新版自然地理环境的整体性省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)第1页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)第2页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)自然地理环境整体性自然地理环境整体性1.1.地理要素间进行着物质与能量交换地理要素间进行着物质与能量交换(1)(1)地理要素:包含地理要素:包含_等。等。(2)(2)物质迁移和能量交换路径:经过水循环、物质迁移和能量交换路径:经过水循环、_和和 _等。等。2.2.地理要素间相互作用产生新功效地理要素间相互作用产生新功效生产功效合成_能力,主要依赖于_平衡功效使自然地理要素性质保持稳
2、定,经过_实现大气、水、岩石、生物、土壤、地形大气、水、岩石、生物、土壤、地形生物循环生物循环岩石圈物质循环岩石圈物质循环有机物有机物光合作用光合作用 物质和能量交换物质和能量交换第3页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)3 3自然地理环境含有统一演化过程自然地理环境含有统一演化过程(1)(1)表现:各个要素发展演化是表现:各个要素发展演化是_,一个要素演,一个要素演化伴伴随化伴伴随_演化。演化。(2)(2)结果:确保自然地理要素之间结果:确保自然地理要素之间_。4 4地理要素改变会地理要素改变会“牵一发而动全身牵一发而动全身”统一统一其它各个要素其它各个要素协
3、调协调第4页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)第5页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)考点一考点一 自然地理地理环境各要素相互关系自然地理地理环境各要素相互关系案例分析:案例分析:观察观察“云南西双版纳热带雨林、黄土高原水土流失云南西双版纳热带雨林、黄土高原水土流失”,找出自然环境是有哪些地理要素组成?这些要素有没有相找出自然环境是有哪些地理要素组成?这些要素有没有相互联络?举例说明景观图中地理要素间是怎样相互制约?互联络?举例说明景观图中地理要素间是怎样相互制约?大气、水、岩石、生物、土壤大气、水、岩石、生物、土壤第6页20
4、132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)五种版本对自然地理环境组成要素表述比较五种版本对自然地理环境组成要素表述比较要素版本要素版本1234567人教课标人教课标版版1课文课文大气大气水水岩石岩石生物生物土壤土壤鲁教版鲁教版2课文课文大气大气水水地貌地貌生物生物土壤土壤插图插图3-2-2气候气候水文水文地貌地貌植被植被土壤土壤中图版中图版3课文课文气候气候水文水文地貌地貌生物生物土壤土壤插图插图3-2-3气候气候水文水文地貌地貌生物生物土壤土壤湘教版湘教版4课文课文大气圈大气圈水圈水圈岩石圈岩石圈生物圈生物圈土壤圈土壤圈人类圈人类圈插图插图3-3大气圈大气圈水圈水圈岩石
5、圈岩石圈生物圈生物圈土壤土壤地下水地下水风化壳风化壳插图插图3-4大气大气水文水文地形地形生物生物土壤土壤地质地质人教纲领版5课文课文大气大气水水地貌地貌生物生物土壤土壤岩石岩石插图插图3.53大气大气水水地貌地貌生物生物(植被植被)土壤土壤大气、水、岩石、生物、土壤大气、水、岩石、生物、土壤(气候、水文、地貌、生物、土壤)气候、水文、地貌、生物、土壤)第7页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)考点一考点一 自然地理地理环境各要素相互关系自然地理地理环境各要素相互关系1.1.地理环境各要素间内在联络地理环境各要素间内在联络 组成地理环境岩石、土壤、组成地理环境岩
6、石、土壤、大气、水和生物等要素大气、水和生物等要素相互联相互联络、相互影响、相互制约络、相互影响、相互制约,组,组成一个有机整体,并经过成一个有机整体,并经过水循水循环、生物循环和岩石圈物质循环、生物循环和岩石圈物质循环环不停地进行不停地进行能量交换与物质能量交换与物质运动运动,推进地理环境整体发展,推进地理环境整体发展改变。改变。活动活动:作图说明自然地理环境各要素间相互作用作图说明自然地理环境各要素间相互作用土壤土壤岩石岩石生物生物大气大气水文水文第8页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)典例说明自然地理要素相互关系典例说明自然地理要素相互关系地理地理要素要
