明确考点专业知识讲座培训课件省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

明确考点，梳理知识，重视方法 当代文阅读复习策略第1页第一部分：以考点为“标”n以语文学科教学基本要求与训练为指导n以历届中考试卷为基本材料n明确基本考点，提升复习针对性第2页一、基础知识n1、读拼音写汉字n年：绵延不ju_（2分）n：（ji）_泽而渔第3页一、基础知识n2、改错字n：第段画线词语“情不自尽”中错别字是_，其正确写法是_。(2分)n年区模拟题：第段有一个错别字是_，正确写法是_。（2分）第4页一、基础知识n3、词语含义n（词典义与语境义）n年：“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。在文中比喻_n：第段中加点词语“挣生活”意思是_（2分）第5页一、基础知识n4、近义词辨析n年：从以下词句中选择恰当一项，填在第段横线上。（2分）nA.光彩夺目B.流光溢彩C.巧夺天工D.栩栩如生n均极尽缤纷艳丽，堪称_。n：从以下词语中选择恰当一项，填人第段横线。（2分）A俨然B依然C竟然D当然这诗人就是当年孩子！第6页一、基础知识n5、修辞方法n：请从第段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”修辞方法相同句子(2分)n年：第段画线句“水就像人血液”一句利用了修辞方法第7页一、基础知识n6、说明次序n：第段介绍纹饰时采取了_次序。第8页一、基础知识n7、说明方法n：第段划线句利用了_这两种说明方法。n区模拟题:第段画线句利用了_说明方法，作用是_（4分）n第9页二、了解能力n1、了解句子含义n（1）对文中主要句子，如总结性、概括性语句，分析其隐含意义。n：画线句“在有限空间令人感受到无限韵味”，“有限空间”是指_，“无限韵味”是指_。（4分）n该句为段落总结句第10页二、了解能力n（2）对文中主要句子，如总结性、概括性语句，从原因角度进行了解。n：联络全文，第段中“她心里很高兴，也很欣慰”原因是（6分）n原文结尾：“门外传来一阵孩子喧闹放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰”n年：从全文看，中国瓷器令人叹为观止原因是：（1）_;(2)_;(3)_。（9分）n原文结尾：“中国瓷器，实在是令人叹为观止。”第11页二、了解能力n年：为何刘老师放风筝情景留给“我”印象最深?(6分)n原文句子：“然而，留给我印象最深，还是刘老师每年春天放风筝情景。”n：为何说郭教授“骗局”是“世界上最完美礼品”？（4分）n原文结尾：几年后访谈中，这些死里逃生人在被追问一生中得到最好礼品时，都不约而同地回想起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授”骗局”是世界上最完美礼品。”第12页二、了解能力n2、把握段落关键点n：本文围绕文学展开叙述，第段主要叙述了；第段主要叙述了。(4分)n年：作者从“水”中得到感悟是：（1）；（2）只要坚持积聚，有信念，有恒心，弱小也会战胜强大；（3）；（4）（9分）第13页二、了解能力3、理清思绪结构：文中第：文中第段不能与第段不能与第段交换位置理由是段交换位置理由是_：从全文看，本文既写了从全文看，本文既写了_经过，又写了经过，又写了_经过，这两条线索交叉进行，从而突出经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章主旨。（了文章主旨。（4分）分）：奥林匹克新格言是：更洁净、更奥林匹克新格言是：更洁净、更_、更、更_第14页：从第从第段中找出与第段中找出与第段画线句段画线句“可这回奶奶可这回奶奶不要我帮不要我帮”相照应句子：相照应句子：_（2 2分）分）：从全文看，中国瓷器令人叹为观止原因是：从全文看，中国瓷器令人叹为观止原因是：（1 1）_;(2)_;(3)_;(2)_;(3)_。