岁月如歌——我们的初中生活省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第二单元综合性学习 岁月如歌 我们初中生活CHUZHONG YUWEN第1页第一课时CHUZHONG YUWEN第2页 同学们，眨眼间，三年时光悄然流逝。三年间，你们见过五点钟身披霞光校园晨景，也走过七点钟漫天星光下林间小径，这里一草一木，一桌一椅都见证着你们成长与蜕变。回首我们共同度过时光，有泪水，有挣扎，但更多是奋斗后欢乐，努力后收获。今天，我们就一起走进岁月如歌我初中生活，去盘点那些我们共同努力，一起奋斗过美好青春。第3页期末表彰班歌比赛第4页运动会春季实践第5页时光清浅时光清浅 不负流年不负流年说说这三年里,你在学校经历过最高兴或印象最深刻事。第6页我们故事我们故事班史创作班史创作第7页 史记是西汉史学家司马迁撰写纪传体通史，记载了上至三皇五帝上古时代，下至汉武帝太初年间共3000多年历史。全书包含十表、八书、十二本纪、三十世家、七十二列传，共一百三十篇，五十余万字。其中，十二本纪，记历代帝王政绩；三十世家，记诸侯、勋贵兴亡；七十二列传，记主要人物言行事迹；十表即大事年表；八书，记各种典章制度，记礼、乐、音律、历法、天文等内容。该著作前后经历，才得以完成。书中内容从事实出发，所涉繁杂，在文学和哲学方面也有很高建树。第8页“班史”写作标准：“真”真实性；“细”选材广泛，内容详细；“文”有一定文采。总体要求：纪传体班级通史第9页文字编写组：负责文字稿件统筹和编校工作，需要具备一定文 学创作能力和文字整理能力。资料搜集组：负责文字、图片、音像资料搜集、整理工作，需要 具备一定语言交流能力和信息筛选整合能力。绘画设计组：负责封面设计、板式设计、插图绘制及排版工作，需要 具备一定绘画能力、设计能力，同时有很好审美能力。第10页头脑风暴 集思广益要求：以工作组为单位一起讨论班史创作内容形式、人 员安排等，讨论过程以思维导图形式展现在纸上。第11页以思维导图形式汇报第12页1.每个小组选派两名代表结合本组思维导图进行 讲话，每组讲话时间不超出6分钟。2.由汇报人员，组成班史编委会,编委会就工作组汇报内容，确定班史创作内容及形式，形成完整编写计划。3.各工作组按照整体计划制订对应小组详细计 划，责任到人，明确时间节点。详细要求（一）：详细要求（一）：第13页文字编写组：确定班史总体框架以及所要撰写 内容，并进行人员分工。资料搜集组：确定所要搜集资料种类、形式、人员分工以及时间节点。绘画设计组：确定班史形式规格，设计版面，人 员安排。详细要求（二）：详细要求（二）：第14页班史创作班史创作我们故事我们故事板块内容1.光影流年班级大事记（按照年度纪录，同时按照校活动，年级活动，班级活动标注）2.花样年华人物风采记（教师风采，学生风采，留言展示，专长展示）3.物华苒苒班级风采记（班级荣誉，班风班貌，班级文化，班级环境）展现形式1.按板块划分 2.影像串联 3.形成书册详细安排1.文字编写组（修改整理人物素描，班级大事记梳理，图片配文，撰写小诗）2.资料搜集组（搜集照片，搜集文字材料，搜集影像资料）3.绘画设计组（设计版面，完成Q版人物画，确定标题字体）备注各小组每七天进行一次交流总结，四面定稿。第15页1.1.梳理班级大事记。梳理班级大事记。2.2.撰写人物素描。撰写人物素描。第16页感激您聆听，再见！第17页第二课时CHUZHONG YUWEN第18页1.1.梳理班级大事记。梳理班级大事记。2.2.撰写人物素描。撰写人物素描。第19页活动一：小组合作共研，梳理班级大事记。要求：1.以学习组为单位进行讨论，分别梳理7-9年级三个年班级 大事记，并进行汇报。（提议以时间轴或思维导图形式纪录）。2.按照学期划分六个讨论组，讨论结束。每组汇报时间不得超出 3分钟。第20页第21页经过讨论修改，我们初步形成三年较为完整班级大事记。接下来由文字编写组进行汇总整理编写，之后交由绘画设计组进行设计排版。第22页活动二：说说你眼中他，撰写人物素描。阅读课文资料以及老师准备两篇人物素描，明确怎样能将人物素描写更有文采。第23页佳宜列传 吾班语文科代表姓关，名佳宜，公元年正月十五出生，年方15，容貌端丽。佳宜静女，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似月牙，静妍其姝，敦静柔仪，实乃女子之典范！三年前初来不过两日，其便以文章初露锋芒，力压众人。吾常叹曰：“既生如，何生宜？天不公也！”佳宜喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而叫绝。其文笔之老道，语言之优美，如珠落玉盘，似高山流水！佳宜文笔极好，每每遇考，妙笔生花，令人称奇，遂得名“才女”，吾亦常向其讨教写作之道，其淡笑道：“对学问，但求专心之专之诚之敬之苦也！”吾深思似有所得，遂叹服而归。佳宜真乃一奇女子也！第24页睡神“雅雯”她是我们班睡神，因上课爱睡得此名，睡神其人亦不负其名号。晨读铃响，她就开始不住点头，是站也能睡，坐也能睡。因为爱睡，她也是老师上课重点关注对象。一下，两下，第三下她如约让脸和桌子来了一次亲吻，徒留老师和同学们一脸无奈。奇怪是，语文和历史课“睡神”就从不会睡。不但不睡，还会妙语连珠，主动讲话。“愚公能够经过宣讲号召群众一起移山”“诗中包含杜甫人生八苦”聪慧如她，留给我们数不尽惊叹。唇边酒窝，是她乐观性格最好标志。醒醒，睡神！第25页写作指导：1.抓住人物特点，选取经典事件。2.各种描写相结合，展现人物性格。3.利用修辞，使人物生动立体。写作要求：依据写作指导，完成一篇300字人物素描。第26页 1.写作完成后，与同桌交换稿件，读一读他人写，并帮助他进行语言文字简单修改，也可适当添加删减内容，使人物素描精细准确，生动详实。2.修改完成后，统一交由文字编写组校对整理，用作班史素材。第27页本课时是班史完成前最终次全班统一活动，其余工作皆在 课下完成。整个班史编辑中，各组按照计划完成编写工作，由编委会 组员进行最终审校修订，交由印制方印刷成册。第28页 回首三年，我们初中生活有过失意泪水，有过放肆呼号，更多是如歌美好岁月。幸运是，我曾陪同过你们青春绽放。愿大家以梦为马，不负韶华。第29页感激您聆听，再见！第30页