高中语文主题阅读教学研究.pdf
《高中语文主题阅读教学研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文主题阅读教学研究.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、78 2024年第2期专 题 研 讨高中语文主题阅读教学研究谭付波摘要:通过主题阅读,学生能够更深入地理解文本内容,拓展思维,提高阅读能力和文学素养。教师在高中语文教学中应注重主题阅读的开展,为学生提供更丰富、更深入的阅读体验。要在主题阅读教学中立足于学生,以凸显学生的主体地位;要创设适宜阅读情境,以激发学生阅读兴趣;要丰富课外阅读材料,以促进学生阅读体验;要探索科学评价方法,以激发师生多元思维。关键词:高中语文;语文教学;主题阅读在高中语文教学中,阅读是不可或缺的重要环节。主题阅读作为阅读教学的关键途径之一,旨在通过构建主题阅读教学模式,提升学生的学习质量。通过主题阅读,学生能够更深入地理解
2、文本内容,拓展思维,提高阅读能力和文学素养。因此,教师在高中语文教学中应注重主题阅读的开展,为学生提供更丰富、更深入的阅读体验。在主题阅读的课堂上,教师可以有效融合课内与课外的知识,借助课堂外的一些阅读资料为课内提供充分的辅助。然而,直视当前的高中语文阅读教学课堂,可以发现仍存在一些值得思考的问题。例如,如何提高阅读教学的质量和效率、如何充分发挥主题阅读的价值等,这些问题都是当前每一位高中语文教师需要深入思考、研究和探讨的。一、立足于学生,凸显主体地位在高中语文教学过程中,教师应该充分尊重学生的主体地位,根据学生的实际情况来组织学习活动,并发挥教师的引导作用。教师可以根据当前的情况挑选合适的主
3、题阅读内容,并设计相应的教学方案,给学生带来更好的阅读体验1。教师还应尊重学生的个性化体验,结合学生的需求来设计相应的主题阅读,引导他们在阅读中不断成长。最后,教师需要布置相应的作业以加深学生对阅读内容的理解。在设计作业时,教师可以要求学生查找相关资料作为预习作业,这样可以帮助学生更好地理解阅读主题并培养他们的学习能力。例如,在以“感动中学生”为主题的阅读教学中,教师可以向学生推荐一些特定的书籍或者阅读内容,如感动中学生 200 首诗歌 感动中学生 100 篇散文以及近几年中央电视台感动中国人物的介绍与颁奖词等。教师可在教学前期给予其充分的时间进行阅读,并叮嘱其大胆地提出自己在阅读过程中所遇到
4、的问题和困扰。然后教师再将学生的问题进行收集、综合,利用多媒体从视觉、听觉两个方面对问题进行解答。在作业设计环节,教师可以要求学生通过网络查找相关的视频进行观看,并记录自己的感受和思考。这种方法可以增强学生的阅读体验,帮助他们更深入地理解阅读内容,同时也可以促进他们的自主学习和反思能力。二、创设适宜阅读情境,激发阅读兴趣主题阅读活动源自社会实践,教师可以在社会实践过程中组织开展主题阅读活动,为学生提供更具可塑性的条件,帮助他们更好地分辨社会的美与丑、善与恶。通过主题阅读活动,学生可以深入了解社会现象,提高社会实践能力,同时也能更好地理解阅读材料中的思想内涵和文学价值。这一过程不仅有利于提高学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 主题 阅读教学 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。