新课程教学设计市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、新课程教学设计第1页 什么是教学设计什么是教学设计 1.教什么和学什么(what to learn and what to teach);2.怎样教和怎样学(how to teach and how to learn)3.教怎么样和学怎么样(how well it is to taught and how well it is to learnt)。实质就是目标、策略、评价三个方面。第2页英语教学设计标准1.让学习过程充满高兴,培养兴趣,培养成就感,培养自信心。2.将语言知识和语言结构同语言功效和应用有机结合,在表达语言系统性同时,重视知识与能力内在联络,把握好培养听说读写综合语言利用能力目标
2、。3.在语言知识和语言功效设计上采取循环扩展方式。在选材上既要注主要贴近学生实际生活,又要注意趣味性,要符合学生认识发展水平。4.重视培养学习策略,教给学生怎样学习,培养主动主动学习者。第3页5.活动设计要以学生为主体,以主题为线索,以活动为中心中,让学生经过做事,思索,合作等过程来体验语言,体验学习语言乐趣,使学生在“用”中发展思维能力创新意识和各种语言应用能力。6.帮助学生在接触语言同时,接触到丰富文化,文学,自然科学和社会科学知识,接触和了解科学方法,学会尊重不一样文化习俗。7.改变传统评定方式(单一以知识为重点终止式评定方式),重视形成性评定,采取自我评定,同伴评定,教师反馈和语言测试
3、相结合评定方式。第4页教学设计应注意问题 教学设计要以学生发展为关键教学设计要符合学生实际 教学设计要从学生问题出发学习方式应是各种多样第5页英语教学中四大板块听、说、读、写 听力教学设计第6页1.英语听能力培养英语听能力培养主要包含:能分辨语音和语气;能听懂普通指令以及相关熟悉话题短文和谈话,在听过程中能抓住大意,并依据所听内容进行预测、推断和判断;能掌握主要细节,建立新旧信息之间联络,判断说话人态度,判断文体.第7页2.听力教学怎样教1.)广泛听是强化学生听力主要伎俩。教师要坚持用英语组织教学,为学生创造听机会和环境。多听英语原版录音视听要结合第8页2)克服听力障碍,培养直接反应习惯攻克语
4、速关培养直接反应法3)让学生学会带着问题找答案4)要注意练习形式多样性。第9页英语口语应怎样教英语新课程标准对说能力要求主要包含:能清楚和准确发音;能利用正确语音语气进行朗诵和背诵;能简明复述故事;描述个人经历;进行简单日常会话,参加讲故事、角色饰演;能表示一定观点看法;能就熟悉话题进行采访,传达信息。进行口头汇报。第10页兴趣激发、培养和巩固时英语口语能力培养关键。第11页口语教学设计应注意问题1.口语教学设计时候应注意使课堂学习与社会生活时间紧密结合,要把学生从课程领如社会生活实践中.2.在口语设计时候还要重视实现课堂教学与社会环境沟通 第12页口语教学设计形式1.坚持让学生做值日生汇报。
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