青岛版五年级上册科学教学计划.doc

五年级上册

科学教学计划

表白寺镇实验小学

聂振国

2023年 9月

2023-2023学年度第一学期 青岛版小学五年级上册科学教学工作计划

一、学情分析
本学期五年级四个班学生情况如下：
班级
五一
五二
五三
五四
总计
总数
43
44
44
43
174
性别
男
女
男
女
男
女
男
女
男
女
人数
23
20
19
25
24
20
20
23
86
88
他们重要来自齐河县表白寺镇全镇的59个自然村。虽然农村学生在动物、植物方面的知识和视野虽然相对比较开阔，但是由于学生年龄较小，学生整体学习习惯较差，习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少积极去观测身边的各种现象从而产生疑问并思考或实验从而获取知识，更不用说在生活和学习中灵活运用。学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。但通过上学期的科学实验学习，大多数学生对科学产生了浓厚的爱好，已经具有了初步的探究能力，他们对周边世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。农村学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺少，科学探究能力和意识不强。特别是家长偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会在观测、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。但是在小学阶段的儿童对周边世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的爱好。这些因素表现在在科学课堂特别是实验课上，看起来很活跃、很热闹，但是学生对问题的进一步思考方面却非常缺少，动手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。学生在课堂上基本是玩完后，一问三不知，因此针对这种只顾热闹却不知学习的情况，本学期的科学课要对学生进行科学素质教育，以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在平常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；同时要对学生积极探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。在本学期中要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等小方面入手，努力培养学生的创新思维和创新能力，把科学课的新课程标准贯彻到科学教学中，给学生探究科学、创新科学的启蒙种子。
通过三四年级科学课的学习，学生已掌握了关于物质世界、生命世界、地球与宇宙等方面初步知识，学习科学的爱好越来越浓，学生的观测、实验能力，提出问题、解决问题的能力有所增强，初步形成了尊重证据、实事求是的科学态度。本学期要着力解决部分学生科学探究能力较差的问题，解决少数学生科学学习习惯较差的问题。
二、教材分析
本册教科书遵循《课程标准》的规定，在内容的选编上，力求注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，比四年级上册的规定有所提高，随着儿童学习的进一步进一步，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观测、分析数据等方面的训练。
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为主线，以科学探究为核心，以小学生生活经验的发展为重要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为重要内容，以学生的自主体验学习为手段，展开科学探究活动，结构模式化，过程活动化，切实贯彻了“学生是科学学习的主体”的基本理念，使教科书成为了“学材”，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”进行了有机地整合，突出了培养小学生的科学素养的宗旨，重点贯彻了创新精神和实践能力的培养。
三、教学目的
1.知识与能力
（1）知识：了解地球内部结构；知道火山地震的成因；结识大自然中各种常见矿物，了解地表变化的因素，知道卵石的形成过程。了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治；了解秋冬季节的星空；知道各种材料特点与用途；结识水的三态变化及相关知识。 
（2）能力:关注生活中的自然现象，辨析生活中的伪科学；整理自己科学学习的历程，构建科学学习认知体系。
2.探究过程与方法
（1）培养学生能对自己的探究活动提出大体的思绪或计划；
（2）培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论；培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能运用简朴的表格、图形、记录等方法整理相关资料；培养学生能运用简朴的工具，器材做简朴的观测，并做记录；能做控制变量的简朴探究性实验；
（3）引导学生能应用已有的知识和经验对所观测的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与别人互换意见。
3.情感态度与价值观
对待科学学习：想知道，爱提问；乐意合作与交流；尊重别人劳动成果；
对待自然： 意识到人与自然要和谐相处，能从自然中获得美的体验，并用一定方式赞美自然；能参与中长期科学探究活动；能意识到科学技术会对人类和社会带来发展带来好处，也也许产生负面影响。
注意培养学生学习科学的爱好和良好的学习习惯，在探究过程中故意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
四、教学重点难点
 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了结识事物内部的变化特性和变化的互相联系，既有对事物外部表象的观测，又有从微观世界结识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了结识事物的结构和功能。
让学生重点学会科学探究的一般过程：①提出问题：能清楚地表达自己的问题。
②猜想与假设：能区分什么是猜想，什么是事实。③制定计划：能提出探究活动的大体思绪，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划。④观测、实验、制作：能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观测的事物的形态特性；能用简朴器材做简朴的实验，并做实验记录；能用简朴的工具对物体进行定性和定量的观测。
 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式结识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯，会搜集整理信息：会查阅书刊及其他信息源，能运用简朴表格、图形、记录等方法整理有关资料；会表达与交流：能选择自己擅长的方式表述探究过程和结果，能对探究过程和结果进行评议；能用所学的知识解决生活中的问题。
五、教学措施
1、把科学课程的总目的贯彻到每一节课。
把握小学生科学学习特点，因势利导。
低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕。儿童天生的好奇心是科学学习的起点，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲和学习行为，鼓励儿童通过动手动脑“学”科学。
教学方法要富有儿童情趣和符合儿童的认知规律。
尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，根据他们的爱好爱好、情感态度、知识能力等方面的特点，因材施教。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的重要方式。
教学中应注意对学生进行发散性提问题的训练，一般安排在探究活动的起始阶段。
鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设或预测。
教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，涉及制定环节、选择方法和设想安全措施。
注意搜集第一手资料，教会学生观测、测量、实验、记录、记录与做记录图表的方法。
注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。
组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。
4、树立开放的教学观念。
5、悉心地引导学生的科学学习活动。
6、充足运用现代教育技术。
7、灵活运用评价方法。
8、“四清”内容与措施
（1）内容限制在课标的最基本规定上
（2）措施如下：
①“堂堂清”关键是精选“课堂达标”检测题，同时充足发挥小组互助互督互促作用，并留足（15分钟以上）课堂作业完毕时间。
②“日日清”以关注后进生为主，可引导学生针对自己的错误，自己出类似的题，自己“清”；引导同桌的同学互相提问，互相“清”，鼓励优生帮他生“清”，组织小组与小组对调“清”。
③“周周清”的内容重点放在堂清和日清时学生易错处。教师要有耐心，要抓反复，反复抓！
④“月月清”时应按易中难6:3:1的比例进行月考过关检测。
六、业务学习及教学活动安排
1、运用业余时间认真学习《小学科学》，提高业务水平。
2、认真学习科学的教学方法以及先进的教学理念和教学经验。
3、积极参与教学研究，积极进行每单元的集体备课。
4、积极参与学校组织的教科研活动，提高自己的教育教学能力，特别是现代教育技术的应用能力。
七、教研课题
课题：《小组合作学习法在小学科学教学中的应用》
措施：1、从学生的练习、作业入手，找出共性问题。
2、采用“一帮一”互助活动，帮扶学困生。
3、运用课余时间进行填空、选择、大型母题训练及实验探究和社会实践。
4、虚心向张萍等小组合作学习先行优秀教师请教，提高自己的教育教学能力。
5、分阶段、分环节，循序渐进地进行。
八、教具与学具准备
在本学年的教学过程中，除了相关的多媒体课件外，需要的各种教具与学具可以参照计划中“教学进度表”里每一课的“教具学具准备”一栏进行准备。
九、周次及课时安排

