心理健康教育论文.doc
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1、岭南师范学院基础教育学院健心理健康教育(论文)浅谈中小学心理健康教育影响因素学 校:基础教育学院(北校区)专 业:数学教育单 位:数学系1531班姓 名:彭志坚时 间:二一七年五月十五日浅谈中小学心理健康教育影响因素内容摘要:在当代中国飞速发展的时代下,人们的思想观念不断的改变,不良的风气在社会中蔓延,复杂的社会环境影响着每个家庭,孩子间接着是潜移默化的。再加上现代化中国独生子女越来越多,家庭的溺爱更是助长着社会的不良之风。中国社会的心理健康问题成为了中国能否进一步发展必然影响因素。解决当代中国社会人民的心理健康问题,才能让中国更好更快的立足于世界民族之林。因此,深入剖析中小学心理健康教育是重
2、中之重问题。关键词:社会 家庭 教育 在当代中国飞速发展的时代下,人们的思想观念不断的改变,不良的风气在社会中蔓延,复杂的社会环境影响着每个家庭,孩子间接着是潜移默化的。再加上现代化中国独生子女越来越多,家庭的溺爱更是助长着社会的不良之风。中国社会的心理健康问题成为了中国能否进一步发展必然影响因素。解决当代中国社会人民的心理健康问题,才能让中国更好更快的立足于世界民族之林。因此,深入剖析中小学心理健康教育是重中之重问题。下面我将从三个方面对中小学心理健康教育影响因素进行简单的论述。社会一个国家由社会组成,社会是由人组成的。因此,人,离不开社会。人与社会是相互影响的。中小学生心理发育不稳健,这个
3、时候,很容易受到外在的因素影响。在日常的生活中,社会上的人也许一个动作、一句话语都会影响着孩子。社会上的宣传标语也是同样的。著名教育家陶行知先生说过:“到处是生活,即到处是教育;整个社会是生活的场所,亦是教育之场所。主观愿望上来说,人人希望社会环境纯净理想。但开放的社会是多元化的,种种社会现象和人群是多样化的、多侧面的。在当代中国飞速发展的时代下,人们的思想观念不断的改变,不良的风气在社会中蔓延,复杂的社会环境影响着每个家庭,孩子间接着是潜移默化的。再加上现代化中国独生子女越来越多,家庭的溺爱更是助长着社会的不良之风。中国社会的心理健康问题成为了中国能否进一步发展必然影响因素。解决当代中国社会
4、人民的心理健康问题,才能让中国更好更快的立足于世界民族之林。因此,深入剖析中小学心理健康教育是重中之重问题。从心理健康的角度来说,社会风气对学生的影响主要体现为:第一, 给中小学生传播当前社会流行的价值观等观念和态度,使他们在思想上适应主流文化。如果社会风气是积极向上、助人为乐的,则学生会形成友善、热情的态度以及乐观、助人的价值观。反之,如果社会风气是颓废不前、尔虞我诈的,就会使学生形成萎靡、紧张的消极心态。第二, 让中小学生模仿当前社会流行的生活方式,使他们在行为上适应主流文化。社会风气要通过人们的从众行为起作用,而学龄儿童和青少年也往往通过对成人的模仿(社会学习)来实现自己的社会化,因此,
5、社会风气所带来的一些生活方式就成为学生的模仿内容。小到流行的词汇、服饰,大到流行的思想、行为,都有众多的中小学生趋之若骛。从以上可以看到,一方面,社会风气对学生有积极的作用,它有利于学生尽快地、顺利地接受社会的各种观念,从而适应现代社会生活。另一方面,社会风气对学生有消极作用,不良风气会使中小学生正常的心理发展受到威胁。例如,近几年来一度被人们抛弃的封建迷信又死灰复燃,并且打着各种“科学”的旗帜大行其道,给中小学生的健康成长带来了巨大隐患。据有关资料,辽宁西溪一位高中女生三次高考都名落孙山,第四次参加高考后,为预测“取还是不取”,特地去找电脑算命先生算了一命。想不到所得的信息竟是:今后学业和事
6、业都不会有多大成就,甚至婚姻也将遭到不幸。一下子,她万念俱灰,于是匆匆回家喝下剧毒农药,草草结束了花样年华。不料,在她离世七天后,家里收到了她梦寐以求的大学录取通知书。也许有人会认为这是极个别的例子,但如果留意一下,不难发现这类例子的普遍性。不少中小学生碰到考试就去烧香拜佛、求签算命,许多小学生对生日、生肖、星座、属相颇感兴趣。我国正处在各项事业蓬勃发展的社会变革转型期,外来文化与传统文化思想的撞击产生了诸多新观念和新现象,如“新新人类”、“另类事物”等,对学生的心理发展也产生了很大的影响。“新新人类”指的是70年代末、80年代初出生的学生,他们小时候被尊为“小太阳”、“小皇帝”,长大了又伴随
7、着电脑、网络融入信息时代。这些特点使他们既富有创新性,又具有叛逆性,有些人甚至做出了超乎年龄的成就,如上海的韩寒、成都的刘亦婷、重庆的李琪缘等。家庭家庭对孩子的影响是最为深刻的啊!它影响到孩子的生理和心理方面,从生理方面说,家庭提供了孩子生活的物质基础,影响孩子的生长发育,确立孩子的生活习惯等,从心理方面说,家庭指引孩子性格发展方向,确立孩子未来的人生观。孩子性格特征、意志、品格并非与生俱来,是后天培养,尤其是早期教育与家庭环境影响的结果,家庭对孩子的成长有先入为主性,直接主动性和不可动摇的权威性。阿甘正传中母亲的一句“life was like a box of choclate ,you
8、were know what are you have gone get.”伴随着阿甘的一生,母亲的这句话为他屏蔽了整个社会的歧视。家庭是社会结构中最基本的细胞,它的风浪波涛可以掀起震撼世界的骇浪,家庭是孩子人生最具决定意义的支持力量他的差之毫厘,可以带来人生状态的万里之遥,家庭是人格和情感最丰富多彩的排练和演出,其中的跌宕起伏深深烙在孩子心中,它可以超越任何一场经典的悲喜剧。家长的言传身教促进幼儿时期良好性格的形成。众所周知,教育子女是父母的天职,孩子随着年龄的逐渐增长,生理和心理的发展以及个性心理品质的形成与父母的言传身教关系密切,在家庭中,父母的言行举止每时每刻都在影响和教育着孩子,当孩
9、子形成了优良的性格将对学习产生着积极的作用,就能把今天的学习与个人价值的体现以及与自己的理想和抱负联系起来,自觉的积极的态度投入学习。从一点来说,父母自身的言行举止对孩子的教育具有重要的意义。苏联教育学家马卡连柯就曾说过:“不要以为只有你们和儿童谈话的时候,或教导儿童吩咐儿童的时候,才执行教育儿童的工作。在你们的每一瞬间,其实都在教育着儿童,甚至在你们不在家里的时候,你们怎样穿衣服,怎样跟别人谈话,怎样谈论其他的人,你们怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌、怎样笑,怎样读报所有这些,对儿童都有很大的意义。”家长是孩子们特殊的老师,家庭是孩子们特殊的课堂,在孩子性格形成时期,家长的一言一行都显
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