大学生学习生活时间调查报告.doc

关于大学生自主分派学习生活时间调查与分析的实践报告
一、 绪论
经历十年寒窗苦读，莘莘学子们终于步入梦寐以求的大学殿堂。大学是每个学生所憧憬的象牙塔，自由与抱负的集合所在，是人生最美好的阶段，是由稚子向成人过度发展的关键时期，也是实现自我价值与人生梦想的抱负场合。在大学里，大学生享受着生活、学习、成长、成才得每一份快乐。与其他阶段不同的是，进入象牙塔，大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门记录：除去天天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍。由此可知，在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间越来越多了。
于是，我不禁要问：大学生们在课余时间都在做些什么？他们是如何点缀和丰富自己的课余生活的？学习？工作？诳街？上网？……为此，我们进行了一些关于此方面的调查，据这次调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读（课外学习）、看电影电视、外出逛街等；部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，增长实践经验，锻炼自己，顺便赚点零花钱。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有助于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业承担繁重。如何充足运用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。然而，并非每位大学生都能解决好学习、生活、社会活动中的矛盾以及合理的安排课余时间。
为进一步了解大学生如何解决、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分派达成最佳化，为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议。大学生活是人生中一段美好而又关键的时期，而课余时间的运用在很大限度上影响着大学生的生活，是大学生进一步挖掘潜能，全面发展的关键。课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充足体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应当通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。希望这次调查的结果和总结能给大学生和即将成为大学生的同学们一些帮助和启示，也相信大学生能更好的规划和运用课余时间，不断提高和完善自己，为将来步入社会做好充足的准备。
二、调查形式及基本思绪
本次活动我们重要采用问卷调查法
基本思绪：
1、小组成员在课余时间征询有关老师，并且查找了相关书籍，也在在网上了解了有关当代大学生课余生活时间的现状的资料，分析现状及提出疑问，为攥写问卷调查以及采访做准备。
2、在南京搜索了各大学城，重点选择了几所学校，小组内分为几个小分队，分头行动，在校园内路上、教室、图书馆发问卷以及采访过往同学。
3、将调查问卷集中起来，分类进行整理和相关的计算，绘制成图表，分析记录结果。对于采访记录进行整合、分析，再与问卷调查结果进行对比、分析。
4、将结果进行小组集体讨论，得到初步结论。
5、将调查初步结论与指导老师进行探讨，进一步得出分析结论。
6、根据分析结果，针对现状及疑问，攥写调查问卷结果报告，分为电子版与纸质版。将本次调查采访活动的过程用相机记录下来，附在报告后，呈现给大家，接受同学和老师的点评。