（。（9 9分）分）区模拟题：区模拟题：请用简练语言概括请用简练语言概括“我我”感情改变过感情改变过程程_第15页二、了解能力4、把握文章中心记叙文：作者思想感情；人物特点；事件意义记叙文：作者思想感情；人物特点；事件意义议论文：作者观点议论文：作者观点说明文：事物特征与事理。说明文：事物特征与事理。：从全文看，以从全文看，以“老海棠树老海棠树”为标题好处是为标题好处是_._.(5(5分分)答案：答案：以老海棠以老海棠树为线树为线索，索，贯贯通全文；含蓄、形象通全文；含蓄、形象地地表表现现出了奶奶和出了奶奶和“我我”之之间浓浓间浓浓祖祖孙孙情情。第16页：从全文看，中国瓷器令人叹为观止原因是：从全文看，中国瓷器令人叹为观止原因是：（1 1）_;(2)_;(3)_;(2)_;(3)_。（。（9 9分）分）答案：科学技术含量高答案：科学技术含量高 科学技术与民间工艺科学技术与民间工艺技法完美结合技法完美结合 承载文化积淀丰厚承载文化积淀丰厚：作者从作者从“水水”中得到感悟是：（中得到感悟是：（1 1）；（）；（3 3）；（；（4 4）（）（9 9分）分）第17页：刘老师品质特点：刘老师品质特点：_:本文中心论点是本文中心论点是_。（。（2分）分）:用简练语言概括西部文化主要特征。用简练语言概括西部文化主要特征。第18页二、了解能力n5、了解中心与材料对应关系（包含概括材料内容）n：第段中说，“几十年来，人们从她那传神眸子中读出满是善良、真诚。”用简练语言概括她“善良、真诚”在全文中表现：（1）热情招呼不买书用户；（2）；（3）；（4）（9分）n：刘老师在课堂上详细表现刘老师品质特点(填表)第19页n年：第段画线句“这棵树能长大吗？做母亲目光是复杂”，请联络上下文，品读出母亲此时复杂目光：（1）_（2）_（3）_（6分）n：第段中说，车夫那条独腿“支撑起了他人生和尊严”。从全文看，车夫“尊严”详细表现在_（6分）n2000你：文中“我”不漂亮，但“我”“拥有坚毅，拥有真诚”。请用简练语言概括表达“我”“真诚”详细行为。第20页二、了解能力n6、分析局部材料作用n模拟卷：第段画线句，有些人认为能够删去，请简述你看法。_（3分）n答案：不能删去，一是这句话是对前一句话补充说明，使行文更严密；二是写老太太热心是为了映衬年轻女子热情，强化作者写作意图。n：第段写“我”在老海棠树上活动，在文中作用是_.(5分)n答案：内容上，表现“我”在老海棠树上高兴，借以反应奶奶对“我”关心；结构上，为下文深入写“我”和奶奶亲情作铺垫。第21页二、了解能力7、了解标题含义与作用、了解标题含义与作用模拟题：从全文看，本文标题模拟题：从全文看，本文标题“青木瓜之味青木瓜之味”含义是含义是_。（。（5 5分）分）答案：答案：关键点：青木瓜独有清香味道（关键点：青木瓜独有清香味道（2 2分）；年轻女子身分）；年轻女子身上表达出来真诚、热情（或人与人之间应有真诚与信任）上表达出来真诚、热情（或人与人之间应有真诚与信任）（3 3分）分）：从全文看，以：从全文看，以“老海棠树老海棠树”为标题好处是为标题好处是_答案：以老海棠树为线索，贯通全文；含蓄、形象地表现出答案：以老海棠树为线索，贯通全文；含蓄、形象地表现出了奶奶和了奶奶和“我我”之间浓浓祖孙情。之间浓浓祖孙情。：水感悟：水感悟：作者从作者从“水水”中得到感悟是中得到感悟是_ 第22页：最完美礼品：最完美礼品：为何说郭教授为何说郭教授“骗局骗局”是是“世界上最完美礼品世界上最完美礼品”？（？（4 4分）分）：蒙娜丽莎微笑揭秘：视网膜区域名称蒙娜丽莎微笑揭秘：视网膜区域名称功效功效论断（表格）论断（表格）:从全文看，题目从全文看，题目“亲近自己双腿亲近自己双腿”含义是含义是_:本文标题山村传圣火中本文标题山村传圣火中“圣火圣火”是指共是指共产党宣言所阐述产党宣言所阐述_:沙尘暴敲响了警钟沙尘暴敲响了警钟:从全文看，第从全文看，第段划线段划线句句“今年沙尘暴为我们敲响了警钟今年沙尘暴为我们敲响了警钟”，句中加，句中加粗词粗词“警钟警钟”指是指是_第23页二、了解能力8、了解表现手法作用包含修辞作用，标点作用，说明方法作用，各类描写作用,等等模拟题：第段画线句利用了_说明方法，作用是_。