三年级下册科学课件-1.8-测试“过山车”(课件)-教科版-省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx
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1、测试“过山车”科学科教版 三年级下册第1页观察我们过山车(1)展示一下我们“过山车”轨道设计。(2)利用小球代替“小车”,在轨道上测试一下。新课聚焦新课聚焦第2页科学探索科学探索探索一:以起点为中心,描述小球位置。(1)将方向盘中心点对准“过山车”起点,将方向盘平铺在“过山车”下面。(2)将小球摆放在轨道上任意一点,利用方向盘说出当前位置小球处于“过山车”起点什么方向。第3页科学探索科学探索探索一:以起点为中心,描述小球位置。(3)用细绳从起点出发,沿着轨道铺设至小球所在位置,再用软尺量出这段细绳长度,这就是小球与起点之间距离了。(4)用方向和距离完整地描述“以起点为中心”时小球所在位置。第4
2、页科学探索科学探索描述小球位置要素分析:(1)参考物:以起点为中心,说明参考物为轨道起点。(2)方向:用方向盘判断小球在起点什么方向。如小球在起点东北方向。(3)距离:用软尺量出这段细绳长度就是小球与起点之间距离。如测量结果为50厘米。小球位置描述:小球在轨道起点东北方向,距离轨道起点50厘米地方。结论:描述物体位置要包含参考物、物体与参考物方向和距离三大要素。第5页科学探索科学探索探索二:让小球从高处落下,观察并描述其运动形式。小球从高处滚动下来,依据小球运动路线,小球在“过山车”斜面轨道上做是向下直线运动,在拐弯处曲线轨道上做是曲线运动。小球整体运动路线是曲线。结论:可用直线运动和曲线运动
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