7、素 相相 互互 影影 响响 典典 例例 气候气候与地与地貌貌 气候气候地貌地貌 云贵高原岩溶地貌形成于湿热气候条件下;西北内陆风沙地貌形成于干旱气候条件下 地貌地貌气候气候 横断山区山高谷深,气候垂直改变大,形成“一山有四季,十里不一样天”气候特点 第9页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)地理地理要素要素 相相 互互 影影 响响 典典 例例 气候气候与水与水文文 气候气候水文水文 我国北方河流大多有结冰期;温带海洋性气候区河流水位改变小 水文水文气候气候在湖泊、水库周围,空气湿度大,在湖泊、水库周围,空气湿度大,昼夜温差小昼夜温差小 气候气候与生与生物物 气候
8、气候植物植物动物动物 赤道附近为雨林,动物耐热;亚寒带地域则为针叶林,动物耐寒 植物植物气候气候 森林茂盛地方,周围气候相对湿润 第10页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)地理地理要素要素 相相 互互 影影 响响 典典 例例 气候气候与土与土壤壤 气候气候土壤土壤 东北平原气候冷湿土壤有机质分解慢肥沃黑土;东南丘陵地域气候湿热有机质分解快贫瘠红壤 土壤土壤气候气候 冻土加剧气候严寒 第11页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)地理地理要素要素 相相 互互 影影 响响 典典 例例 地貌地貌与水与水文文 地貌地貌水文水文 刚果河向心
9、水系与盆地地形相关;北欧高地上多湖泊是冰川地貌积水而形成 水文水文地貌地貌 黄土高原沟壑地貌是流水侵蚀结果;华北平原、长江三角洲等是河流堆积作用而形成 第12页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)地理地理要素要素 相相 互互 影影 响响 典典 例例 地貌地貌与生与生物物地貌地貌生物生物 阴坡、阳坡植物不一样,如马尾松在阳坡,冷杉在阴坡 生物生物地貌地貌 生物对地貌影响主要表现在两方面:加紧了岩石风化过程,改变地貌形态;植物含有保持水土、降低侵蚀作用,保护了原始地表形态第13页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)水循环水循环大气循环
10、大气循环生物循环生物循环地质循环地质循环正是因为它们存在,正是因为它们存在,才把地理环境各组才把地理环境各组成成份融合成自然成成份融合成自然综合体,组成地理综合体,组成地理环境整体性。环境整体性。地理要素间进行着物质与能量交换地理要素间进行着物质与能量交换第14页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)2.2.水循环、生物循环、岩石圈物质循环对比水循环、生物循环、岩石圈物质循环对比水循环生物循环岩石圈物质循环概念自然界水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中经过各个步骤连续运动过程有机质合成与分解过程从岩浆到各类岩石,再到新岩浆产生过程物质循环简图步骤蒸发(蒸腾)、水汽输
11、送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流)吸收作用、光合作用、分解作用 冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩、变质、重熔再生第15页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)能能量量太阳能太阳能(蒸发、水汽蒸发、水汽输送输送),重力能,重力能(降水、降水、径流径流)太阳能太阳能化学能化学能热热 能能地球内部热能、太地球内部热能、太阳能、重力能阳能、重力能意意义义使水体不停更新,维持全球水动态平衡缓解不一样纬度热量收支不平衡矛盾海陆间联络主要纽带,不停塑造地表形态 促进自然界物质和化学元素迁移运动,能量流动、转化联络自然地理环境中有机界和无机界形成了丰富矿产资源改
12、变了地表形态,塑造了各种自然景观实现了地域之间、圈层之间物质交换、能量传输光合作用光合作用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用第16页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)学以致用学以致用1 1读右图,回答读右图,回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)若此图为生物循环示意图,则属于环境是若此图为生物循环示意图,则属于环境是()A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁(2)(2)若此图为地壳物质循环图,则属于变质岩是若此图为地壳物质循环图,则属于变质岩是()A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁解解析析:若若此此图图为为生生物物循
