青教版小学科学实验教程省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小学科学试验教学与试验室应用9月第1页各教科书试验内容各教科书试验内容第2页三年级上册三年级上册6.哪杯水热哪杯水热 温度计使用温度计使用7.水温改变水温改变 温度计使用温度计使用8.哪杯水多哪杯水多 量筒使用量筒使用11.有趣浮沉现象有趣浮沉现象12.改变浮和沉改变浮和沉13.水面秘密（表面张力）水面秘密（表面张力）14.水往高处走（毛细现象）水往高处走（毛细现象）第3页三年级上册三年级上册21.空气成份空气成份研究与实践（惯用仪器名称）研究与实践（惯用仪器名称）第4页温度计使用温度计使用1.用手拿着温度计上部。用手拿着温度计上部。2.将温度计玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。将温度计玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。3.等温度计内液柱静止后，读出温度。等温度计内液柱静止后，读出温度。4.读数时，温度计不要拿出水面，视线要与温度读数时，温度计不要拿出水面，视线要与温度计顶端相平。计顶端相平。注意事项：测量前，观察所要使用温度计，了解注意事项：测量前，观察所要使用温度计，了解它量程（测量范围）和分度值（每一小格对应温它量程（测量范围）和分度值（每一小格对应温度值）度值）。第5页1.把温度计有红色液体一端，放入要测量物体中。第6页.红色液体升降到一定高度时，它指示出物体温度。第7页.看温度计时，眼睛要平视刻度，才看得准确。第8页使用温度计时应注意事项第9页1.测量时，手不要握在温度计底端。第10页.不要对着温度计底端吹气，并保持适当距离。第11页.不可把温度计放在火上烤。不可把温度计放在火上烤。第12页 评量第13页1.物体泠热，用以下哪种方法能够准确知道？物体泠热，用以下哪种方法能够准确知道？用摸用摸 用看用看 用温度计量用温度计量 用听用听 第14页.看温度时，眼睛要怎么看温度计？斜视斜视 偏高偏高 偏低偏低 平视平视 第15页.温度计上单位是什么温度计上单位是什么？q q 第16页4.4.使用温度计时，下面哪种方法是错误？使用温度计时，下面哪种方法是错误？手要握住温度计底端。手要握住温度计底端。温度计有红色液体一端，放入要测量物体温度计有红色液体一端，放入要测量物体中。中。看温度计时，眼睛要平视刻度。看温度计时，眼睛要平视刻度。不可对着温度计底端吹气。不可对着温度计底端吹气。第17页 .要测量一杯热水温度，该怎么测量才是正确要测量一杯热水温度，该怎么测量才是正确？温度计一插入水中，就能够马上读出刻度。温度计一插入水中，就能够马上读出刻度。看温度时，眼睛要从上往下看。看温度时，眼睛要从上往下看。要等红色液体上升到一定高度时，才能读出刻要等红色液体上升到一定高度时，才能读出刻度。度。看温度时，要把温度计拿出水面。看温度时，要把温度计拿出水面。第18页量筒使用方法量筒使用方法要看清凹液面和量程。要看清凹液面和量程。不能用量筒配制溶液或进行化学反应。不能用量筒配制溶液或进行化学反应。不能加热，也不能盛不能加热，也不能盛 装热溶液以免炸裂。装热溶液以免炸裂。量取液体时应在室温下时行。量取液体时应在室温下时行。读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。量取已知体积液体，应选择比已知体积稍大量筒，不然会量取已知体积液体，应选择比已知体积稍大量筒，不然会造成误差过大。如量取造成误差过大。如量取15mL液体，应选取容量为液体，应选取容量为20mL量筒，量筒，不能选取容量为不能选取容量为50mL或或100mL量筒。量筒。第19页量筒 20 30 40 50mL 10第20页量杯第21页 3、量筒、量杯使用、量筒、量杯使用 量筒、量杯是用来测量 工具。量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间距离为分度值，表示量筒或量杯 。测量时，测量者视线应与 或 。液体体积准确程度凹面底部 凸面顶部在同一水平线上使用方法：“看”、“倒”、“放”、“读”、“记”体积单位：（1）m3 dm3 cm3 (2)L mL 换算关系：1L=1000mL 1L=1 dm3 1mL=1 cm3 1 m3=103dm3 =106cm3=109mm3第22页用量筒测液体和固体体积用量筒测液体和固体体积一：用量筒测液体体积一：用量筒测液体体积、测量时量筒或量杯都应平稳放置 2、如图读数时,观察液面是凹形，视线要跟凹面相平（测水银体积，因为水银表面是凸形，读数时,视线要跟凸面相平）。