周次
课时数
新授
14
26
复习
3
5
机动
3
6

十、教学进度表（另见附页）：
表白寺镇实验小学六年级 科学 学科 2023—2023学年度 第一学期 教学进度表
月
周
日期
教学内容
课时
教具学具准备
注
九月份
1
9.4---9.10
1.地球内部有什么 2.《火山》
2
熟鸡蛋；酒精灯、番茄酱、土豆泥、火柴、三脚架、铁盒。

2
9.11---9.17
3.《地震》 4.《做一块卵石》
2
干木棍、一条毛巾；各样卵石、酒精灯、大口玻璃瓶（有盖）、碎砖块、石块、锤子、镊子、水、玻璃杯。

3
9.18---9.24
单元小测试 5.《各种各样的矿物》
2
煤、石油的用途盒。

4
9.25--10.1
6.《地表的变化》 7.《声音的产生》
2
 烧杯、水槽、气球、玻璃棒、鼓、音叉

十月份
5
10.2---10.8
国庆假期 中秋节
2

6
10.9---10.15
单元小测试 8.《谁能传播声音》
2
 水槽、塑料袋、闹钟

7
10.16---10.22
9.如何听到声音 10.各种各样的声音
2
音叉、耳朵模型、结构的图片各部形状贴纸;锯条、音叉、小木棍、乒乓球、鼓。纸屑、纸盒喇叭、梳子、硬纸板、水杯。

8
10.23---10.29
11.噪声的危害与防治12.《秋季星空》
2
闹钟、泡沫塑料、纸盒、玻璃片、铁钉、小刀、耳塞；北斗七星、仙后座的图片录像。

9
10.30---11.5
13.《冬季星空》 单元小测试
2
北斗七星、猎户座的图片视频。

十一月份
10
11.6---11.12
期中考试
2

11
11.13---11.19
14.《木材》 15.《纸》
2
各种木材、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、电流计、火柴、小电珠；各种纸和纸制品、滴管、硬币、纸盒、刀子、剪子、放大镜、小木块、木条、双面胶、水槽。

12
11.20---11.26
16.《陶瓷》 17.《金属》
2
陶瓷制品、碎片、酒精灯、火柴、电池、小电珠、导线若干、小刀、火柴、水、镊子；铜丝、铁钉、铝丝、铜勺、铝勺、木棒、筷子、砂纸。

13
11.27---12.3
18.《玻璃与塑料》 19.《材料的分类》
2
玻璃、塑料制品、锤子、电池两节、小灯泡、导线若干；木头、橡皮塞、镊子、杯子、碗、毛线、纸。

十二月份
14
12.4---12.10
20.《蒸发》 21.《沸腾》
2
烧杯、酒精灯、铁架台、火柴、水、吹风机、手帕；石棉网、温度计。

15
12.11---12.17
22.《凝结》 23.《水的三态变化》
2
火柴、酒精灯、烧杯、小磁盘、试管夹、小镜子、玻璃片；铁架台、温度计、烧杯、试管、水。

16
12.18---12.24
24.小水滴的旅行 25.研究学校里的噪声问题
2
铁架台、烧瓶、烧杯、瓷盘、三脚架、水、酒精灯、石棉网。

17
12.25---12.31
26.《材料与我们的生活》
2

一月份
18
2023.1.1 - 1.7
元旦放假（1.1-3）； 期末复习
2

19
1.8-1.14
期末复习
2

20
1.15---1.21
期末复习 期末学情调查；
2

21
1.22-1.28腊十二
安排放假 布置假期作业

2023年9月1日