13、循环环示示意意图图,则则甲甲、乙乙、丙丙、丁丁分分别别是是环环境境、植植物物、动动物物和和微微生生物物。若若此此图图为为地地壳壳物物质质循循环环图图,则则甲甲、乙乙、丙丙、丁丁分分别别是是岩岩浆浆、岩岩浆浆岩岩、沉沉积积岩岩和变质岩。和变质岩。第17页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)考点二考点二 自然地理地理环境整体性表现自然地理地理环境整体性表现自然地理环境特征及改变与其组成要素亲密相关,利用整自然地理环境特征及改变与其组成要素亲密相关,利用整体性原理可分析各要素在地理环境中作用及发展改变影响。详体性原理可分析各要素在地理环境中作用及发展改变影响。详细表现
14、以下:细表现以下:地理环境整体性表达:(案例分析)地理环境整体性表达:(案例分析)案例一案例一:亚马孙平原各自然地理要素相互联络亚马孙平原各自然地理要素相互联络过程分析:过程分析:地处赤道附近,常年受地处赤道附近,常年受 (气压(气压带或风带名称)控制带或风带名称)控制 气候;降水丰富气候;降水丰富地地表水(地表径流)表水(地表径流);湿热气候适宜各种树木生长,形;湿热气候适宜各种树木生长,形成植被景观是成植被景观是 ;相关植被、气候、水文下,形成;相关植被、气候、水文下,形成 土壤。土壤。第18页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)案例二:南北方各自然地理要素
15、相互联络案例二:南北方各自然地理要素相互联络(1 1)北方纬度较)北方纬度较 ,气温较,气温较 ,有机质分解较少,积,有机质分解较少,积累较多;北方雨水较累较多;北方雨水较 ,水分蒸发较多,表层土壤盐分积累,水分蒸发较多,表层土壤盐分积累多,故呈碱性,碱性土壤适合多,故呈碱性,碱性土壤适合 (作物)生长。作物)生长。(2 2)南方纬度较)南方纬度较 ,气温较,气温较 ,有机质分解多,积累,有机质分解多,积累多;南方雨水较多;南方雨水较 ,淋溶作用强,故土壤呈酸性,酸性土,淋溶作用强,故土壤呈酸性,酸性土壤适合壤适合 (作物)生长。(作物)生长。归纳:自然地理环境整体性表现一:归纳:自然地理环境
16、整体性表现一:(1 1)自然地理环境含有统一演化过程)自然地理环境含有统一演化过程 自然地理环境各个要素发展演化是统一,一个要素演化伴伴自然地理环境各个要素发展演化是统一,一个要素演化伴伴随其它各个要素演化随其它各个要素演化,确保了自然地理要素之间协调确保了自然地理要素之间协调第19页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)黄土高原水土流失原因与危害黄土高原水土流失原因与危害第20页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)案例三:热带雨林被破坏后对自然地理环境影响案例三:热带雨林被破坏后对自然地理环境影响热带雨林含有各种生态环境效益,被称
17、为热带雨林含有各种生态环境效益,被称为“地球之肺地球之肺”,其,其中亚马孙平原是世界最大热带雨林区,但近年来雨林破坏十分严中亚马孙平原是世界最大热带雨林区,但近年来雨林破坏十分严重。试分析热带雨林被毁后,对当地各自然环境要素影响有哪些重。试分析热带雨林被毁后,对当地各自然环境要素影响有哪些?案例四:全球变暖影响 10月17日,印度洋岛国马尔代夫首次在水下召开内阁会议。由总统纳希德亲自主持,十四名内阁部长参加。他们戴上水下呼吸装置,潜入深约6米海水中进行会议。马尔代夫此次召开水下内阁会议目标是引发国际社会关注,提醒人们全球气候变暖对岛国造成影响,通知人们低地岛国面临危险和困境。试从自然环境整体性
18、特征角度分析全球变暖造成影响。归纳:自然地理环境整体性表现二:归纳:自然地理环境整体性表现二:(2 2)地理要素改变会)地理要素改变会“牵一发而动全身牵一发而动全身”各个要素发展演化是统一,某一要素改变会造成其它要素甚各个要素发展演化是统一,某一要素改变会造成其它要素甚至整个地理环境状态改变至整个地理环境状态改变第21页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配 教版)教版)全球变暖原因及危害全球变暖原因及危害遵照自然地理环境整体性规律,并以此指导人们生产、生活实遵照自然地理环境整体性规律,并以此指导人们生产、生活实践践第22页20132013高考总复习高考总复习 地理(配地理(配
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