第23页、在量筒内倒入适量水，读出体积、在量筒内倒入适量水，读出体积、把拴好细线固体慢慢浸没到量筒底、把拴好细线固体慢慢浸没到量筒底 部，读出水和待测固体总体积部，读出水和待测固体总体积、待测固体总体积、待测固体总体积二：用量筒测固体体积二：用量筒测固体体积第24页天平使用天平使用托盘托盘天平天平第25页 托盘天平使用六个规范:“放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收”三点注意：A被测物体质量不能超出天平最大称量，取放物体或加减砝码时应轻拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。B要保持天平和砝码干燥、清洁。不能把潮湿物品或腐蚀性化学药品直接放在天平盘内。C天平调好后，天平左右盘交换或移动了位置，要重新调整平衡。先把天平放水平后将游码左移“0”再调螺母反指针左放物体右放砝读准质量收完备三点注意要记清第26页第27页比一比，看谁做得好，做得快！1、用天平测出木块和铁块质量步骤：（1）将天平放在水平工作台上，将游码移至称量标尺左端”0“刻度线上。（2）调整横梁上平衡螺母，使指针指在分度标尺中央刻度线。（3）将木块（或铁块）放在左盘，向右盘内添加砝码，并移动游码，直至横梁重新平衡。（4）将右盘内砝码质量加起来，再加上游码在称量标尺上所对应刻度值，即测得质量。（5）测量完备，将砝码收回盒中，游码归零。第28页A、称出空烧杯质量B、将天平放在水平桌面上C、用烧杯量取50ml水并称出总质量。D、移动游码使其左侧边缘线与零刻线重合E、调整天平横梁上平衡螺母，使天平横梁平衡。F、从烧杯和50ml水总质量中减去烧杯质量就是50ml水质量请你把以上个步骤代号按试验合理次序由先到后填在横线上：BDEACF第29页有趣浮沉现象有趣浮沉现象沉在水底物体是否受到水浮力沉在水底物体是否受到水浮力1.猜测猜测2.验证验证3.设计设计注意事项：验证钩码（沉入水中物体）在水注意事项：验证钩码（沉入水中物体）在水中是否受到水浮力时，钩码（沉入水中物体）中是否受到水浮力时，钩码（沉入水中物体）要悬浮在水中。要悬浮在水中。第30页改变浮和沉改变浮和沉1.保持物体重量，改变其形状，使保持物体重量，改变其形状，使其在水中占空间有所改变；其在水中占空间有所改变；2.保持物体形状，改变其重量；保持物体形状，改变其重量；3.不改变物体，利用改变液体方法不改变物体，利用改变液体方法来控制物体在水中沉浮。来控制物体在水中沉浮。第31页水面秘密（表面张力）水面秘密（表面张力）1.水滴在桌子上，观察其形状；水滴在桌子上，观察其形状；2.往加满水杯子里继续滴水，观察往加满水杯子里继续滴水，观察水面现象；水面现象；3.在水面上放硬币。在水面上放硬币。4.图片观赏（应用）。图片观赏（应用）。第32页水往高处走（毛细现象）水往高处走（毛细现象）1.对比试验：空隙大小不一样材料，水上升速对比试验：空隙大小不一样材料，水上升速度和高度不一样；度和高度不一样；2.调整物体之间缝隙或者空隙能够控制水上升调整物体之间缝隙或者空隙能够控制水上升速度和高度；速度和高度；3.毛细现象应用。毛细现象应用。第33页空气成份空气成份1.试验器材准备；（书本上用是废旧塑料瓶，也试验器材准备；（书本上用是废旧塑料瓶，也能够自己选择适合试验器材）能够自己选择适合试验器材）2.塑料瓶大小和培养皿中水多少；塑料瓶大小和培养皿中水多少；3.瓶子气密性；瓶子气密性；4.蜡烛高矮。蜡烛高矮。第34页四年级上册四年级上册2.我们营养（滴管、酒精灯使用）我们营养（滴管、酒精灯使用）4.水变咸了（溶解试验）水变咸了（溶解试验）5.怎样加紧溶解（搅拌、加热、研碎、水多少、容怎样加紧溶解（搅拌、加热、研碎、水多少、容器形状器形状。变量控制）。变量控制）6.做一杯饮料（定量试验问题）做一杯饮料（定量试验问题）9.植物根（试验设计）植物根（试验设计）10.植物叶（一）（蒸腾作用、显微镜使用）植物叶（一）（蒸腾作用、显微镜使用）11.植物叶（二）（光合作用、叶绿素提取）植物叶（二）（光合作用、叶绿素提取）第35页四年级上册四年级上册12.植物茎（两种切法，横切、纵切）植物茎（两种切法，横切、纵切）13.热气球上升秘密（试验器材选取）热气球上升秘密（试验器材选取）14.充气玩具里科学（弹性、弹力、浮力）充气玩具里科学（弹性、弹力、浮力）16.瓶瓶“吞吞”鸡蛋秘密（大气压力）鸡蛋秘密（大气压力）17.