七年级历史上册第3单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝第一课时市公开课.pptx
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1、复习回想复习回想秦始皇巩固统一办法都有哪些?秦始皇巩固统一办法都有哪些?1.政治:中央集权制度2.思想文化:统一文字;焚书坑儒,禁锢思想3.经济:统一度量衡、货币4.军事:修长城,抵抗匈奴第1页第第12课课 汉武帝巩固大统一王朝汉武帝巩固大统一王朝(第1课时)第2页学习目标学习目标1.掌握汉武帝在掌握汉武帝在政治、思想文化政治、思想文化方面采取巩方面采取巩固统一办法。固统一办法。2.了解汉武帝在政治、思想文化方面巩固大了解汉武帝在政治、思想文化方面巩固大一统局面一统局面目标与影响目标与影响。第3页一、政治上:一、政治上:“推恩令推恩令”实施实施阅读教材,概括西汉初年,在政治上面临哪阅读教材,概
2、括西汉初年,在政治上面临哪些问题?些问题?问题一:诸侯国势力强大,严重威胁到中央。问题一:诸侯国势力强大,严重威胁到中央。问题二:地方上豪强地主发展起来。问题二:地方上豪强地主发展起来。第4页 汉初,汉高祖刘邦总结秦亡原因时,认为秦朝汉初,汉高祖刘邦总结秦亡原因时,认为秦朝汉初,汉高祖刘邦总结秦亡原因时,认为秦朝汉初,汉高祖刘邦总结秦亡原因时,认为秦朝没有封同姓子弟为王是其短命关键所在,所以他将没有封同姓子弟为王是其短命关键所在,所以他将没有封同姓子弟为王是其短命关键所在,所以他将没有封同姓子弟为王是其短命关键所在,所以他将西周分封制与秦朝郡县制进行结合,在全国范围内西周分封制与秦朝郡县制进行
3、结合,在全国范围内西周分封制与秦朝郡县制进行结合,在全国范围内西周分封制与秦朝郡县制进行结合,在全国范围内实施实施实施实施“郡国并行制郡国并行制郡国并行制郡国并行制”,分封了七个异姓王与九个同,分封了七个异姓王与九个同,分封了七个异姓王与九个同,分封了七个异姓王与九个同姓王。姓王。姓王。姓王。第5页汉景帝削藩汉景帝削藩-七国之乱七国之乱汉景帝时期,中央与王国汉景帝时期,中央与王国之间矛盾深入尖锐。景帝之间矛盾深入尖锐。景帝采取晁错采取晁错“削藩削藩”提议,提议,开始夺回王国一部分土地,开始夺回王国一部分土地,归中央直接管辖,引发吴归中央直接管辖,引发吴楚等七国不满,七国举兵楚等七国不满,七国举
4、兵叛乱。七国之乱经过三个叛乱。七国之乱经过三个月平定,诸侯王势力受到月平定,诸侯王势力受到致命打击。致命打击。第6页汉武帝:实施汉武帝:实施“推恩令推恩令”,结束汉,结束汉初以来诸侯王割据局面。初以来诸侯王割据局面。主父偃曰主父偃曰:古者诸侯不过百里,强弱之形易制。今古者诸侯不过百里,强弱之形易制。今诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则诸侯或连城数十,地方千里,缓则骄奢易为淫乱,急则阻其强而合从以逆京师。今以法割削之,则逆节萌起,阻其强而合从以逆京师。今以法割削之,则逆节萌起,前日晁错是也。今诸侯子弟或十数,而前日晁错是也。今诸侯子弟或十数,而适嗣代立适嗣代立,余虽,余虽骨肉,无尺
5、寸之地封,则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯骨肉,无尺寸之地封,则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计于是上从其计。史记史记平津侯主父列传平津侯主父列传第7页颁布颁布“推恩令推恩令”诸侯王死后,除嫡长诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,可将封地子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制订封号。国,由皇帝制订封号。分化实力分化实力转移矛盾转移矛盾兵不血刃兵不血刃第8页公元前公元前122122年,年,汉武帝又汉武帝又借口诸借口诸
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