成功苏教省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第三单元 学学牛吃草成 功第1页课文导入同学们，在学习和生活中，我们经常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出巨大贡献；我们羡慕作家们写出优异作品可我们有没有想过，他们是怎样成功呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生成功一文。第2页作者介绍季羡林，北京大学教授、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。生于山东，家境贫寒在叔父接济下，季羡林在济南读完了中学中学毕业，他一人同时考取了北大和清华。1930年初入清华大学，亲身沐浴郑振铎、陈寅恪等先贤教诲，博览群书，攻读梵文，大有“登泰山而小天下”之感。第3页作者介绍大学毕业后，季羡林回济南中学任教。1935年考取清华大学与德国交换硕士，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文，走上东方文学研究道路。1941年获哲学博士学位。1946年回到阔别十年故土，任北大教授，兼职东方语言文学系主任。“文革”浩劫，受游街批斗，历经磨难，但他随缘雅化，似乎超尘脱俗，利用看门、收发信件、吃饭、走路等空隙研读印度史诗罗摩衍那，并耗时十年将其译成汉语，8大册，9万行，为中印文化交流作出了巨大贡献，季羡林也所以享誉海内外。进入古稀之年后，他依然故我，“咬定青山不妨松”，潜心研究，勤奋写作，著作等身，学术生命进入了黄金时期。第4页学习目标(1)品味作品中经典文化言论和作者诚恳平实语言，学习作者旁征博引、逐层深入论证方法，掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其精华）读书方法。(2)以学生自主探究学习为主，教师组织学生展开问题讨论和探究(3)准确了解作者观点，明白成功决定原因是人本身努力，在勤奋中走向成功。第5页字词积累言简意赅（）不期(）而来期（）年囊（）萤映雪憔悴（）蓦（）然晷（）烦琐（）悬梁刺股明白之至家喻户晓giqjnngqiocumgusu给以下划线字注音：第6页课文讲解议论文阅读议论文是以议论为主要表示方式，说明观点一个文体。第7页课文讲解议论文三要素论点需要证实什么论据用什么来证实论证怎样证实议论文基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）处理问题（结论）第8页课文讲解 请说说以下文题分别以什么为题：多一些宽容、纪念白求恩、人高贵在于灵魂、成功、论美、说勤。怎样找中心论点呢？第一，看文章标题。议论文标题分论点型和论题型两种类型。第二，在正文中找表达作者主要观点句子。此法适合用于论题型议论文论点就是作者在文中加以阐述和证实主张和看法，是文章灵魂。一篇议论文，普通只有一个中心论点。有议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证实中心论点。论点形式：什么是什么应该+动词短语要（能）或不要（不能）怎么样。一、找出论点第9页课文讲解议论文论点提出方法：1、文题就是中心论点如多一些宽容2、开门见山，直接提出中心论点如得道多助，失道寡助3、引用材料引出中心论点如说勤4、层层论证，文末归纳得出中心论点如纪念白求恩第10页课文讲解论据是证实论点理由和证据。议论文论据有两类：一类是用有代表性事例、可靠事实和确凿统计数字来充当，叫事实论据；另一类是人们公认道理、原理、定律、格言、谚语等，叫道理论据。论据与论点关系是证实与被证实关系。阅读议论文，不但要搞清论据类型，而且要搞清论据与论点之间关系，看看论据证实了什么论点，二者是否一致。二、了解论据第11页课文讲解 论证是利用论据来证实论点过程和方法。三、分析论证方法主要论证方法举例论证道理论证对比论证比喻论证引用论证第12页课文讲解议论文语言含有概括性、严密性特点。所谓“概括性”就是利用比较概括、抽象词语，尤其是列举事实论据时，只需紧紧围绕论点概述主要事实就行，无需详细描述。所谓“严密性”是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，如多一些宽容文末有这么一段：“我们所讲宽容并不是无标准迁就，并不是主张善恶兼容，与不良思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范基础上相互了解和关爱。尽可能多一些宽容。面对违反标准言行，决不姑息放纵。这么我们才能保持宽敞心胸，建立纯洁人际关系。朋友，你说呢？”即是针对观点，作补充叙述，是叙述全方面而严密，无懈可击。四、琢磨议论语言第13页课文讲解 看了作者介绍，你认为他取得成功是偶然还是必定？为何？第14页课文讲解 成 功天资勤奋机遇+论点在勤奋上狠下功夫（自己把握）(无能为力)粗读课文整体感知作者成功公式;作者对组成成功条件所持观点作者对成功最终得出观点。第15页课文讲解 成 功天资勤奋机遇+在勤奋上狠下功夫 作者是怎样说明自己观点？使用了什么论据？并举例。十年文革中自命天才人大批天才囊萤、映雪悬梁、刺股韩文公话王国维话季羡林自己经历第16页课文讲解王国维三种境界第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境：“众里寻他千baidu。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”（立志）（追求）（取得）（预期）（勤奋）（成功）高瞻远瞩，选定目标百折不挠，艰辛奋斗豁然开朗，妙手得之第17页课文讲解你还能列举哪些论据来证实中心论点？你还会用其它方法来证实论点吗？第18页课文讲解中国数学圆心华罗庚华罗庚幼时常被同伴们戏称为“罗呆子”。进入高中后因家境困难而中途退学。今后，他顽强自学，天天达10个小时以上。他用5年时间学完了高中和大学低年级全部数学课程。20岁时，他以一篇论文轰动数学界，被清华大学请去工作。今后他边工作边学习边研究，成为中国解析数论、矩阵几何学、经典群等多方面研究创始人和开拓者，成为世界著名数学家。第19页课堂小结成功花冰心成功之花，人们只惊羡她现时明艳！然而，当初她芽儿，浸透了奋斗泪泉，洒遍了牺牲血雨。第20页课堂小结花成功来自于什么？执著、不懈奋斗和不怕牺牲精神。第21页课堂练习 作者认为作者认为“天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力无能为力”。你赞同作者这一说法吗？假如不一样意，请作。你赞同作者这一说法吗？假如不一样意，请作修改或补充，修改或补充，并举事例证实。并举事例证实。作者说这二者作者说这二者“无能为力无能为力”目标是什么？目标是什么？品读课文探究讨论第22页课堂练习 赞同：人天资是遗传，所以我们自己无能为力；机遇不期而来，我们无法预料。不赞同：人天资是能够靠后天努力改变,如梅兰芳、方仲永;机遇是能够创造，像比尔.盖茨，在哈佛大学读书时候毅然放弃学业，开始编写电脑软件，从而造就了他现在辉煌，使他成为现在电脑天才。机遇也是能够把握。在机遇降临之前，我们应该努用知识和本事来充实自己，这么当机碰到来时候我们才不会让它从我们身边悄悄溜走。因为机遇只垂青有所准备人。作者说这二者“无能为力”是为了突出“勤奋”主要性，它对成功起着关键性作用。第23页