九年级下册语文课件第二单元审题立意写作指导-省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

单元写作指导审 题 立 意第第1 1页页【方法指导方法指导】审题就是审清题目，明确题目标要求，立意就是审题就是审清题目，明确题目标要求，立意就是确立最主要思想内容。那么，怎样才能做好审题和立确立最主要思想内容。那么，怎样才能做好审题和立意呢？意呢？第第2 2页页一、审题一、审题方法一方法一 审清审清“限制限制”，确定文章范围，确定文章范围 在题目所给限制条件内选材，才能使文章内容切在题目所给限制条件内选材，才能使文章内容切题，重点突出。题，重点突出。第第3 3页页【经典示例经典示例】题目：题目：给我留下回想给我留下回想【审题审题】这个题目，限制条件是这个题目，限制条件是“回想回想”。“回想回想”一一词表明，要写是已经发生过，甚至是比较久远事情，横词表明，要写是已经发生过，甚至是比较久远事情，横线上不论填写何人、何事、何景、何物，都要符合线上不论填写何人、何事、何景、何物，都要符合“回回想想”这个条件。这个条件。第第4 4页页方法二方法二 审清审清“题眼题眼”，确定写作重心，确定写作重心审题时，要把握题目中重点，分析探究其中含义，审题时，要把握题目中重点，分析探究其中含义，而把握题目中重点就是抓住而把握题目中重点就是抓住“题眼题眼”，比如关键词、，比如关键词、重点句、暗示语等。重点句、暗示语等。第第5 5页页【经典示例经典示例】阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。有一位老人，他喜欢坐在小镇外林荫道边。一位风有一位老人，他喜欢坐在小镇外林荫道边。一位风尘仆仆旅行者问他：尘仆仆旅行者问他：“这个镇里住是什么样人？这个镇里住是什么样人？”“你刚经过那个镇上人怎样？你刚经过那个镇上人怎样？”第第6 6页页 “非常可爱，我在那里开心极了。他们和善、慷非常可爱，我在那里开心极了。他们和善、慷慨，乐于助人。慨，乐于助人。”“那太好了，这个镇里人也差不多。那太好了，这个镇里人也差不多。”过了一天，另外一位旅行者经过小镇，走到老人过了一天，另外一位旅行者经过小镇，走到老人跟前问他：跟前问他：“镇里住是什么样人？镇里住是什么样人？”“你刚经过那个镇上人怎样？你刚经过那个镇上人怎样？”第第7 7页页 “那是个可怕地方！他们自私，刻薄，没有一个那是个可怕地方！他们自私，刻薄，没有一个愿意帮助他人！愿意帮助他人！”“恐怕你会认为这里人也是如此。恐怕你会认为这里人也是如此。”老人冷冷地老人冷冷地说。说。你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受你从这个小故事中感受到了什么？请选择你感受最深一点，写一篇作文。最深一点，写一篇作文。第第8 8页页【审题审题】读懂材料，抓关键句。关键句经常有暗示材读懂材料，抓关键句。关键句经常有暗示材料中心作用。材料中关键性语句能够作为选择立意角料中心作用。材料中关键性语句能够作为选择立意角度突破口。这则材料中关键句度突破口。这则材料中关键句“那太好了，这个镇里那太好了，这个镇里人也差不多人也差不多”“恐怕你会认为这里人也是如此恐怕你会认为这里人也是如此”“”“老老人冷冷地说人冷冷地说”，抓住老人改变态度，品味老人话中两，抓住老人改变态度，品味老人话中两个个“也也”字。字。第第9 9页页二、立意二、立意方法一方法一 以小见大，化大为小炼主旨以小见大，化大为小炼主旨小处落笔，大处着眼，选取是小事物，记叙是小小处落笔，大处着眼，选取是小事物，记叙是小事情，描写是细节，剖析是细小现象，不过所表现是事情，描写是细节，剖析是细小现象，不过所表现是重大主题，所阐发是深刻道理。笔下处处是重大主题，所阐发是深刻道理。笔下处处是“小小”，眼中时时是眼中时时是“大大”。第第1010页页【习作示例习作示例】空气中传着粽香，传着米香。传递着古老味，婆婆空气中传着粽香，传着米香。传递着古老味，婆婆味和浓浓情。味和浓浓情。“哎！表姐，帮我叫个比萨，要芝士味！哎！表姐，帮我叫个比萨，要芝士味！”