杭州师范大学经亨颐教师教育学院860化学教学论[专业硕士]历年考研真题汇编.pdf

目录2015年杭州师范大学经亨颐教师教育学院844化学教学论专业硕士考研真题2016年杭州师范大学经亨颐教师教育学院844化学教学论专业硕士考研真题2017年杭州师范大学经亨颐教师教育学院843化学教学论专业硕士考研真题2018年杭州师范大学经亨颐教师教育学院843化学教学论专业硕士考研真题2019年杭州师范大学经亨颐教师教育学院841化学教学论专业硕士考研真题2015年杭州师范大学经亨颐教师教育学院844化学教学论专业硕士考研真题一、选择题（共30分，每小题3分）1下列关于化学与化学教育发展史的叙述错误的是（）。A近代和现代化学肇始于18世纪50年代，主要标志是拉瓦锡提出元素概念，道尔顿提出原子学说B化学作为学科进入学校体制是在19世纪中叶C1865年，我国颁布了初高中化学课程标准，首次在学校里开设化学课程D1903年，清政府颁发奏定学堂章程，标志着化学课程在我国教育制度中正式确立自己的位置2下列关于“化学课程”的表述正确的是（）。A化学课程就是化学学科B化学课程就是化学课程标准C化学课程就是教材中的全部内容D化学课程就是为实现化学教育目标所设计的全部内容3就课程组织形式而言，我国现行高中化学属于（）。A学科课程B活动课程C学科课程为主，活动课程为辅D学科课程为辅，活动课程为主4下列关于本世纪初新一轮化学课程改革的表述不恰当的是（）。A化学课程的主要目标是培养“双基”B科学探究是本次课程改革的突破口C化学新课程改革突出强调发展性评价理念D化学课程标准是国家对化学课程的基本规范和要求5提出将教育目标分为认知、情感和动作技能三大类的重要人物是（）。A布鲁纳B布卢姆C奥苏贝尔D皮亚杰6下列关于化学教材的表述正确的是（）。A化学教材就是化学教科书B我国化学教材是由国家统一编写、配备的C化学教材内容是按照化学知识的逻辑顺序编排的D教学时教师可以根据教学需要对教材内容作适当的处理7下列各教学方法中更适合化学用语知识教学的是（）。A讲授法B练习法C自学法D阅读法8下列中，属于概念形成学习策略的是（）。A从化学平衡到电离平衡B从苯、醇到苯酚C从化学反应前后物质质量变化到质量守恒定律D从含硫物质的性质到含硫物质的相互转化9根据信息技术与化学课程整合的有关原则，下列做法合理的是（）。A用模拟实验展示错误实验操作而导致的严重后果B制作教学课件时多插入些幽默图片、漫画和动画声音，以激发学生兴趣，提高注意力C学生上网不容易控制，因此尽量减少开展基于网络的科学探究活动D上“离子反应方程式书写”时，尽可能把方程式投影在PPT上，以提高课堂教学效率10 在25时，硫酸铜的溶解度为Sg，把Sg无水硫酸铜粉末加入到（100S）g的饱和硫酸铜溶液中，得到一定量的蓝色晶体。若将此蓝色晶体溶解成饱和溶液，应加水的质量是（）。A（100S）gB100gCD二、填空题（共15分，每空格1分）11 化学教学论是研究_的一门学科。12 现行普通高中化学课程标准是_年由国家教育部颁发。13 我国现行高中化学课程标准要求学生最低必须修满_学分方毕业。14 现行化学课程从_三个方面规划课程目标。15 现行高中化学课程的宗旨是_。16 重视知识的系统性、严谨性，重视思维的逻辑性属于课程_。（分科课程、综合课程）17 对于事实性知识教学，较有效的基本教学方法是_。18 化学新课程大力倡导的三种评价方式中，更适合评价学生科学探究能力的评价方式是_。19 从化学实验的构成要素看，实验的主体是_。20 实验记录的形式有_（写至少两种）。21 化学事实性知识的主要特点是_。22 从“事实-结论”的教学属于_教学。（探究式、验证式）23 化学是_的一门自然科学。24 化学用语适合采用多重联系策略，“多重”具体是指_。25 化学教学系统包括_四个要素。三、简答题（共48分，每小题12分）26 简述我国现行高中化学课程体系结构及特点。27 现行化学新课程教材其内容主要以栏目形式呈现，列举若干重要的教材栏目，阐述教材栏目设置的意义。