7、将结果报告做成展板及宣传单或以讲演的方式展现给同学。
三、实践目的
大学是一个人走向社会的第一步，当一个人从父母亲人的羽翼下走向独立的生活，他的生活、观念、思想就无可厚非地发生了变化。校园生活是学生生活中必不可少的一部分，而大学的校园生活却不仅仅只是学习。
大学生的课余生活，究竟会是如何的呢？通过高中的枯燥生活，年轻的我们会如何装点自己多彩的生活？不同大学的学生们的课余生活会是同样的吗？年龄的差异会导致课余时间计划的不同吗？各种客观因素会不会影响我们正常的生活呢？我们通过了讨论，决定将实践活动的方向定在了大学生课余时间的安排上。
有人说，调查课余时间的安排并没有什么切实可行的意义，但我们小组觉得并非如此。
当今社会的竞争日益剧烈，面临着巨大就业压力的大学生们，应当如何规定自己，以便能适应社会的潮流，实现自己的人生目的和抱负？崇尚自由的大学氛围下，每个人都会形成不同的生活态度，这就体现在我们平时生活的安排上。而现在，随着快餐文化，拜金主义，网络文化等一系列潮流席卷中国，象牙塔里的大学生们地生活也受到了很大的影响。积极向上，求实笃行的风气越来越弱，取而代之的是颓废奢侈，空虚不实充斥着大学生们的生活。这次实践，我们不仅仅是想得到一些数据，更是希望通过这些数据使更多的人意识到自己课余生活的意义。课余生活是我们拥有的一笔珍贵的财富，我们应当合理地安排它，使自己充实起来。在进入到复杂的社会之前，我们能按自己的意愿生活的实践也就只有大学了。为了使我们的人生不留遗憾，为了仍我们自己有一段美丽的回忆，我们是应当将自己的课余时间合理的安排。
我们通过讨论，决定将调查重心放在江宁周边的一些大学校园。通过对各个学校基本情况，如交通位置，学生数量，年级分布，学生素质的了解，我们希望可以得出一些故意义的结论。做这个课题我们希望
1、通过比较不同学校学生课余时间安排的差异，结合各校的情况简要分析出现这些差异的因素。
2、通过比较河海大学不同年级学生课余时间安排情况，分析年级对于学生课余时间安排是否有影响并分析出其因素。
3、结合调查的数据，提出一个对自身的课余时间安排的反思及范本。
4、锻炼自己的实践能力，培养自己看待问题，思考问题，解决问题的能力。
5、通过调查能引起同学们对于自己生活和目的的思考。
四、调查结果与分析

通过调查结果，从总体上看，我们可以看出大学生活是丰富多彩的，不像高中那样是以学习为主旋律的单调生活。从调查结果看，大学生运用课余时间参与各种各样的活动，如参与社团、做兼职、听讲座等，大部分大学生在体育运动、上网、打游戏、睡觉上都花了大量时间。同时，我们也可以看出，在大学学习仍然很重要，学习仍然是大学生活的重要组成部分，对于大多数同学来说，学习时间占课余时间的比例还是比较大的。从男女生的对比上看，男生和女生在大学里的参与活动的种类大体相同，人数分布也很相似，但还是存在一定差异的。男生进行体育锻炼的比较多，而女生做兼职、逛街的人数比较多。从年级的对比上看，不同年级对于不同的活动热衷限度不同。大一大二比较喜欢社团活动，大一做兼职的人数较多其他年级基本持平，大一大三大四的学生运用课余时间听讲座的比较多，大一大二研究生运用课余时间学习的比较多，对于参与学生工作的人数，基本上随着年级的增长而逐年下降，研究生参与体育锻炼的人数比较少，大一谈恋爱上花费时间的人数较多，而研究生谈恋爱上花费时间的人数较少，大一大二大四在运用课余时间逛街的人数较多，大一大二大三大四运用课余时间上网、打游戏的的人数都比较多，而研究生运用课余时间打游戏地比较少，运用课余时间睡觉的人数基本上随年级的增高而下降，大一参与校外活动的人数接近调查人数的百分之九十，而其他学年参与校外活动的人数不多且随年级的增高而增长，从其他可以看出，大一是大学中生活最丰富的一个学年。从不同学校之间的比较上看，不同学校的学生在参与各种活动的人数上都有较大的差异。
五、因素