（4分）：品读第段画线部分“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”，从语气角度分析“我”心理改变过程。第24页：第第段画线句段画线句“水就像人血液水就像人血液”一句利用了一句利用了修辞方法，在文中作用是（修辞方法，在文中作用是（4分）分）：第第、段中段中“一拐一拐一拐一拐”共出现共出现4次，作者突出这一细节用意：一是强调他是个次，作者突出这一细节用意：一是强调他是个残疾孩子；二是残疾孩子；二是_。（。（2分）分）：山村传圣火：山村传圣火第第段环境描写作用是段环境描写作用是(1)_;(2)_ 第25页三、感悟体验n:第(10)段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤动着对大刘嘱咐了什么”。依据文意，写出教授嘱咐内容：n：第段写道：“他百感交集。”假如你是一个戏剧或电影编导，请为他设计一段独白。【独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望话。】（20字左右）（2分）n：第段中省略号省略是“我”心理活动。请联络上下文，把“我”心里想内容补充完整：（2分）第26页四、鉴赏评价、拓展利用能力1、文章内容感悟、文章内容感悟模拟：模拟：吉祥物是奥运会一大亮点。联络本文，简明阐述吉祥物是奥运会一大亮点。联络本文，简明阐述奥运吉祥物意义。（奥运吉祥物意义。（4 4分）分）：选择文中最触动你一个场景，写一段：选择文中最触动你一个场景，写一段8080字左右感想。字左右感想。（8 8分）分）：十十五五年年后后，年年轻轻人人重重返返书书店店。请请就就他他这这一一感感恩恩之之举举谈谈谈你看法。（谈你看法。（8080字左右）字左右）(8(8分）分）：从从文文中中推推断断，第第7 7段段内内容容显显然然应应与与第第6 6段段相相对对。请请你你用用一一段段话话来来驳驳斥斥对对方方（即即第第6 6段段）观观点点，说说明明自自己己看看法法。（3 3分）分）第27页：（2 2）选选择择文文中中令令你你最最感感动动一一处处，写写150150字字左左右右感感想。想。：第第段段中中写写道道:“:“在在一一些些偏偏远远少少数数民民族族地地域域,经经济济落落后后和和交交通通闭闭塞塞给给人人们们生生活活带带来来了了贫贫困困，却却也也使使这这些些地地方方保保留留下下了了一一些些久久远远时时代代艺艺术术品品种种,成成为为宝宝贵贵活活化化石石”这这段段文文字字中中“贫贫困困”意意味味着着失失去去,“,“保保留留”意意味味着着得得到到。其其实实,我我们们生生活活中中也也充充满满着着这这种种“得得”与与“失失”辩辩证证关关系系,“,“得得”,”,与与“失失”往往往往是是相相伴伴相相随随。请请写写200200字字左左右右议议论论性性文文字字,谈谈你对这个问题了解。谈谈你对这个问题了解。第28页四、鉴赏评价、拓展利用能力2、表现形式鉴赏、表现形式鉴赏模拟题：模拟题：本文在写作上颇具特色，请选择一点，写一段本文在写作上颇具特色，请选择一点，写一段8080字左右赏析文字。（字左右赏析文字。（8 8分）分）：从全文看，以：从全文看，以“老海棠树老海棠树”为标题好处是为标题好处是_.(5_.(5分分)：将第将第段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章结尾更加好文章结尾更加好?为何为何?(5?(5分分)：（：（1 1）就本文写作特色（如环境描写、人物描写、语）就本文写作特色（如环境描写、人物描写、语言表现力等），任选一个角度作言表现力等），任选一个角度作150150字左右点评。字左右点评。