28 某位刚参加工作的年轻教师模仿全国化学优质课比赛中一位优秀教师“含硫物质的相互转化”的课堂教学进行该内容的教学，但实际教学效果不理想。请从理论上分析导致这一结果的原因。29 简述化学教师素质的构成。四、辨析题（共15分）30 化学课程中强调探究式教学就是尽量将验证性实验改为探究性实验。五、论述题（共18分）31 化学教学要面向全体学生，以培养人为主旨。六、设计题（共24分）32 内容：高中化学教材“硫酸的制备和性质”（1课时）。（1）为本节课设计教学目标；（2）设计一段教学情境，引入新课，写出导课过程；（3）就“浓硫酸强氧化性”知识，设计一个实验探究教学活动（可画实验装置图配以说明）。2016年杭州师范大学经亨颐教师教育学院844化学教学论专业硕士考研真题一、选择题（共30分，每小题3分）1提出“化学是一门中心的、实用的和创造性的科学”的著名人物是（）。AJ.DaltonBA.L.LavoisierCR.BreslowDD.Rutherford2下列关于“课程”的表述错误的是（）。A课程即课程表中的科目B课程服务于一定的教育目的C课程既包括教学内容，也包括教学进程D课程是在不断运动、改革的320世纪60年代美国学者布鲁纳提出的结构主义课程理论，其课程属于（）。A活动课程B学科课程CA和BDA、B都不是4下列与本世纪初新一轮化学课程改革不相符合的是（）。A强化课程的统一性B以科学素养为根本宗旨C突出强调科学探究D倡导多样化的评价方式5提出有意义学习理论的重要代表人物是（）。A布卢姆B奥苏贝尔C布鲁纳D皮亚杰6下列教材中，既较好地体现化学学科思想和方法，又兼顾化学、技术与社会的相互关系的是（）。A化学体系B社会中的化学C索尔特化学D化学：与变化的世界相联系7下列各教学方法中最有利于发挥学生主体性的是（）。A讲授法B演示法C探究法D阅读法8一定物质的量浓度溶液的配置，最适合采用的学习策略是（）。A练习-反馈策略B合作-交流策略C多种感官协同记忆策略D可视化策略9化学课堂教学中使用现代信息技术，下列做法合理的是（）。A在讲解习题时投影各种解题过程，使学生很清晰地掌握解题思路、方法B在上元素周期律时，让学生上网检索相关信息，并小组合作制作元素周期表C在讲酸雨时，小组合作收集各种酸雨危害的图片、视频，制作成PPT向全班同学展示D将教学内容制作成“微课”，让学生随时、随地进行自主学习10 将a L NH3通过灼热的装有铁触媒的硬质玻璃管后，气体体积变为bL，（气体体积均在同温同压条件下测定），b L气体中NH3的体积分数是（）。A（2ab）/aB（2ab）/bC（ba）/bD（ba）/a二、填空题（共15分，每空格1分）11 化学教学活动的基本要素包括_。12 本世纪初化学课程改革将_作为改革的突破口。13 我国化学教育发展成型期标志性的史实是_（时间和事件）。14 能用于恰当表述科学探究方法教学目标的行为动词_（列举3个）。15 现行高中化学课程标准强调，化学课程应体现三种“性”，即_。16 从“学科课程与活动课程”类型看，当前高中化学课程组织形式_。17 初中化学教材中“质量守恒定律”知识教学，较有效的基本教学方法是_（写三种）。18 高中化学课程标准强调纸笔测验的重点是_。19 化学实验探究教学模式I的6个基本环节包括_。20 化学教学强调要“以实验为基础”，其中“实验”的含义包括_。21 学生通过回忆化学平衡知识，比较化学平衡与电离平衡的异同，获得电离平衡概念，这属于概念学习的_策略。22 化学教学策略由_两部分组成。23 化学课程中实践性活动包括_（写3种）。24 化学学习的三种水平是指_。25 化学教材编写遵循“三序结合”原则，“三序”指_。三、简答题（共48分，每小题12分）26 简述化学课程目标确立的依据。27 简述化学教材中“先行组织者”的形式和特点。28 简述探究教学的“神化”和“泛化”。29 结合实例简述化学教师进行反思的意义。