七年级语文古诗赏析之龟虽寿市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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诵读观赏第1页作者介绍作者介绍v曹操(公元155年7月18日公元2),字孟德,沛国谯(今安徽亳州)人。东汉末年出色政治家、军事家、文学家、诗人,汉族人。在政治军事方面,曹操毁灭了众多割据势力,统一了中国北方大部分区域,并实施一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国基础。文学方面,在曹操父子推进下形成了以“三曹”(曹操、曹丕、曹植)为代表建安文学,史称“建安风骨”,在文学史上留下了光芒一笔。其诗今存二十一首,都是乐府歌格调悲凉慷慨,气韵沉雄,古直悲凉。四言诗成就尤其突出,今有曹操集问世。曹魏建立后,曹操被追尊为“武皇帝”,庙号“太祖”,史称魏武帝。第2页写作背景写作背景 v 这首诗是曹操乐府诗步出夏门行最这首诗是曹操乐府诗步出夏门行最终一章,写在他平定乌桓叛乱、毁灭袁绍残终一章,写在他平定乌桓叛乱、毁灭袁绍残余势力之后,南下征讨荆、吴之前。余势力之后,南下征讨荆、吴之前。v 曹操以统一天下为己任。他一生南征北曹操以统一天下为己任。他一生南征北战,历尽艰辛,现有过胜利喜悦,也尝过失战,历尽艰辛,现有过胜利喜悦,也尝过失败痛苦。但他从不消极,总是主动进取,虽败痛苦。但他从不消极,总是主动进取,虽届暮年,还是老当益壮,不失雄心壮志。这届暮年,还是老当益壮,不失雄心壮志。这是他写这首诗思想基础。是他写这首诗思想基础。第3页龟虽寿体裁:龟虽寿体裁:乐府诗,四言古风乐府诗,四言古风。古今意义差异较大字词:烈士:有雄心壮志人。不但:不但仅,不只。第4页 神龟虽寿,犹有竟时;神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。腾蛇乘雾,终为土灰。以神龟和腾蛇为喻,极言人寿以神龟和腾蛇为喻,极言人寿命有限。这四句话言外之意是,命有限。这四句话言外之意是,像神龟和腾蛇这么神物都不能像神龟和腾蛇这么神物都不能不受自然规律不受自然规律限制,更何况人呢?限制,更何况人呢?第5页 老骥伏枥,志在千里;老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。烈士暮年,壮心不已。这四句利用比喻修辞,表示了诗人为统这四句利用比喻修辞,表示了诗人为统一全国而继续奋斗雄心壮志,抒发了老一全国而继续奋斗雄心壮志,抒发了老当益壮,主动进取情怀。当益壮,主动进取情怀。这是全诗关键。这是全诗关键。诗人写此诗时已诗人写此诗时已53岁,故以岁,故以“老骥老骥”自自况,又称暮年,但他还要继续奋斗,所况,又称暮年,但他还要继续奋斗,所以又说以又说“志在千里志在千里”“壮心不已壮心不已”。他他“志志”就是决心为此奋斗终生。就是决心为此奋斗终生。第6页 盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。人寿命长短,不完全决定人寿命长短,不完全决定于天。只要保持身心健康,就能延于天。只要保持身心健康,就能延年益寿。这里可见诗人对年益寿。这里可见诗人对“天命天命”持否定态度,而对事在人为抱有信持否定态度,而对事在人为抱有信心和乐观精神。心和乐观精神。第7页曹操所云曹操所云“养怡之福养怡之福”指什么?指什么?v一个人精神状态是最主要,不应因一个人精神状态是最主要,不应因年暮而消沉,而要年暮而消沉,而要“壮心不已壮心不已”要有永不停顿理想追求和主动进要有永不停顿理想追求和主动进取精神,永远乐观奋发,自强不息,取精神,永远乐观奋发,自强不息,保持思想上青春。保持思想上青春。第8页 幸甚至哉,歌以咏志。幸甚至哉,歌以咏志。这是配乐时加上去。这是配乐时加上去。起到画龙点睛作用。起到画龙点睛作用。第9页全诗抒发作者何种思想感情?全诗抒发作者何种思想感情?本诗表现了作者达观、主本诗表现了作者达观、主动人生态度和自强不息奋动人生态度和自强不息奋斗精神。斗精神。第10页。探讨诗歌探讨诗歌写作思绪写作思绪全诗全诗关键句关键句是哪几句?表现是哪几句?表现了诗人怎样精神气概?了诗人怎样精神气概?这首咏志诗在这首咏志诗在写法上写法上有什么有什么特点?特点?第11页 人生哲理感叹人生哲理感叹 壮怀激烈高唱壮怀激烈高唱哲理思辨哲理思辨第12页 全诗关键句全诗关键句老骥伏枥,志在老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。千里;烈士暮年,壮心不已。表示了诗人为统一全国而继表示了诗人为统一全国而继续奋斗雄心壮志,抒发了老续奋斗雄心壮志,抒发了老当益壮,主动进取情怀。当益壮,主动进取情怀。第13页 写法上写法上:先比喻后直抒胸臆先比喻后直抒胸臆.表现了诗人自强不息,老表现了诗人自强不息,老当益壮进取精神和豪迈气当益壮进取精神和豪迈气概!概!第14页神龟、腾蛇神龟、腾蛇寿命有限寿命有限老骥、暮年老骥、暮年继续奋斗继续奋斗性命在天性命在天延年益寿延年益寿为喻为喻自况自况否定否定呼应千里之志,建筑在积千里之志,建筑在积极进取人生态度上极进取人生态度上第15页 龟虽寿龟虽寿一诗一诗,表现表现了作者达观、主动人生了作者达观、主动人生态度和自强不息奋斗精态度和自强不息奋斗精神。神。第16页- 配套讲稿:
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