表弟这一声喊似乎把东西都打坏了，传着东西似被断表弟这一声喊似乎把东西都打坏了，传着东西似被断去，断得七零八落。去，断得七零八落。“你这小子，有粽子呢！还吃那鬼你这小子，有粽子呢！还吃那鬼东西。东西。”外婆有点生气，我也有点不情愿，那以后时间外婆有点生气，我也有点不情愿，那以后时间似乎再找不到先前感觉。似乎再找不到先前感觉。第第1111页页 粽子包好了，那天晚上就我一个人。爸妈仍在忙，粽子包好了，那天晚上就我一个人。爸妈仍在忙，我却陷入了深思。万物于传递中绵延不已，而我们呼我却陷入了深思。万物于传递中绵延不已，而我们呼唤着我们文化，在五月，渴求那文明传承。唤着我们文化，在五月，渴求那文明传承。点评：家庭中小细节点评：家庭中小细节吃粽子，但从这件小事吃粽子，但从这件小事中表现了一个大主题中表现了一个大主题怎样传承我们传统文化问题。怎样传承我们传统文化问题。小事表现了大主题，以小见大。小事表现了大主题，以小见大。第第1212页页方法二方法二 多维立意，纵向开掘求深刻多维立意，纵向开掘求深刻从多角度、多侧面、多空间思索，从而决定文章从多角度、多侧面、多空间思索，从而决定文章主旨。同一事物，同一材料，从不一样角度所做出判主旨。同一事物，同一材料，从不一样角度所做出判断、所得出主题不尽相同，要依据实际情况选择其一。断、所得出主题不尽相同，要依据实际情况选择其一。第第1313页页【习作示例习作示例】世间一切，不会只有取得。舍弃苦，才会取得甜。世间一切，不会只有取得。舍弃苦，才会取得甜。如咖啡，舍弃浓甜，取得醇香；如浓茶，舍弃苦涩，如咖啡，舍弃浓甜，取得醇香；如浓茶，舍弃苦涩，取得清香；如清水，舍弃浮躁，取得纯净取得清香；如清水，舍弃浮躁，取得纯净 物如同此，人何以堪？物如同此，人何以堪？第第1414页页 世界之大，生命之长，又有多少东西需要舍弃？世界之大，生命之长，又有多少东西需要舍弃？世人追求名利、金钱、地位，有何不能舍？舍弃这世人追求名利、金钱、地位，有何不能舍？舍弃这些喧闹，取得一片心灵澄澈，何乐而不为？很多学些喧闹，取得一片心灵澄澈，何乐而不为？很多学生总在羡慕佼佼者成绩，却不知他们背后付出。生总在羡慕佼佼者成绩，却不知他们背后付出。与其羡慕其光艳，不如付出与他们同等努力，或许与其羡慕其光艳，不如付出与他们同等努力，或许付出之后，是一片阳光灿烂。舍弃贪玩，才有可能获付出之后，是一片阳光灿烂。舍弃贪玩，才有可能获得成绩；舍弃浪费，才会取得宝贵时间。凡有所得成绩；舍弃浪费，才会取得宝贵时间。凡有所舍，必有所得，舍弃苦，才会取得甜。舍，必有所得，舍弃苦，才会取得甜。舍舍第第1515页页点评：点评：舍舍注意了多维立意。在普通作文中，注意了多维立意。在普通作文中，很多考生轻易将告别与伤感联络，而此文没有一丝儿很多考生轻易将告别与伤感联络，而此文没有一丝儿女情长，有舍必有得，给人主动向上动力，催人奋进，女情长，有舍必有得，给人主动向上动力，催人奋进，鼓舞人心。作者用诗意、凝练语言，展示了舍弃内涵。鼓舞人心。作者用诗意、凝练语言，展示了舍弃内涵。第第1616页页【写作训练写作训练】以以翻过那座山翻过那座山为题，写一篇记叙性文章。不为题，写一篇记叙性文章。不少于少于600600字。字。第第1717页页【满分作文满分作文】翻过那座山翻过那座山 每个人心中都有一座难以逾越山。每个人心中都有一座难以逾越山。题记题记 面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能生活在挫折阴影中？生活在挫折阴影中？我却不然！我却不然！第第1818页页 我深信，假如把山只视为山，那它就只是一座山，我深信，假如把山只视为山，那它就只是一座山，但假如换个角度来看，那它可能就会是一个挑战，一但假如换个角度来看，那它可能就会是一个挑战，一个前进动力！个前进动力！第第1919页页 曾经我，一直怕曾经我，一直怕“试试”。不论是考试、口试还是。不论是考试、口试还是面试，好像有面试，好像有“试试”这个字词，都与我有仇似。而我这个字词，都与我有仇似。