四、辨析题（共15分）30 化学教育就是以化学科学知识武装青少年头脑的一种社会实践活动。五、论述题（共18分）31 化学教学要把转变学生学习方式放在重要位置，既重视学习结果，又重视学习过程。六、设计题（共24分）32 内容：高中化学教材“乙醇”（1课时）。（1）为本节课设计教学目标；（2）创设一段教学情境，引入新课，写出导课过程；（3）就“乙醇的分子结构”，设计一个微型实验探究教学活动（可画实验装置图配以说明）。2017年杭州师范大学经亨颐教师教育学院843化学教学论专业硕士考研真题一、选择题（每题3分，共30分）1化学发展史上，提出原子学说的人物是（）。A拉瓦锡B道尔顿C法拉第D汤姆逊2发达国家高等和中等教育中最早设置化学课程是在（）。A17世纪中叶B18世纪中叶C19世纪中叶D20世纪中叶3下列关于化学教育社会价值的说法正确的是（）。化学教育是以化学知识武装青少年头脑的一种社会实践；化学教育是一种全社会参与的行动；化学教育是教育系统的一个子系统；化学教育是一种启智、育人的内容；化学教育是帮助学生顺利通过各种测评从而实现自己奋斗目标的重要途径；化学教育是一种社会预期的成果。A B C D全部正确420世纪80年代开始，化学教育进入新的关键期，体现出若干趋势，下列表述不恰当的是（）。A化学教育的目标是要为社会培养高级化学专业人才B化学教育从“化学中的教育”及其后的“通过化学的教育”演进为“有关化学的教育”C化学为大众，国民的化学要解决国民问题D化学教育以学生发展为本，为学生终身学习打好基础5从学科课程、活动课程角度看，现行高中化学课程属于（）。A活动课程B学科课程C活动课程为主，学科课程为辅D学科课程为主，活动课程为辅6从教材的编写理念看，下列教材中属于融合型教材的是（）。ASalters ChemistryBChemical systemsCChemistry in the communityDChemistry:Connection to our changing world7教学目标是指（）。A预期学习结果B教学目的C培养目标D课程目标8下列教学方法中，更能发挥学生主体性的是（）。A启发-讲授法B引导-探究法C演示-观察法D示范-操作法9从双氧水到过氧化钠的学习其学习策略是（）。A多感官协同记忆策略B联系-预测策略C多重联系策略D知识结构化策略10 在一定条件下可逆反应达到化学平衡时，下列说法一定正确的是（）。AA和B的物质的量之比为12B反应放出a kJ热量C反应物和生成物的浓度都不再发生变化DA的正反应速率等于C的逆反应速率二、填空题（每空1分，共15分）11 化学是_的一门基础自然科学。12 化学教学系统包括_等要素。13 现行高中化学课程的根本宗旨是_。14 布卢姆教育目标分类中，认知领域包括_6个水平。15 列举出认知性学习目标理解水平的3个行为动词_。16 提出“先行组织者”理论的学者是_。17 列举现行化学教材中有助于训练学生思维方法的3个栏目_。18 根据不同的发展水平和特点，教学设计可以划分为_四种水平。19 化学教学方法是由相互联系着的_两部分组成。20 化学教学策略是指_。21 列举3种直观的化学教学方法_。22 化学实践活动的形式包括_。（3种）23 化学教学强调要“以实验为基础”，这里“实验”的含义是指_。24 本世纪初化学课程改革大力提倡的3种重要的学习方式_。25 化学学习的三种水平是指_。三、简答题（每题12分，共48分）26 举例说明化学教材栏目反映学生的认知特点和需要。27 结合具体实例简述概念同化化学学习策略。28 简述信息技术与化学课程整合的原则。29 简述化学教师素质构成的特殊性。四、辨析题（15分）30 探究式教学不利于提高化学知识教学的效率。五、论述题（18分）31 化学教学方法的优化组合。六、设计题（24分）32 设计“铁生锈原因”的探究式教学过程。