跨文化背景下化学化工专业英语教学创新策略.pdf
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1、第 期微论广告 跨文化背景下化学化工专业英语教学创新策略张蒙蒙(陕西服装工程学院 西安)作者简介:张蒙蒙()女 副教授 硕士 陕西服装工程学院 研究方向为英美文学基金项目:陕西服装工程学院“高校艺术生英语课堂互动策略的应用研究”(编号:)随着国际交流合作的发展 市场对高质量复合型人才的需求不断增加 能够灵活掌握和运用化学化工专业英语 具有跨文化交流能力的化学化工人才成为企业争抢的对象 化学化工专业英语涉及大量专业术语 存在大量复杂长难句 具有较强的逻辑性 学生理解和学习化学化工专业英语面临诸多难点 传统教学方法下 课堂枯燥乏味 学生丧失学习动力和兴趣 导致其跨文化交流能力不足 在日后写作、交流
2、中出现词不达意的现象 无法顺利阅读文献资料、参与国际化学化工会议或合作 阻碍化学化工产业的创新发展 因此 化学化工专业需要创新专业英语教学方法 培养学生的跨文化交流能力 为新时期化学化工产业与国际接轨提供人才储备 跨文化背景下创新化学化工专业英语教学的意义随着全球化的发展 跨国公司和跨文化交流团队越来越多 有效的跨文化沟通成为各领域开展国际交流合作、实现创新发展必须掌握的技能之一 英语作为全球通用的商务语言 在化学化工产业国际交流中占据着重要地位 因此 跨文化背景下 创新化学化工专业英语教学可以帮助学生掌握专业英语术语和表达方式 助力其查阅和理解化学化工文献资料 提高其国际竞争力促进国内外化学
3、化工研究成果的交流共享 推动中国化学化工产业向现代化、国际化发展第一 全球化时代 各领域国际交流越来越频繁英语被广泛认可为国际交流通用语言 大量化学化工研究文献资料都是用英文发表的 化学化工专业学生熟练掌握专业英语对于研究文献资料至关重要 首先 化学化工研究文献包含大量专业术语和专有名词 如果学生仅具备普通英语水平 理解这些文献可能存在一定的困难 深入学习化学化工专业英语 学生可以掌握专业术语和专有名词 深入研读研究文献 如学生在化学化工专业英语教学中掌握化学反应、化学方程式、化学实验方法等英语表达方式 能够准确地理解和解析外文期刊文献 其次 化学化工领域 大量研究文献都是用英文撰写的 文献资
4、料也多被收录于英文数据库 因此熟练地使用英文数据库和文献检索工具对于学生获取相关研究文献至关重要 化学化工专业英语教学可以帮助学生更加熟 练 地 使 用 英 文 数 据 库 和 文 献 检 索 工 具 如、等 帮助学生高效检索相关文献并获取所需信息 为学生深入研究和理解专业知识提供参考第二 随着全球化进程的不断加快 跨国公司兴起 国际劳动力市场需求增加 化学化工专业学生掌握专业英语 不仅仅能够提高跨文化交流能力 还能够增强国际竞争力 首先 化学化工领域很多重要科研成果和先进技术都源自国际交流与合作 化学化工专业英语教学能够帮助学生更好地理解和应用前沿科学知识 获取最新的科研成果和技术进展 更具
5、就业竞争力 同时 跨国公司工作或国际合作项目中 英语是沟通交流的主要语言 学生熟练掌握专业英语 能更好地利用自身所学知识解决国际合作项目中存在的问题 满足跨国公司工作需要或者国际合作项目人才需求 其次 随着全球化的推进 许多跨国公司在各地设立分支机构或者进行技术转移 具备优秀化学化工专业英语能力的人才可以更好地适应和融入国际化工作环境 因而跨国公司在招聘时多优先考虑具备良好英语能力的应聘者 化学化工专业英语教学创新能够提升学生的跨文化交流能力 助推学生参与国际活动 增加其就业机会和发展空间 跨文化背景下化学化工专业英语教学存在的问题第一 当前 化学化工专业英语教学仍以教师为中心 采取课堂讲授形
6、式为学生授课 这些教师英语素养相对较高 具备扎实的化学化工专业知识 但所采取的教学模式较为固定、单一 忽略学生的文化背景 教学内容与学生需求不完全相符 导致学生的跨文化交流能力得不到实质性提升 限制了化学化工产业的发展 首先 化学化工专业英语教学过于依赖传统的课堂讲授方式 学生被动接收知识 缺乏主动参与课堂的机会 教师多采用“专业词汇讲解、文章翻译、词汇练习”三段式教学方法 忽视对常见句型、文章风格、文章中先进知识和技术的分析 限制了学生学习积极性的提升和语言运用能力的发展 导致学生学习收效甚微 其次 化学化工专业英语教学过于注重语法、词汇和阅读技巧的传授 忽视学生听、说、读、写、译等综合能力
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