大学是自由与抱负的集合所在，是由稚嫩向成熟过度发展的关键时期，是我们从学校走向社会的的过度时期，是为我们走向社会奠定良好基础的时期。大学不仅教会我们在社会中立足应具有的知识，还教会我们在社会中立足应具有的能力。大学生作为一个在远离高考的压力与生活压力群体有着充足的课余时间，对于充足的课余时间不同人在不同环境不同时期有着不同分派方式。根据我们的调查结果，我们成员间的讨论，稚嫩粗略的分析一下其中的因素。
从总体上看，大学生大多数课余时间都花在学习、体育运动、上网、打游戏、睡觉上。步入社会、立足于社会仍然需要一定的知识储备，大学对大学生来说仍然是学习生涯，所以学习在大学生活仍然很重要，大学生仍然需要花大量的时间去学习，做好知识储备。爱运动是青年人的天性，同时现在健康越来越受到重视，身材越来越受到关注，在学习不是特别紧张的情况下，大学生会追求自己的天性，追求健康，追求完美身材，多做体育锻炼。网络越来越普及，其除了有传递文献、查找资料等有助于工作方面的作用，对于广大人群起更大的作用是用于娱乐。而大学生作为一个社会经历与社会经验少的、学习压力与生活压力小的，抗诱惑能力差的，课余时间多的群体，很难抗拒网络中的众多诱惑，而沉迷于网络。也许大多数大学生并没有达成沉迷的地步，而网络娱乐作为今天娱乐的重要方式之一，作为今天流行时尚的娱乐方式，大学生作为走在时尚潮流前列的人群怎么能错过这场时尚盛宴呢。懒惰是人的天性，在通过高三体力与精神压榨之后，随之迎来的是放松的高一，而人一旦放松想再紧张起来就比较困难了，所以，许多同学在压力较小的大学，选择了大部分课余时间用来睡觉。
从男女对比上看，男生进行体育锻炼的比较多，而女生做兼职、逛街的人数比较多。这个结果我们觉得也比较符合人的天性。大多数男生天生好动，喜欢运动，无论是狂风暴雨，还是烈日冰霜，都不能阻挡他们对运动都追求，而大多数女生天生喜静，对做运动的环境规定就较高。而逛街似乎是现代女生生活的一部分，是现代女生做运动的中方式。至于做兼职，女生心思比较缜密，比较早熟，想事情比较多，做兼职不仅可以帮助家里减轻经济承担，并且还可以丰富自己的工作经验与人生阅历，有助于在这个就业压力巨大的社会找到自己的一席之地，打造自己的一片天空。
从各年级之间的对比来看，不同年级对于不同的活动热衷限度不同。大一大二比较喜欢社团活动，社团活动是相对比较单调但充满着集体活动快乐的活动，大一大二学生在摆脱高三的劳役，来到新鲜的大学，对这里充满着无限的好奇，而社团就是大学与高中的区别之一，参与社团活动就是学生们满足好奇心得一个途径，而大三大四研究生通常都没有了这种好奇心，到大三大四研究生还参与社团，那就是真正的爱好所在吧。大一做兼职的人数较多其他年级基本持平。大一做兼职的较多也有一部分是好奇心的因素，对于大一的学生本地的环境还不是很了解，自己找兼职比较困难，所以很多中介公司为赚取中介费用进行大力宣传，吸引了不少大一学生去做兼职工作。大一大三大四的学生运用课余时间听讲座的比较多。大一学生对大学生活充满了好奇心，五花八门的讲座都能引起他们的爱好，同时一些必须开的需要观众的各种无聊讲座，就只能通过各种方式（如华丽的宣传、硬性规定等）或吸引或规定的让大一新生参与这种讲座，而对于五花八门的讲座是不能吸引大年级的学生。大一大二研究生运用课余时间学习的比较多。学习对于大一大二还是很重要的，是大学生知识储备的重要过程，而大三大四更多的是面对就业问题，研究生需要研究需要更多的学习。对于参与学生工作的人数，基本上随着年级的增长而逐年下降。学生工作是大学生活的一部分，随着年级的增高，大学生接触社会的时间越来越多，而学校生活占的比例也就越来越少。研究生参与体育锻炼的人数比较少。研究生比较忙，大部分时间都用来研究与学习，同时他们基本上已没有了运动的激情，研究生已是大半个步入社会的人，他们更多的关心的是自己的前程，而对身材健康的关心就没那么多了。大一谈恋爱上花费时间的人数较多，而研究生谈恋爱上花费时间的人数较少。