第29页四、鉴赏评价、拓展利用能力3、语言表示赏析、语言表示赏析：假如将第：假如将第段画线内容改为段画线内容改为“他偷了您书，您他偷了您书，您不但没有骂他，还给了他点心和水不但没有骂他，还给了他点心和水”，二者相，二者相比，表示效果有什么不一样？请说说理由。比，表示效果有什么不一样？请说说理由。（5分）分）：从：从语言特点语言特点看，在第看，在第段中有不少富有段中有不少富有表现力表现力精彩语句。写出你最观赏一句，并陈说理由。精彩语句。写出你最观赏一句，并陈说理由。（3分）分）第30页四、鉴赏评价、拓展利用能力n4、拓展利用n：从文中看，防沙治沙根本而且有效路径是_。依据这个路径，结合发生沙尘暴原因，请你提出一条详细办法。比如：以圈养为主，轮番放牧，来提升草地生产力。n：第段中说：“读者经过读书，感受到文章气，吸收了文章气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话了解。（3分）n：“中国如有一份幸运，世界将添一片异彩”、“城市，让生活更美好”，这些是申博宣传口号。请你用简练、生动语言为北京奥林匹克运动会创作一条宣传口号。第31页：了解第了解第段，仿照第段，仿照第段，在横线上填人词语段，在横线上填人词语(除除“文学文学”外外)，并简述打开，并简述打开“这扇门这扇门”意义。意义。(文文字中必须含有以下词语中字中必须含有以下词语中3个。个。)(5分分)乐趣无穷乐趣无穷 新奇美妙新奇美妙 千姿百态千姿百态 大有裨益大有裨益 潜移默化潜移默化这这些些门门中中，有有一一扇扇非非常常主主要要大大门门。这这扇扇门门上上写写着着：。意义：意义：_：请请依依据据第第段段作作者者叙叙述述，列列举举一一个个中中国国历历史史上上“以弱胜强以弱胜强”事例，并作简明分析。事例，并作简明分析。第32页第二部分：以知识为“拐杖”n以语文学科教学基本要求与训练为指导n以语文教材和历届中考试卷为基本依据n梳理最基本语文知识概念，了解知识基本含义，重在利用第33页举例：中考卷n18.从全文看，以“老海棠树”为标题好处是_(5分)n答案：以老海棠树为线索，贯通全文；含蓄、形象地表现出了奶奶和“我”之间浓浓祖孙情。n知识点：标题基本类型与作用第34页举例：中考卷n11.从以下词句中选择恰当一项，填在第段横线上。（2分）A.光彩夺目B.流光溢彩C.巧夺天工D.栩栩如生均极尽缤纷艳丽，堪称_。n答案：Cn知识点：成语含义（词知识），语法知识中句子结构或句子成份知识第35页举例：中考卷n12题，第段介绍纹饰时采取了_次序。（说明次序）n15题，从第段中找出与第段画线可这回奶奶不要我帮相照应句子。（照应）n16题，第段写“我”在老海棠树上活动，在文中作用是_”（段落作用）n17题，品读第段画线部分“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”，从语气角度分析“我”心理改变过程。（句式、标点）n19题，选择文中最触动你一个场景，写一段80字左右感想。（场景）第36页一、语言知识n1、字n（1）3500个字音、形、义；（2）汉字书写做到笔顺正确，笔画清楚，结构匀称，字型规范n利用形声字知识辨析错别字：模拟题：一任身边车水马龙，渲嚣不已。（渲、喧）n利用字义辨析同音字：绵延不ju_（决、绝）第37页一、语言知识n2、词n（1）解释词义；（2）同义词和反义词；（3）词性n结合上下文（语境）了解词义：年：第段画线“这些杂色”详细是指_n依据同义词差异（词义轻重，范围大小，感情色彩，语体色彩，搭配习惯）选择词语：我能（A.蔑视B.歧视C.重视）但不能无视杰克高傲。n依据词性辨析同义词和反义词：必须同一词性n例：聪明与笨蛋第38页一、语言知识3、句（1）单句；（2）复句；（3）句式；（4）词序n利用单句知识，把握句子主干和枝叶，修改病句n利用复句知识，把握分句关系。青木瓜之味：_是萍水相逢，只是些家常话，_让我感到她是在掏心窝子，一下子竟有些感动。A即使也B虽却C因为所以D只要就n利用句式知识，把握语气和情感。