虚拟教研室教学资源的建设研究.pdf
《虚拟教研室教学资源的建设研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《虚拟教研室教学资源的建设研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1 1 2 2 0 2 4年1期2 0 2 4年第4 6卷第1期虚拟教研室教学资源的建设研究牛雪飞 胡建平基金项目:江苏省教育科学“十四五”规划2 0 2 2年度重点课题:元宇宙视域下高职 数字媒体技术 专业虚拟教研室的建设研究与实践(B/2 0 2 2/0 2/3 1)作者简介:牛雪飞(1 9 7 4-),硕士,副教授,研究方向为教育技术研究。(江苏连云港师范高等专科学校 江苏 连云港2 2 2 0 0 0)摘 要 虚拟教研室作为一种创新的教育模式,为教师和学生提供了更广阔的学习与研究空间。文中分析了虚拟教研室的概念及特点,研究了虚拟教研室教学资源共建共享的意义,并从整合资源、转化资源、生成
2、资源及共建共享资源等方面阐述了虚拟教研室教学资源的建设路径。关键词:教学资源;虚拟教研室;共建共享;资源建设中图分类号 G 4 0-0 5 7R e s e a r c ho nt h eC o n s t r u c t i o no fT e a c h i n gR e s o u r c e s i nV i r t u a lT e a c h i n ga n dR e s e a r c hS e c t i o nN I UX u e f e i a n dHUJ i a n p i n g(L i a n y u n g a n gN o r m a lC o l l e g
3、 e,L i a n y u n g a n g,J i a n g s u2 2 2 0 0 0,C h i n a)A b s t r a c t A sa ni n n o v a t i v ee d u c a t i o n a lm o d e l,v i r t u a l t e a c h i n ga n dr e s e a r c hr o o mp r o v i d e sab r o a d e rl e a r n i n ga n dr e-s e a r c hs p a c e f o r t e a c h e r s a n ds t u d e n
4、 t s.T h i sp a p e r a n a l y z e s t h e c o n c e p t a n dc h a r a c t e r i s t i c so f v i r t u a l t e a c h i n ga n d r e s e a r c hr o o m,s t u d i e s t h es i g n i f i c a n c eo f c o-c o n s t r u c t i o na n ds h a r i n go f t e a c h i n gr e s o u r c e s i nv i r t u a l t
5、 e a c h i n ga n dr e s e a r c hr o o m,a n de x p o u n d s t h ec o n s t r u c t i o np a t ho fv i r t u a l t e a c h i n ga n dr e s e a r c hr o o mt e a c h i n gr e s o u r c e s f r o mt h ea s p e c t so f i n t e g r a-t i n gr e s o u r c e s,t r a n s f o r m i n gr e s o u r c e s,g
6、 e n e r a t i n gr e s o u r c e s,a n dc o-c o n s t r u c t i o na n ds h a r i n gr e s o u r c e s.K e y w o r d s T t e a c h i n gr e s o u r c e s,V i r t u a l t e a c h i n ga n dr e s e a r c hs e c t i o n,C o l l a b o r a t i v ec o n s t r u c t i o na n ds h a r i n g,R e s o u r c e
7、c o n s t r u c t i o n0 引言随着信息技术的快速发展,虚拟教研室作为一种基于互联网的教师专业发展方式逐渐兴起。虚拟教研室是一种创新的教育模式。通过在虚拟环境中的交流与合作,教师和学生可以有更广阔的研究、学习空间。虚拟教研室可以打破传统的教学资源壁垒,实现教师之间的深度合作和资源共享。虚拟教研室教学资源建设的核心理念是“共建共享,共同发展”,旨在通过教师之间的合作和交流,促进教学资源的优化和创新,并通过研究活动不断提高教师的教学水平和教育质量。共建共享教学资源的优势在于打破了传统的教学资源壁垒,实现了资源的共享和互动。1 虚拟教研室的概念及特点虚拟教研室是以提高人才培养能
8、力为核心,由跨地域、跨学科的教研工作者为解决教育教学中的共性、前瞻性问题,利用现代信息技术组建的一种新型基层教学组织,是对传统教研室的发展创新1。其主要具有如下几个特点。(1)开放灵活。虚拟教研室拥有相对动态、开放、灵活的组织模式,相对于传统教研室,虚拟教研室的人员准入与退出机制更加灵活,教研活动不受时空和地域限制,扩大了原有教研室的参与人员,具有更加全面的教研功能。(2)虚实融合。虚拟教研室有利于多样混合形式的教学研究活动及教学实践的高效开展。其通过虚拟与现实的融合,能实现教研室成员之间的可视化交互,使他们能实时交流和协作,开启沉浸式的教研体验。(3)教研相长。虚拟教研室强调教研协同发展,教
9、研活动的开展本着“教学问题课题化、研究成果实用化”的原则进行,使教学研究工作开展得更为便利。(4)共建共享。虚拟教研室以“共建共享、共同发展”为宗旨,通过建立一个共享优质教学资源的培训示范平台2,不断发掘优质教研资源,扩大优质教育资源的覆盖面,促进高校间教学资源、教学成果的共建共享,实现优势互补。2 虚拟教研室进行教学资源建设的意义(1)虚拟教研室的共建共享可以提高教育教学的效果。2 0 2 4年1期1 1 3 通过共建共享教学资源,教师可以充分利用各自的优势,提供多样化的教学内容。他们可以分享各种教学资源,如教案、课件、教学视频等,从而丰富学生的学习体验。同时,教师还可以通过共同研究教学方法
10、和教育理论,不断改进自己的教学方式,提高教学效果。这种共建共享的方式可以提高教育教学的质量,培养学生的创新意识和综合素质。(2)虚拟教研室的共建共享可以促进教育资源的公平分配。在传统的教学环境中,教育资源往往集中在一些优质的学校和教学名师手中,其他学校和普通教师的教育资源较为缺乏。而通过虚拟教研室,教师可以将自己的教学资源共享给其他学校和教师,从而实现教育资源的公平分配。这种共建共享的方式可以打破地理和时间的限制,让更多的学生和教师享受到优质的教育资源,提高教育的公平性。(3)虚拟教研室教学资源的共建共享还有助于教师的专业发展。在虚拟教研室中,教师之间可以进行交流、合作,共同研究教学问题,共享
11、教学资源。通过这种合作研究的方式,教师可以拓展自己的教学视野,了解不同学科、领域的最新教学理念和方法。教师也可以通过虚拟教研室来提高自己的教学能力和专业素养,实现教育教学的持续发展。3 虚拟教研室教学资源的共享路径可以通过整合资源、转化资源、生成资源、共建共享资源等路径,整合合作院校和单位的资源,为学生提供更丰富、高质量的教学内容和学习体验。通过转化和生成资源,可以将科研成果和教学活动内容转化为教学素材,提高教学能力和效果。共建共享资源需要建立有效的合作机制和沟通渠道,共同推动教育的发展和创新。3.1 整合资源虚拟教研室作为一种新兴模式,通过利用互联网和信息技术,为教师和学生提供了一个在线教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 虚拟 教研室 教学 资源 建设 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。