高职羽毛球教学技术训练与比赛能力协同培养研究.pdf

技能训练 Skill training43November 2023高职羽毛球教学技术训练与比赛能力协同培养研究周好/湖南幼儿师范高等专科学校 湖南常德 415000摘 要：本文旨在探讨高职羽毛球教学技术训练与比赛能力协同培养的问题和策略。通过对高职羽毛球教学技术现状和比赛能力现状的分析，发现存在着教学技术训练和比赛能力方面的问题。针对这些问题，提出了相关的解决策略，并建立了评价体系用于对培养效果进行评估。关键词：高职羽毛球教学；技术训练；比赛能力；协同培养一、引言随着我国经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，羽毛球作为一种健康有益的运动方式也越来越受到人们的关注和重视。然而，在高职院校中，羽毛球运动却往往因为训练手段、资源条件等因素不足而受到限制。因此，如何科学合理地组织高职羽毛球教学技术训练与比赛能力协同培养，是一个值得深入研究的问题。本文从高职羽毛球教学技术训练和比赛能力两个方面进行分析，通过找出问题所在并提出相应的策略和措施，以期为高职羽毛球教学技术训练和比赛能力协同培养的改进提供参考。二、高职羽毛球教学技术训练与比赛能力现状分析（一）高职羽毛球教学技术现状分析1.教学方法与手段目前高职羽毛球教学中使用的教学方法与手段包括传统教学、示范教学、实践教学和技术训练等。传统教学主要以讲解和演示为主，缺乏互动和个性化的教学方式；示范教学通过教师的示范来引导学生学习，但缺乏学生自主探究的机会；实践教学注重学生的实际操作和实践能力培养，但缺乏系统的技术训练；技术训练则注重学生的技术细节和基本功训练，但缺乏灵活应用的能力培养。2.教学资源与环境高职学校提供的羽毛球教学资源包括羽毛球场地、器材设备、教材资料等。然而，一些学校的羽毛球场地不足，无法满足学生的实际学习和训练需求；器材设备方面，一些学校器材老旧或不足，影响了教学效果；教材资料方面，一些学校缺乏更新的教材和参考资料，限制了教学内容的丰富性和深度。3.教学人员与队伍建设教学人员和队伍建设对于高职羽毛球教学技术的培养至关重要，教师队伍应该具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。但当前高职羽毛球教学人员与队伍建设方面存在一定问题。一些学校缺乏专业的羽毛球教学人员，导致教学水平参差不齐；同时，一些学校缺乏羽毛球教学团队的建设，缺乏合理的教学管理和培训机制，没有掌握最新的教学方法和技术影响了教学质量和学生的综合素质培养。（二）高职羽毛球比赛能力现状分析1.学生比赛成绩与表现高职羽毛球比赛中，学生的比赛成绩和表现是评判其比赛能力的重要指标。目前，学生们的比赛成绩普遍存在起伏不定的情况。有些学生在比赛中取得了较好的成绩，但也存在一部分学生在比赛中表现欠佳的情况。对于那些取得较好成绩的学生，他们通常具备较强的技术水平和比赛经验。他们能够充分发挥自己的实力，运用羽毛球技术灵活多样地应对各种比赛情况，并能够掌握比赛的节奏和战术。而对于那些表现欠佳的学生，原因可能是技术水平相对较低，或缺乏比赛经验，又或者心理压力过大等。2.学生比赛心理素质与技术能力学生的比赛心理素质和技术能力是影响其比赛能力的重要因素之一。在高职羽毛球比赛中，学生需要具备良好的心理素质，如自信心、耐压能力、应变能力等。这些素质对于在比赛中保持稳定心态、应对各种困难和挑战至关重要。另外，学生的技术能力也是影响其比赛能力的关键因素。学生们需要通过系统的训练和实践，掌握基本的技术动作和配合技巧，提高发球、接发球、进攻和防守等方面的技术水平。只有技术扎实，才能在比赛中更好地应用和发挥。3.学校比赛组织与管理能力学校的比赛组织与管理能力也对学生的比赛能力产生技能训练 Skill training44November 2023重要影响。学校需要合理安排比赛日程，制定比赛规则和制度，提供良好的比赛场地和设施，并组织专业的裁判和教练团队来指导比赛。此外，学校还应加强对学生参赛的引导和管理，激发学生参与比赛的积极性，鼓励他们勇于挑战和超越。同时，在比赛中对学生进行及时的反馈和指导，帮助他们总结经验，提高比赛能力。三、高职羽毛球教学技术训练与比赛能力问题分析（一）教学技术训练问题分析1.教学方法与手段不合理；2.教学资源与环境不足；3.教学人员与队伍建设不完善。（二）比赛能力问题分析1.学生比赛心理素质不足在高职羽毛球教学中，存在着教学方法与手段不合理的问题。