而我之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给自己背上之所以怕，不是因为我能力不够，而是我给自己背上了太多压力：了太多压力：我怕失败，我怕让父母失望，我怕让老我怕失败，我怕让父母失望，我怕让老师失望，我怕被当众嘲笑师失望，我怕被当众嘲笑而我越是怕，这一切越而我越是怕，这一切越是会发生，于是，心中这座山，挡在我面前十几年，是会发生，于是，心中这座山，挡在我面前十几年，直到那件事发生直到那件事发生第第2020页页 那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心，那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心，还是无意，竟然选我代表班级出征。去推脱，可班主还是无意，竟然选我代表班级出征。去推脱，可班主任只是拍拍我肩，道了句任只是拍拍我肩，道了句“你行你行”，便什么也没说。，便什么也没说。第第2121页页 我顿时跌入了深渊，前面无数次经验让我知道，我顿时跌入了深渊，前面无数次经验让我知道，我必定会失败！那夜，我必定会失败！那夜，我躺在床上，辗转反侧，与原我躺在床上，辗转反侧，与原来一样，无意入睡。在脑海中想象着失败后场景，当来一样，无意入睡。在脑海中想象着失败后场景，当着无数人面，那么尴尬，那么无助，还要忍受无数冷着无数人面，那么尴尬，那么无助，还要忍受无数冷嘲热讽嘲热讽这些场面，似曾相识。这些场面，似曾相识。第第2222页页 天！为何是我？天！为何是我？那一刻我，满脸惆怅，欲哭无泪。那一刻我，满脸惆怅，欲哭无泪。这时，父亲走了进来，看见我，便明白了一切。这时，父亲走了进来，看见我，便明白了一切。没有抚慰，没有勉励，只有严厉让人喘不过气一句话：没有抚慰，没有勉励，只有严厉让人喘不过气一句话：“你不是爱爬山吗？那就再爬一座！看看山后面会是你不是爱爬山吗？那就再爬一座！看看山后面会是什么！什么！”第第2323页页 山？我一下子蒙了。哪来山？父亲是什么意思？山？我一下子蒙了。哪来山？父亲是什么意思？都十万火急了，还要爬山？迷惑中，顿时豁然开朗！都十万火急了，还要爬山？迷惑中，顿时豁然开朗！此山非彼山！是啊，这么多年，我一直被挡在山前，此山非彼山！是啊，这么多年，我一直被挡在山前，那山后会是什么？是蓝天还是大海？是喜悦还是悲痛那山后会是什么？是蓝天还是大海？是喜悦还是悲痛？第第2424页页 于是，带着好奇，我开始了艰难旅程。那路异常于是，带着好奇，我开始了艰难旅程。那路异常陡，一路上充满了荆棘丛。想到放弃，却又不愿中途陡，一路上充满了荆棘丛。想到放弃，却又不愿中途而废，便忍着疼痛和劳累，登上了顶峰，刹那间，一而废，便忍着疼痛和劳累，登上了顶峰，刹那间，一束刺眼光芒将我穿透束刺眼光芒将我穿透 可想而知，在比赛中我成功夺魁。可想而知，在比赛中我成功夺魁。从那以后，我便再也没有怕过从那以后，我便再也没有怕过“试试”。第第2525页页 只有上路，才会知道结果；只有前进，才有机会只有上路，才会知道结果；只有前进，才有机会成功。每个人心中都有一座难以逾越高山。但我深信，成功。每个人心中都有一座难以逾越高山。但我深信，高山背后定然是迷人风景。要想看看山后面会是什么，高山背后定然是迷人风景。要想看看山后面会是什么，就去翻越它吧！就去翻越它吧！第第2626页页【阅卷评点阅卷评点】题记式开头，既新奇，又扣题。题记式开头，既新奇，又扣题。四个疑问句让人深思。四个疑问句让人深思。一个转折句作为一段，既承上启下，又有警醒作用。一个转折句作为一段，既承上启下，又有警醒作用。第第2727页页换个角度看问题，新奇。换个角度看问题，新奇。点明点明“我我”一直怕一直怕“试试”原因。原因。多用短句，描写了多用短句，描写了“我我”想象中煎熬，很形象。想象中煎熬，很形象。一个一个“天天”字，一个问句，表示了极度绝望心理。字，一个问句，表示了极度绝望心理。第第2828页页此段语言精炼，多用问句和感叹句。此段语言精炼，多用问句和感叹句。略写登山过程。略写登山过程。结尾点明中心，深化主题。结尾点明中心，深化主题。第第2929页页【总评总评】本文以记叙为主，深刻了解了本文以记叙为主，深刻了解了“山山”含义，含义，以以“我我”“”“一直怕一直怕试试”作为自己作为自己“山山”立意，详立意，详细叙述了自己细叙述了自己“翻过那座山翻过那座山”过程及感悟。过程及感悟。第第3030页页