节庆活动主题设计融入幼儿园环境创设课程的教学实践.pdf
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1、上海包装总第32 9 期2 0 2 3年第9 期D0I:10.19446/ki.1005-9423.2023.09.072.包装教研包节庆活动主题设计融入幼儿园环境创设课程的教学实践覃肖莹柳州城市职业学院,广西柳州5450 0 0摘要:幼儿园环境创设课程是高职学前教育专业一门重要的专业核心课程,包含幼儿园环境创设概述、幼儿园室内户外空间环境及区域环境创设、节庆活动主题环境创设等内容。通过对高职院校学前教育专业幼儿园环境创设课程进行教学分析,结合幼儿园教育指导纲要(试行)要求,梳理节庆活动主题设计融入幼儿园环境创设课程的教学设计,探究应用新技术、新工艺、新材料等有效达成教学成效的思路,提出幼儿园
2、环境创设课程教学特色与创新内涵。旨在进一步加深学生对幼儿园环境创设的认识,提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。关键词:幼儿园环境创设;节庆活动主题设计;教学改革分类号:G612标如表1所示。课程框架如图1所示。表1课程目标目标类型目标内容理解环境创设与幼儿园课程的关系,树立正确的幼儿园环境创设观念;知识目标了解各类区域的创设要求,掌握幼儿园环境创设的原则和方法能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境;能运用幼儿园空间环境创设的基本技能,初步具备技能目标独立创设各类幼儿园环境的能力:能灵活运用新技术、新材料制作幼儿园环境创设的特色素材认识幼儿园环境创设的意义,注重提高自身综合实践能力、创新能
3、力等:情感与德加深对学前教育的认识,培养与提高学生从事幼儿育目标教育工作的素质和能力;学习认识教育环境的重要性,逐步形成“师德”风范,热爱学前教育事业核心岗位1教学分析1.1课程背景幼儿的健康成长离不开环境的作用,环境作为教育中的“隐性课程”,发挥着越来越重要的作用。幼儿园教育指导纲要(试行)中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”1.2课程目标幼儿园环境创设是学前教育专业的专业核心课程,是一门操作性较强的理实一体课程。以幼儿园环境创设为主线,涉及幼儿园环境创设的基本理论、幼儿园各种环境,以及教玩具设计的主要内容、基本方法和基本技能等工作任务。学生通
4、过课程学习,能够承担起幼儿园环境创设和利用环境育人的任务。课程目幼儿教师专业能力培养幼儿教师环境创设与利用的专业能力能根据主题完成幼儿园整体环境创设,达到环境创设做为隐课程目标性教育的目的挖掘教根据不根据不根据不根据不同育文化同年龄同材料同表现模块提升目标分析内酒的幼儿创创设环形式创创新意识设环境境的能设环境能力及创新思的能力力模块一模块二教学内容环创入门(8 课时)节庆活动主题设计(国庆主题项目实训)参赛内容方案设计2课时的能力模块兰模块四室内环境户外环境创设(16创设(8课时)课时)主题墙设计种植区设计户外立体墙设计4课时4课时维的能力综合实训与考核(16课时)4课时VR云展示及答辩收稿日
5、期:2 0 2 3-0 8-122课时作者简介:覃肖莹,女,硕士,讲师,研究方向为美术教育、美术应用艺术与创作、创新创业教育。图1课程框架217包包装教研2023年第9 期总第3 2 9 期上海包装1.3教学内容幼儿园环境创设分为环创入门、室内环境创设、户外环境创设和节庆活动主题设计4个模块。根据学生的认知特点,采取递进式的结构来展示教学内容,模块之间的设置体现出专业技能“基础入门一专题训练一综合能力训练”的进阶发展,如图2 所示。参赛模块为节庆活动主题设计,该模块教学实施之前学生已经完成幼儿园环境创设课程前3个模块的学习,学生能根据幼儿园环境创设理论,小组合作完成室内、户外分区域典型工作任务
6、。项目导向多层次任务驱动节庆活动主题设计模块是根据幼儿园真实环境创设任务设计的综合实训模块,共16 课时。以国庆主题创设项目的实施为导向,将项目分解为方案设计、主题墙设计、种植区设计、户外立体墙设计4个子任务。教学设计围绕幼儿教师典型工作任务的需要,同时充分考虑学生对理论知识的掌握与应用,并融合幼儿园实际操作对知识、技能和态度的要求 2。每个工作任务的学习都以幼保工作内容为载体,整合理论与实践,设计相应的教学活动。最后设置的“虚拟现实(VR)云展示及答辩”环节,要求学生结合幼儿教学活动设计、环境创设的理论介绍自已的作品并答辩,将“培养学生的环境创设与利用能力”的教学目标落到实处。通过该模块主题
7、设计,学生可以体验幼儿园的教学管理组织方式和教师岗位的职责要求,强化职业技能和职业意识。2教学设计2.1“项目导向、五育一体”的教学理念该模块教学设计结合幼儿园教育指导纲要(试行)要求,突出幼儿教师职业的教育性、专业性和独特性,以项目为导向,在教学中将幼儿教育、审美教育、思政教育、传统文化教育、创新教育等融为一体。“项218目导向、五育一体”的教学理念如图3所示。项目导向五育一体符合材质、立体构成能力立体素材制作能力平面构成能力策划能力、挖掘教育内涵能力方案设计幼儿教育、审美教育、思政教育、传统文化教育、创新教育节庆活动主题设计(国庆主题项目实训)基于岗位的真实性图3“项目导向、五育一体”的教
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