：奥林匹克运动作为一个世界文化，岂能让这些杂色玷污？：母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲目光是复杂。n利用词序知识把握句意：1999：第段加粗词“培育、优化”词序不能颠倒，因为_（原句：不停地培育培育、优化优化自己道德品质，使自己成为社会发展所需有用人才。)第39页一、语言知识4、标点11种标点符合基本使用方法n利用标点符号知识，帮助了解文意。n：他偷了您书您没有骂他还给了他两块点心，是白皮，一杯水，放了糖”（原句）假如将第段画线内容改为“他偷了您书，您不但没有骂他，还给了他点心和水”，二者相比，表示效果有什么不一样？请说说理由。n：品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气角度分析“我”心理改变过程。n：人眼视网膜含有两个不一样区域：中心小凹区对阴影不敏感，而善于分辨彩色和细节；围绕小凹区外围区对彩色和细节不敏感却善于区分运动和阴影。（冒号与分号）第40页二、修辞知识7种修辞方法：比喻、拟人、夸大、排比、设问、反问、引用识别修辞方法，体会修辞方法表示效果n：第段画线句“水就像人血液”一句利用了修辞方法，在文中作用是_第41页三、文体知识n（一）记叙文1、中心与材料：人物与中心，事件与中心，作者感情2、记叙次序：顺叙、倒叙、插叙3、表示方式：以叙述和描写为主（叙述详略、正面与侧面、人物描写分类、环境描写作用、细节描写等），议论与抒情作用4、语言特点：详细（修饰词）、生动、形象（修辞等）第42页举例：n记叙文中议论和抒情表示方式作用。最完美礼品：“跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死惟一支撑，那就是希望啊。”（分析“完美礼品”含义）n记叙文文体知识对于赏析记叙文表现形式和语言特点作用。：就本文写作特色（如环境描写、人物描写、语言表现力等），任选一个角度作150字左右点评。如大刘改变，侧面描写。第43页三、文体知识n（二）说明文1、事物特征：形态、结构、成因、性质、功效2、说明次序：时间次序、空间次序、逻辑次序3、说明方法：分类（举例子、列数字、作比较)4、语言特点：准确性（范围、程度、数量、确数与约数）第44页举例：n：纹饰特征经历了从：纹饰特征经历了从_到到_、从、从_到到_改变过改变过程。（利用程。（利用“说明次序说明次序”知识把握事物特征）知识把握事物特征）第45页三、文体知识n（三）议论文1、论点：含义、表述形式、所在位置、论题与论点、总论点与分论点2、论据：论点与论据关系、事实论据概括以及作用、理论论据（名言等）作用3、论证思绪：并列式、递进式4、语言特点：严密、鲜明第46页举例：n经过论题把握论点：奥林匹克新格言本文中心论点是_（答案：奥林匹克新格言是道德净化、人性回归和时代需要。）n利用“论证思绪”知识把握论证：为你打开一扇门（层进式）水感悟（并列式）第47页第三部分：以方法为“钥匙”n以语文教材和中考试卷为基本训练材料n掌握正确阅读方法，提升阅读效益第48页举例：n第段介绍纹饰时采取了_次序。纹饰特征经历了从_到_、从_到_改变过程。（5分）（答案：时间简单精细自然刻意）n方法：A经过经过“标志性标志性”词语来帮助了解文章词语来帮助了解文章B充分利用文中有用信息（词语句子等）充分利用文中有用信息（词语句子等）第49页一、整体把握法n1、首先把整篇文章切分成部分n2、分析部分与部分之间联络n3、分析部分与整体之间关系n4、分析内容与形式之间关系n5、标题对整体把握提醒作用第50页二、语境阅读法n1、标点与语境n2、词语与语境n3、句子、段落与语境n4、语境小与大n5、内语境与外语境第51页三、文体切入法n了解文体特定概念n熟悉不一样文体阅读重点第52页四、三遍阅读法n第一遍：了解内容n第二遍：自我提问思索n第三遍：结合详细试题阅读第53页五、圈画辅助法重点圈画：n提要挈领性语句n表行文思绪语句n表文体特征原因第54页