（必要时可画实验装置图配以说明）2018年杭州师范大学经亨颐教师教育学院843化学教学论专业硕士考研真题可能用到的原子量：（C：12.01；Ca：40.08；Mg：24.31；S：32.07；Al：26.98；O：16.00；Fe：55.85）一、选择题（每小题3分，共30分）1我国义务教育化学课程标准有几部分组成（）。A5B2C3D42奏定学堂章程是哪一年制定的（）。A1900B1903C1901D189531952年国家颁布了（）。A中学化学教学大纲（草案）B中学化学教学大纲C中学化学课程标准（草案）D中学化学课程标准4下列说法正确的是（）。A在“镀锌铁皮的镀层厚度的测定”实验中，将镀锌铁皮放入稀硫酸，待产生氢气的速率突然减小，可以判断锌镀层已反应完全B在“火柴头中氯元素的检验”实验中，摘下几根未燃过的火柴头，将其浸于水中，稍后取少量溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和稀硝酸后，即可判断氯元素的存在C在“硫酸亚铁铵的制备”实验中，为了得到硫酸亚铁铵晶体，应小火加热蒸发皿，直到有大量晶体析出时停止加热D受强酸或强碱腐蚀致伤时，应先用大量水冲洗，再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗，最后用水冲洗，并视情况作进一步处理5X、Y、Z是原子序数依次递增的短周期元素，3种元素的原子核外电子数之和与Ca2的核外电子数相等，X、Z分别得到一个电子后均形成稀有气体原子的稳定电子层结构。下列说法正确的是（）。A原子半径：ZYXBZ与X形成化合物的沸点高于Z的同族元素与X形成化合物的沸点CCaY2与水发生氧化还原反应时，CaY2只作氧化剂DCaX2、CaY2和CaZ2等3种化合物中，阳离子与阴离子个数比均为126下列说法正确的是（）。A常温下，将pH3的醋酸溶液稀释到原体积的10倍后，溶液的pH4B为确定某酸H2A是强酸还是弱酸，可测NaHA溶液的pH。若pH7，则H2A是弱酸；若pH7，则H2A是强酸C用0.2000mol/L NaOH标准溶液滴定HCl与CH3COOH的混合溶液（混合液中两种酸的浓度均约为0.1mol/L），至中性时，溶液中的酸未被完全中和D相同温度下，将足量氯化银固体分别放入相同体积的 蒸馏水、0.1mol/L盐酸、0.1mol/L氯化镁溶液、0.1mol/L硝酸银溶液中，Ag浓度：7镍氢电池（NiMH）目前已经成为混合动力汽车的一种主要电池类型。NiMH中的M表示储氢金属或合金。该电池在充电过程中的总反应方程式是：Ni（OH）2MNiOOHMH已知：6NiOOHNH3H2OOH6Ni（OH）2NO2下列说法正确的是（）。ANiMH电池放电过程中，正极的电极反应式为：NiOOHH2OeNi（OH）2OHB充电过程中OH离子从阳极向阴极迁移C充电过程中阴极的电极反应式：H2OMeMHOH，H2O中的H被M还原DNiMH电池中可以用KOH溶液、氨水等作为电解质溶液8分子式为C5H10的烯烃共有（）A5种B6种C7种D8种9化学问题解决的策略有几种（）。A3种B4种C5种D6种10 下列说法不正确的是（）。A光催化还原水制氢比电解水制氢更节能环保、更经济B氨氮废水（含NH4及NH3）可用化学氧化法或电化学氧化法处理C某种光学检测技术具有极高的灵敏度，可检测到单个细胞（V1012L）内的数个目标分子，据此可推算该检测技术能测量到细胞内浓度约为10121011molL1的目标分子D向汽油中添加甲醇后，该混合燃料的热值不变二、填空题（1小题，共15分）为了探究一种无机矿物质X（仅含四种元素）的组成和性质，某研究小组设计并完成如下实验：另取10.80gX在惰性气流中加热至完全分解，得到6.40g固体请回答如下问题：（1）画出白色沉淀1中金属元素的原子结构示意图_，写出气体甲的电子式_。（2）X的化学式是_，在惰性气流中加热X至完全分解的化学反应方程式为_。（3）白色沉淀2在空气中变成红褐色沉淀的原因是_（用化学反应方程式表示）。（4）一定条件下，气体甲与固体1中的某种成分可能发生氧化还原反应，写出一个可能的化学反应方程式_，并设计实验方案验证该反应的产物_。