阅读初中概括文章主要内容省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、概括文章主要内容概括文章主要内容一、标题扩展法二、重点突出法三、句子摘录法四、要素串联法五、段意合并法第1页知识归纳叙事为主文章:叙事为主文章:叙述事情经过叙述事情经过写人为主文章:写人为主文章:人物做了什么人物做了什么写景状物文章:写景状物文章:从几个方面描写事物特点从几个方面描写事物特点第2页一、标题扩展法题目是文章眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很题目是文章眼睛,透过题目我们往往能捕捉到很多文章信息。不少课文题目,就是文章内容高度多文章信息。不少课文题目,就是文章内容高度概括。归纳这类文章主要内容,我们能够借助课概括。归纳这类文章主要内容,我们能够借助课题。首先要读懂字面上表示意思,再依据
2、课文内题。首先要读懂字面上表示意思,再依据课文内容把课题扩展成一句完整话,在此基础上逐步进容把课题扩展成一句完整话,在此基础上逐步进行丰满,使表示愈加完整,愈加全方面。如行丰满,使表示愈加完整,愈加全方面。如草草船借箭船借箭,读后把课题四个字扩展成一句话:诸,读后把课题四个字扩展成一句话:诸葛亮利用草船向曹操葛亮利用草船向曹操“借借”来了十万支箭。在此来了十万支箭。在此基础上补上借箭起因,及周瑜最终态度,然后稍基础上补上借箭起因,及周瑜最终态度,然后稍加整理就能概括出课文主要内容:周瑜妒忌诸葛加整理就能概括出课文主要内容:周瑜妒忌诸葛亮,要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用亮,要求他十天之内
3、赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操草船向曹操“借借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。来了十万支箭。周瑜自叹不如。学会从课题入手也就悟到了学会从课题入手也就悟到了“概括概括”与与“详细详细”之间关系了。之间关系了。第3页掌握概括事件方法掌握概括事件方法提升概括完整性提升概括完整性10月10日第4页示例:母亲在风雪中塞给母亲在风雪中塞给“我我”一只热水袋,一只热水袋,“我我”被细致入微母爱所感动被细致入微母爱所感动事件二:事件二:挚友在我待业时微笑着送钱给挚友在我待业时微笑着送钱给“我我”交学费,交学费,“我我”被真挚友情所感动被真挚友情所感动事件三:事件三:校优异教师在我第一次上课时微笑校优异教师在
4、我第一次上课时微笑着给着给“我我”勉励,勉励,“我我”被真诚宽容所感动被真诚宽容所感动事件四:事件四:徐本禹在徐本禹在“感动中国感动中国”晚会上动情晚会上动情地讲话,地讲话,“我我”被这人间大爱所感动被这人间大爱所感动10月10日第5页1、概括方法:、概括方法:经过把握事件关键语句,并联络文章标经过把握事件关键语句,并联络文章标题主题来概括题主题来概括2、概括表述:、概括表述:形式:形式:“谁在何种情况下怎样做某事,结谁在何种情况下怎样做某事,结果怎样果怎样”要求:要求:简练、到位、完整简练、到位、完整10月10日第6页 二、重点突出法 有些文章,重点部分十分突出,而全文主有些文章,重点部分十
5、分突出,而全文主要内容就在其中。所以,只要抓住这个重要内容就在其中。所以,只要抓住这个重点部分段落大意,再加上一些必要补充交点部分段落大意,再加上一些必要补充交代,全文主要内容就归纳出来了。详细操代,全文主要内容就归纳出来了。详细操作:能够先简单地读读课文,了解大致内作:能够先简单地读读课文,了解大致内容。然后找出文章重点段,搞清作者在重容。然后找出文章重点段,搞清作者在重点段中要表示意思,再联络其余各段作适点段中要表示意思,再联络其余各段作适当补充,文章主要内容就自然概括出来了。当补充,文章主要内容就自然概括出来了。第7页如如落花生落花生一文,重点部分是第二大段:一文,重点部分是第二大段:一
6、家人尝花生,谈论花生好处,并以花生一家人尝花生,谈论花生好处,并以花生喻做人要做务实有用人。以此为关键,联喻做人要做务实有用人。以此为关键,联络文中其它内容,就不难概括出全文主要络文中其它内容,就不难概括出全文主要内容:作者一家人在后园过花生节,他们内容:作者一家人在后园过花生节,他们边品尝花生,边谈论花生好处,父亲以花边品尝花生,边谈论花生好处,父亲以花生来比喻,告诉我们要做有用人,不要做生来比喻,告诉我们要做有用人,不要做只讲体面而对他人没有好处人。只讲体面而对他人没有好处人。第8页三、句子摘录法有文章结构上有总起句、总结句、过渡句,有文章结构上有总起句、总结句、过渡句,或内容上有中心句,
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