水流有力量（对比试验）水流有力量（对比试验）18.杯子变热了（热传导）杯子变热了（热传导）19.水变热了（给水加热：热对流、热辐射）水变热了（给水加热：热对流、热辐射）第36页四年级上册四年级上册20.它们会生热吗（对比试验）它们会生热吗（对比试验）21.谁热得快（对比试验）谁热得快（对比试验）22.太阳能热水器（对比试验）太阳能热水器（对比试验）研究与实践（惯用仪器）研究与实践（惯用仪器）第37页酒精灯使用酒精灯使用第38页显微镜使用显微镜使用1.使用单筒显微镜时，要养成用左眼观察习惯使用单筒显微镜时，要养成用左眼观察习惯（因普通用右手画图），观察时要两眼同时睁开，（因普通用右手画图），观察时要两眼同时睁开，不要睁一只闭一只，因为这么易于疲劳。不要睁一只闭一只，因为这么易于疲劳。2.直筒显微镜镜臂与镜座连接处，是一个机械关直筒显微镜镜臂与镜座连接处，是一个机械关节，可用于调整镜筒倾斜度，便于观察，镜臂不节，可用于调整镜筒倾斜度，便于观察，镜臂不能过于后倾，普通不超出能过于后倾，普通不超出40。不过在使用暂时。不过在使用暂时装片观察时，禁止使用倾斜关节（当镜筒倾斜时，装片观察时，禁止使用倾斜关节（当镜筒倾斜时，载物台也随之倾斜，载玻片上液体易流出），尤载物台也随之倾斜，载玻片上液体易流出），尤其是装片内含酸性试剂时禁止使用，以免污损镜其是装片内含酸性试剂时禁止使用，以免污损镜体。体。第39页显微镜使用显微镜使用3、目镜和物镜使用、目镜和物镜使用 普通都是用一个放大倍数适中目镜（普通都是用一个放大倍数适中目镜（10）和最）和最低倍物镜开始观察，逐步改用倍数较高物镜，从中找低倍物镜开始观察，逐步改用倍数较高物镜，从中找到符合试验要求放大倍数。到符合试验要求放大倍数。转换物镜时，先用低倍镜观察，调整到正确工作转换物镜时，先用低倍镜观察，调整到正确工作距离（成像最清楚）。假如深入使用高倍物镜观察，距离（成像最清楚）。假如深入使用高倍物镜观察，应在转换高倍物镜之前，把物像中需要放大观察部分应在转换高倍物镜之前，把物像中需要放大观察部分移至视野中央（将低倍物镜转换成高倍物镜观察时，移至视野中央（将低倍物镜转换成高倍物镜观察时，视野中物像范围缩小了很多）。低倍物镜和高倍物镜视野中物像范围缩小了很多）。低倍物镜和高倍物镜基本齐焦（同高调焦），在用低倍物镜观察清楚时，基本齐焦（同高调焦），在用低倍物镜观察清楚时，换高倍物镜应能够见到物像，但物像不一定很清楚，换高倍物镜应能够见到物像，但物像不一定很清楚，能够转动细准焦螺旋进行调整。能够转动细准焦螺旋进行调整。第40页叶绿素提取叶绿素提取注意事项：三角瓶口棉花不要塞得太紧注意事项：三角瓶口棉花不要塞得太紧第41页五年级上册五年级上册2.火山（模拟试验：重鉻酸氨）火山（模拟试验：重鉻酸氨）3.地震（模拟试验）地震（模拟试验）4.做一块卵石（模拟试验：与自然现象建立联络）做一块卵石（模拟试验：与自然现象建立联络）7.声音产生（物体、振动）声音产生（物体、振动）8.谁能传输声音（试验方案）谁能传输声音（试验方案）14.木材木材15.纸纸第42页五年级上册五年级上册16.陶瓷陶瓷17.金属金属18.玻璃与塑料玻璃与塑料20.蒸发（对比试验：怎样加紧、减慢蒸发）蒸发（对比试验：怎样加紧、减慢蒸发）21.沸腾沸腾22.凝结凝结第43页五年级上册五年级上册24.小水滴旅行（模拟试验：雨形成雾和云形成、小水滴旅行（模拟试验：雨形成雾和云形成、霜形成、露形成）霜形成、露形成）研究与实践（惯用仪器及标本）研究与实践（惯用仪器及标本）第44页六年级上册六年级上册1.蜡烛改变（物理改变和化学改变）蜡烛改变（物理改变和化学改变）2.食盐和水泥（物理改变和化学改变）食盐和水泥（物理改变和化学改变）3.铁生锈（化学改变、对比试验）铁生锈（化学改变、对比试验）5.细胞（显微镜使用）细胞（显微镜使用）9.馒头发霉了（化学改变、对比试验）馒头发霉了（化学改变、对比试验）12.火山和地震（老版教材）火山和地震（老版教材）13.做一块卵石（老版教材）做一块卵石（老版教材）第45页六年级上册六年级上册16.静止和运动（相对运动）静止和运动（相对运动）17.距离和时间距离和时间18.斜面（弹簧秤使用）斜面（弹簧秤使用）19.杠杆（杠杆尺使用）杠杆（杠杆尺使用）20.滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组）21.齿轮齿轮第46页1、试验计划、试验计划指导思想指导思想重点难点重点难点试验安排试验安排第47页2、试验通知单、试验通知单3、试验室使用统计、试验室使用统计4、试验统计、试验统计第48页