三、简答题（每小题12分，共48分）1化学教学中常用的基本教学模式是什么？2化学实践活动的作用有哪些？3化学实验包括哪几个方面的内容？4教学设计有哪四种不同水平的类型？四、辨析题（1小题，共15分）1时至今日，学习策略还没有一个公认的定义，不同的学者从不同的角度对学习策略提出了各自的观点，如：（1）学习策略是内隐的学习规则系统（Duffy）；（2）学习策略是在学习过程中用以提高学习效率的任何活动（Mayer）；（3）学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案（陈琦，刘儒德）。你认为这些观点的异同点在哪里？五、论述题（1小题，共18分）美国学者奥苏贝尔（Ausubel Dp）提出的“先行组织者”理论的要点是什么？论述该理论在组织化学课堂教学中的作用。六、设计题（1小题，共24分）设计一个气体摩尔体积的教学案例（一课时）2019年杭州师范大学经亨颐教师教育学院841化学教学论专业硕士考研真题可能用到的原子量：（C：12.01；Ca：40.08；Mg：24.31；S：32.07；O：16.00；Fe：55.85；P：30.97；Na：22.99；Cl：35.45；K：39.10）一、选择题（每小题3分，共30分）1全日制义务教育化学课程标准（实验稿）正式出版在（）年。A1999B2000C2005D20012布卢姆对认知领域的目标分为由低到高的（）级水平。A6B3C5D43化学实验操作技能从简单技能到复杂技能分为（）个层次。A3B5C6D74美国CBA推出的著名教材化学体系是在（）年。A1972B1981C1963D19785下列说法正确的是（）。A金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时，必须尽可能收集，并深埋处理B用pH计、电导率仪（一种测量溶液导电能力的仪器）均可检测乙酸乙酯的水解程度C邻苯二甲酸氢钾可用于标定NaOH溶液的浓度，假如称量邻苯二甲酸氢钾时电子天平读数比实际质量偏大，则测得的NaOH溶液浓度比实际浓度偏小D向某溶液中加入茚三酮试剂，加热煮沸后溶液若出现蓝色，则可判断该溶液含有蛋白质6用NA表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（）。A25，pH1的H2SO4溶液中含有的H数为0.1NAB标准状况下，14gC2H4、C3H6混合物含有的CH键总数为3NAC一定条件下，2molSO2与1molO2在密闭容器中充分反应，转移的电子数目为4NAD12g石墨烯（单层石墨）中含有六元环的个数为0.5NA7下列说法不正确的是（）。A苯的一氯代物和五氯代物均只有一种B乙烯能和水发生加成反应得到乙醇，再用一定体积的水勾兑酒得到了饮用白酒C水煤气可用来合成液态烃及甲醇等含氧有机物D等物质的量的乙烯和乙醇完全燃烧消耗氧气的量相等8下列说法正确的是（）。A 可用新制的Cu（OH）2悬浊液检验乙醛和葡萄糖B棉花、多肽、光导纤维都是高分子化合物C蔗糖、油脂及其水解产物均为非电解质D往含氢氧化钠的淀粉水解实验的溶液中滴加碘水，若不变蓝，说明淀粉完全水解9下列物质属于纯净物的是（）。A牛奶B淀粉C葡萄糖D硅酸盐水泥10 下列物质的水溶液不能使紫色石蕊试液变红的是（）。ANH4ClBNa2CO3CHClDSO2二、问答题（每题12分，共48分）1普通高中化学课程标准（2017版）中提出的化学学科的核心素养是什么？2化学教学情境设计的常见途径有哪些？3教学方法的选择依据是什么？4说课的主要内容有哪些？三、辨析题（每题15分，共30分）1化学课程、化学教材、化学教科书三者之间的相互关系如何？2现代教学设计与备课是不是一回事？四、论述题（1题，18分）你怎样认识探究式教学与其他教学方式之间的关系？五、设计题（1题，24分）以高中化学乙醛的化学性质为例设计一个教案（一课时）。