身体体灵灵敏敏、协协调调性性和和下下肢肢力力量量、弹弹跳跳力力都都有有良良好好效效果果；还还能能培培养养学学生生勇勇敢敢、坚坚定定、从从容容、果果断断意意志志品品质质。向向高高度度挑挑战战，树树立立信信心心，战战胜胜困困难难，体体验验乐乐趣趣。后后面面游游戏戏主主要要是是激激发发学学生生奔奔跑跑、躲躲闪闪能力和投掷准确性。能力和投掷准确性。10/10/14第14页三、学生分析三、学生分析 六六年年级级学学生生年年纪纪为为1212岁岁左左右右，该该年年纪纪段段学学生生正正处处于于生生长长加加速速期期，也也称称为为青青春春期期早早期期，朝朝气气蓬蓬勃勃、富富于于想想象象，有有很很强强求求知知欲欲和和表表现现欲欲。他他们们在在四四年年级级体体育育课课中中已已经经了了解解和和学学习习了了这这一一教教材材，组组织织纪纪律律性性和和学学习习主主动动性性高高。而而学学生生作作为为个个体体，又又含含有有其其独独立立性性，要要含含有有较较强强耐耐受受挫挫折折能能力力。所所以以，在在教教学学中中给给学学生生一一个个充充分分展展示示自自己己想想象象、模模仿仿等等能能力力舞舞台台，发发挥挥学学生生主主动动性性。经经过过比比赛赛，表表达达当当代代人人追追求求成成功功，尝尝试试冒冒险险、挑挑战战，靠靠努努力力和和奋奋斗斗赢赢得得胜胜利利，超超越越自自我我心心理理倾倾向向。也也可可使使学学生生心心里里积积聚聚压压力力得得到到宣宣泄泄，心心情情愉愉悦悦，以以乐乐观观主主动动态态度度去去面面对对困难和挫折。困难和挫折。10/10/15第15页四、四、教学目标教学目标 1.改进跨越式跳高两腿依次过杆动作改进跨越式跳高两腿依次过杆动作2.发展学生跳跃能力，经过游戏使学生奔发展学生跳跃能力，经过游戏使学生奔跑、投掷等能力得到提升跑、投掷等能力得到提升3.培养学生团结协作探究能力培养学生团结协作探究能力10/10/16第16页l导入新课阶段：课堂常规，宣告课内容。导入新课阶段：课堂常规，宣告课内容。l激发兴趣阶段：在轻松愉快激发兴趣阶段：在轻松愉快“军民同心共营救军民同心共营救”游戏游戏中，不但使学生各部位充分得到活动，到达热身目标，中，不但使学生各部位充分得到活动，到达热身目标，还能调动学生主动性和还发展了学生跳跃能力。还能调动学生主动性和还发展了学生跳跃能力。l技能学练阶段：首先复习上一课时动作，巩固技能，技能学练阶段：首先复习上一课时动作，巩固技能，然后尝试体验，自主过杆，经过老师讲解让学生知道然后尝试体验，自主过杆，经过老师讲解让学生知道跳高理论知识，然后是跳高学练阶段，因跳高技术易跳高理论知识，然后是跳高学练阶段，因跳高技术易学，所以简单介绍技术后进行跨越式跳高杆上动作练学，所以简单介绍技术后进行跨越式跳高杆上动作练习。充分表达学生自主性。依据学生个体差异，调整习。充分表达学生自主性。依据学生个体差异，调整高度。经过互评选出优异学生。高度。经过互评选出优异学生。五、教学步骤五、教学步骤10/10/17第17页l合作探究阶段：在游戏当中让学生相互讨论，合作探究阶段：在游戏当中让学生相互讨论，使本队怎样才能高效率经过封锁线。培养学生使本队怎样才能高效率经过封锁线。培养学生团结一致合作探究能力，发挥学生主动性。团结一致合作探究能力，发挥学生主动性。l放松阶段：以舒展动作配上优美音乐，在渐渐放松阶段：以舒展动作配上优美音乐，在渐渐清风中，在愉悦心境中充分放松全身，经过瑜清风中，在愉悦心境中充分放松全身，经过瑜珈舒展动作从而到达身心放松目标。珈舒展动作从而到达身心放松目标。l分享交流阶段：评价小结此次课，分享交流。分享交流阶段：评价小结此次课，分享交流。10/10/18第18页