教师们普遍采用传统的教学方式，如以讲授为主、重视理论知识的灌输，而忽视了实践操作和个性化指导。这种教学方法无法很好地激发学生的学习兴趣和潜力，限制了他们在技术训练方面的进步。同时，教学手段方面也存在问题。有些学校缺乏适当的教学设备和材料，无法提供良好的训练条件。同时，一些学校对于现代化的教育技术手段应用不足，如视频教学、虚拟实境等，无法满足学生多样化的学习需求。2.教学资源与环境不足高职羽毛球教学中，教学资源与环境不足是制约教学效果的一个重要问题。一方面，学校投入的羽毛球场地、设备和器材有限，无法满足学生的实际需求。这使得学生在实践操作和训练技术时受到诸多限制，影响了他们的技术水平的提高。另一方面，学校对于教学环境的管理和维护也存在不足。一些羽毛球场地缺乏良好的维护与管理，造成场地硬化度差、垃圾堆积等问题，给学生的训练和比赛带来不便。同时，学校在人员配置上也存在问题，如缺乏专业的羽毛球教练和指导人员，无法提供有效的教学支持。3.教学人员与队伍建设不完善教学人员与队伍建设的不完善也是影响高职羽毛球教学技术训练的一个问题。一些学校缺乏经验丰富、专业素质较高的羽毛球教师和教练，无法提供专业的指导和培养。同时，学校对于教师和教练的培训和发展机制不健全，缺乏长期的教练团队建设。此外，学校缺乏有效的选拔和培养优秀学生运动员的机制，无法形成有竞争力的羽毛球队伍。这导致学校在比赛中的整体实力不足，无法培养出更多具有竞技水平的学生选手。四、高职羽毛球教学技术训练与比赛能力协同培养策略（一）教学技术训练策略1.制定科学合理的教学方法与手段为了提高高职羽毛球教学技术训练效果，教师们应根据学生的实际情况和需求，制定科学合理的教学方法和手段。在教学方法方面，教师们可以采用多种教学方式，如以案例分析为主、以实践操作为主、以小组讨论为主等，以激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师们还可以利用现代化的教育技术手段，如视频教学、虚拟实境等，以满足学生多样化的学习需求。在教学手段方面，学校应加大投入，购置齐全的教学器材和材料，提供良好的训练条件。2.提升教学资源与环境建设水平高职羽毛球教学中，教学资源与环境建设水平的提升是关键。学校应该加大对羽毛球场地、设备和器材的投入，提高学生的训练条件。同时，加强对教学环境的管理和维护，保证场地的卫生和安全。为了适应学生多样化的需求，学校也应该注重教学资源建设的现代化，如开发教学视频、建造虚拟羽毛球场等。3.加强教学人员与队伍建设为了提高高职羽毛球教学的质量，学校应加强教学人员和队伍的建设。首先，学校应该注重教师和教练的培训和发展，提高他们的教学素质和专业水平。其次，学校应该实行长期化的教练团队建设，选拔一批经验丰富、能力突出的教练，提高整个教练团队的素质水平。此外，学校还应该加强对优秀学生运动员的选拔和培养，为形成有竞争力的羽毛球队伍打下基础。（二）比赛能力培养策略1.培养学生比赛心理素质在高职羽毛球教学中，培养学生的比赛心理素质是非常重要的。首先，学校应该注重对学生的心理辅导和培训，帮助他们建立自信心、乐观心态和坚强的意志力。教练员可以通过与学生进行交流和互动，了解学生在比赛中的心理状态，针对性地提供指导和支持。其次，学校应该组织一些模拟比赛的训练活动，让学生在类似比赛的环境下进行练习和磨炼。这样可以帮助学生逐渐适应比赛的紧张氛围，发展应对压力和紧张的能力。同时，还可以帮助学生提前预演比赛情景，制定针对性的比赛策略和应对方案。此外，教师和教练员还应该通过正面激励和鼓励来增强学生的比赛信心，让他们相信自己具备取得好成绩的能力。在比赛过程中，及时给予学生肯定和赞扬，同时对失败和挫折进行正确引导，鼓励他们从失败中吸取教训，积极面对挑战。2.提升学生技术能力除了比赛心理素质的培养，提升学生的技术能力也是培养比赛能力的关键。学校应该制定科学合理的技术训练计划，注重基本功的扎实训练。教师和教练员应该通过个别指导和集体训练相结合的方式，帮助学生纠正技术动作不准确或不规范的问题，提高技术的精确性和稳定性。同时，学校还可以组织专项技术训练课程，针对学生在比赛中常见的技术问题进行重点训练。例如，针对发球、接发球、攻击技术等方面进行有针对性的训练，帮助学生掌握技能训练 Skill training45November 2023关键的技术要领。在训练过程中，可以引入一些创新的训练方法和器械，增加训练的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣。3.完善学校比赛组织与管理为了提高学生的比赛能力，学校还应该完善比赛组织与管理工作。