如何编撰专业教学计划及教案省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、 怎样编撰专业怎样编撰专业教学计划及教案中山区教师进修学校资源开发部中山区教师进修学校资源开发部 宋文一宋文一第1页讲座提要教学设计教学设计教案书写教案书写学科教学学科教学计划制订计划制订第2页学科教学计划制订要素要素n教材教材(选取选取 自编自编 随机随机)n课时课时(周课时周课时 总课时总课时)n分析学情分析学情n达成目标达成目标n计划表填写计划表填写第3页什么是教学设计 教师以当代教学理论为基础,依据教教师以当代教学理论为基础,依据教学对象特点和教师自己教学观念、经验、学对象特点和教师自己教学观念、经验、格调,利用系统观点与方法,分析教学中格调,利用系统观点与方法,分析教学中问题和需要,
2、确定教学目标,建立处理问问题和需要,确定教学目标,建立处理问题步骤,合理组合和安排各种教学要素,题步骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化教学效果而制订实施方案系统计划为优化教学效果而制订实施方案系统计划过程。过程。第4页教学设计理论n加涅学习条件论加涅学习条件论 内部内部 外部外部n布鲁姆教学设计理论布鲁姆教学设计理论 目标分类目标分类 评价体系评价体系 个别辅导个别辅导n加德纳多元智能理论加德纳多元智能理论 言语言语/数理数理/视觉视觉/音乐音乐/身体身体/人际交往人际交往/自我认知自我认知/自然观察者自然观察者/存在智力存在智力n建构主义理论建构主义理论 同化同化 顺应顺应第5页教学设计
3、操作n确定教学目标确定教学目标n教学任务分析教学任务分析n起点行为分析起点行为分析n编写教学详细目标编写教学详细目标n设计标准参考试题设计标准参考试题n开发教学策略开发教学策略n教材选择与开发教材选择与开发n设计与实施形成性评价设计与实施形成性评价n进行教学监控与调整进行教学监控与调整n设计与实施总结性评价设计与实施总结性评价第6页教学目标设计n教学目标概念教学目标概念 预期学习结果和预期要到达标准预期学习结果和预期要到达标准n教学目标层次教学目标层次 课程目标课程目标 单元目标单元目标 课堂目标课堂目标n教学目标特点教学目标特点 总目标总目标 包括面广包括面广 概括描述概括描述 课堂目标课堂
4、目标 重点突出重点突出 详细描述详细描述第7页教学目标分类n世界公认世界公认认知领域认知领域 认知认知 了解了解 分析综合分析综合 利用利用 观赏评价观赏评价 情感领域情感领域 接收接收 反应反应 价值倾向价值倾向 品格形成品格形成 技能领域技能领域 语文语文:查字典查字典 书写书写 朗诵朗诵 默读默读 口语交际等口语交际等n新课程新课程结果性目标和体验性目标结果性目标和体验性目标第8页课堂教学目标陈说n存在问题存在问题小学数学图形分类教学目标:小学数学图形分类教学目标:认识图形,能区分出平面图形和立体图形认识图形,能区分出平面图形和立体图形促进学生空间观念发展。促进学生空间观念发展。只知总目
5、标只知总目标第9页教学目标陈说n作文给我一片绿教学目标作文给我一片绿教学目标.以本篇作文为范例,使学生认识到怎样审题、选以本篇作文为范例,使学生认识到怎样审题、选材、构思。材、构思。.按审题、选材、构思程序规范学生作文思绪,提按审题、选材、构思程序规范学生作文思绪,提升写作水平。升写作水平。.教育学生写出感情真实、思想健康、格调高雅文教育学生写出感情真实、思想健康、格调高雅文章。章。教学目标过于笼统、含糊教学目标过于笼统、含糊第10页教学目标陈说案例三案例三n不停向学生渗透事物是相互联络相互转化思想。不停向学生渗透事物是相互联络相互转化思想。n培养学生动手能力、观察能力及综合利用能力。培养学生
6、动手能力、观察能力及综合利用能力。n激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山。激发学生热爱大自然,热爱祖国大好河山。n创设民主友好学习气氛,使学生主动主动地参加创设民主友好学习气氛,使学生主动主动地参加学习过程。学习过程。陈说主体不是学生或学习结果陈说主体不是学生或学习结果第11页教学目标表述方式n行为目标泰勒马杰行为目标泰勒马杰概念概念案例比较案例比较n取消用描述内在心理状态术语陈说目标整体感知课文整体感知课文内容内容n能用自己话准确叙述课文主要内容n用描述行为状态术语陈说目标n了解半导体材料发展对社会影响n列举半导体材料十种不一样用处,并畅谈其改变人类生活美好未来第12页教学目标表述方式n表现
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