首先，学校应建立健全的比赛制度和规章制度，明确比赛的组织流程、参赛要求和评分标准，保证比赛的公平性和公正性。其次，学校应该积极参与各类高职羽毛球比赛，并与其他学校建立比赛交流合作机制。通过与其他学校的比赛互动，学生可以不断接触到不同风格和水平的对手，了解自己的不足之处，从中汲取经验和教训，提高比赛能力。此外，学校还可以举办内部比赛和选拔赛，筛选出具有潜力和实力的学生运动员，并针对他们的特点和需求提供个性化的培训和指导。在比赛期间，学校应加强对学生的后勤保障和心理辅导，为学生提供良好的比赛环境和条件。五、高职羽毛球技术训练与比赛能力协同培养评价体系（一）高职羽毛球技术训练与比赛能力协同培养指标体系为了有效地评价学生在高职羽毛球技术训练与比赛能力协同培养过程中的表现和进展，需要建立一个科学合理的评价体系。该评价体系应包括以下指标：1.技术水平：评价学生在羽毛球基本技术方面的掌握程度，如发球、接发球、击球等。可以通过考核学生的技术动作准确性、稳定性和专业水平来评估。2.竞技能力：评价学生在实际比赛中的竞争力和应变能力。可以通过模拟比赛、实际比赛和对抗训练等方式来评估学生的比赛能力。3.心理素质：评价学生在比赛中的心理承受能力和心态调控能力。包括对压力的应对、自信心的培养和比赛策略的制定等方面的评估。4.团队合作：评价学生在团队比赛中的合作能力和协调性。通过学生在小组对抗训练、团体比赛等活动中的表现来评价他们的团队合作精神和配合能力。（二）训练评价与比赛成绩的关联分析对于高职羽毛球技术训练与比赛能力协同培养的评价体系，需要进行训练评价与比赛成绩的关联分析，确保评价指标的科学性和有效性。具体分析包括以下几个方面：1.技术训练与比赛成绩的关联：分析学生在技术训练中的表现与比赛成绩之间的关系。通过对技术训练效果和比赛成绩的对比分析，判断技术训练对比赛成绩的影响程度，从而确定评价指标的权重和优化训练方向。2.心理素质与比赛成绩的关联：探讨学生心理素质对比赛成绩的影响。分析学生在比赛中的心态表现与比赛成绩的相关性，了解心理素质对比赛的重要性，并将其纳入评价体系中。3.竞技能力与比赛成绩的关联：研究学生的竞技能力对比赛成绩的影响。分析学生在实战中的发挥与比赛成绩之间的关系，确定评价指标的合理性和有效性。（三）羽毛球技术训练与比赛能力协同培养评价体系的完善目标建立高职羽毛球技术训练与比赛能力协同培养评价体系的完善目标是为了提高评价效果和指导教学。完善目标包括以下几个方面：1.客观公正：保证评价的客观性和公平性，避免主观因素对评价结果的影响。建立科学的评价方法和标准，减少人为偏见，确保评价结果的可靠性和准确性。2.多维度评价：将技术水平、竞技能力、心理素质、团队合作等多个指标纳入评价体系，全面评估学生的综合能力。使评价更具针对性和全面性，帮助学生全面提高自身素质。3.提供反馈：及时向学生提供评价结果和个性化的改进建议，帮助他们发现问题和不足，进一步优化训练和提升能力。学生通过反馈得到明确的目标和方向，更有动力去改进和进步。4.持续改进：评价体系应根据实际需求和学生的反馈进行定期的修订和改进。与教师团队、学生和专业机构等进行有效的沟通和交流，不断完善评价体系，适应教学和培养的需求变化。六、结语本研究通过对高职羽毛球教学技术训练与比赛能力的现状分析和问题分析并提出了一系列可行的协同培养策略。这些策略包括制定科学合理的教学方法与手段、提升教学资源与环境建设水平、加强教学人员与队伍建设，以及培养学生比赛心理素质、提升学生技术能力和完善学校比赛组织与管理。同时，建立了相应的评价体系，以评估和指导高职羽毛球技术训练与比赛能力的协同培养。本研究的成果将为高职羽毛球教学和培养学生综合素质提供重要的理论和实践指导。相信随着这些策略的实施，高职羽毛球运动将有更加光明的未来。参考文献：1伍子铭.体教融合背景下华中师大一附中羽毛球特长生“学训一体化”研究D.武汉体育学院,2023.2刘文江.江苏省高校高水平羽毛球运动队竞技实力影响因素分析与发展对策研究D.南京体育学院,2022.3刘铮.粤港澳大湾区青少年体育赛事协同发展研究D.广州体育学院,2022.4何卫东,陈述保,董取胜.OBE理念下高校羽毛球教学模式的创新探索以广西民族大学为个案J.广西民族师范学院学报,2022,39(01):96-105.5罗育华.羽毛球教学中竞赛法运用的研究与实践J.广州体育学院学报,2002(02):79-81.作者简介：周好1994-，女，汉族，湖南郴州人，硕士，讲师，研究方向：体育教育，学校体育活动。