大一在学校的时间比较多，压力比较小，有更多的时间去谈恋爱，而研究生比较忙，压力比较大。大一大二大四在运用课余时间逛街的人数较多。大一大二比较清闲，大四为步入社会做准备，所以在逛街上花的时间比较多。大一大二大三大四运用课余时间上网、打游戏的的人数都比较多，而研究生运用课余时间打游戏地比较少。大一到大四的学生还没真正的踏入社会，还没太多的压力，而研究生很忙压力过大，没有时间能浪费在上网上。运用课余时间睡觉的人数基本上随年级的增高而下降。随着年级增长学生的压力越来越大，课余时间运用的越来越好，懒惰心理也被控制党的越来越好。大一参与校外活动的人数接近调查人数的百分之九十，而其他学年参与校外活动的人数不多且随年级的增高而增长。大一学生对什么都充满着激情充满着好奇心，所以参与的校外活动比较多，而其他学年是随着年级的增长，与校外的联系越来越多，校外活动也就越来越多。从其他可以看出，大一是大学中生活最丰富的一个学年。
从不同学校之间的比较上看，不同学校的学生在参与各种活动的人数上都有较大的差异。不同学校在地理位置、交通便利限度、周边发展、学校风气、学校传统、办学理念上都有很大差距，所以，不同学校的学生在参与各种活动的人数上都有较大的差异。
六、实践意义
1、加深各高校学生之间的交流，联系高校学生之间的感情。
在实践中，我们奔波于各个学校之间，通过问卷的调查，加深了我们对各个学校学生的了解。在调查的过程中可以结识到许多本不结识的同学，尚有也许找到自己的老乡，这次实践，无疑也为我们提供了一次结交朋友的机会。在外做实践调查，作为河海的学生我们就是河海大学的代表，在实践中可以加强各高校学生的联系。
2、通过调查“大学生课余时间生活安排”的课题，可以让我们更加关注于我们课余生活时间的安排，合理并有计划安排好我们的课余生活。
设立这个课题，我们就是想让大学生更加关注于生活的安排问题，而不是仅仅的为生活而生活，整日忙忙碌碌，最后却不知道自己在干些什么。通过调查，通过那一个个数据的反映，让我们反思我们到底干了些什么，让我们学习那些课余时间安排的井井有条的同学。
3、通过实践，加强我们之间的团队意识和合作精神。作为一个小组，团队意识是必不可少的，但是刚刚组队的我们并不是具有相称强烈的团队意识和合作精神。通过这次的实践，为了我们共同的目的，我们一起努力，不知不觉之中我们就成了一个共通体。
七、 实践局限性之处
1、 由于时间紧凑，路程遥远等问题的限制，我们只去了4所在江宁的高校做问卷调查，分别是东南大学，中国药科大学，南京航天航空大学以及河海大学。这四所大学在南京高校中排名较前，调查结果不能充足而又准确地反映南京各在校大学生在课余生活时间安排上的问题，因而使我们的调查结果有了部分的不准确性。
2、 问卷设计上存在局限性：我们问卷设计的年级只写了大一、大二、大三、大四以及研究生。在问卷的过程中我们发生一件有些小尴尬的事情，我们碰到了一位在读博士，他在填写问卷的时候就提出了他的年级这一栏怎么写，我们只好在其后加了一项。这个小插曲让我们结识到我们在编写问卷时的局限，考虑不够周全。
3、 问卷数量太少，问卷结果有些集中。我们发放的问卷数量不够多，只能通过这一百多张的问卷的结果来反映整个南京高校学生在课余自主分派学习生活时间的差异，由局部看整体，难免有失工准。
4、 实践经验上的局限性：由于这是我们第二次真正意义上的社会实践，虽然有第一次实践的经验与教训，但是我们仍然出现了一些问题，如选择的调查高校不能代表南京各层次的学校；问卷时间安排不好，由于我们学校距这些学校都有些距离，平时赶不及去，所以问卷都安排在周末去做，有许多学生不在学校，为我们的实践添了不少难度。
八、实践后的反思
1、关于实践方面的反思
实践中我们碰到了很多问题，有些问题我们可以及时有效的解决但有些问题还是引起了我们内部的争论，但幸好最终我们都将其完美地解决。
在实践中我们了解到了合作以及分工协作的重要性。由于我们是由两个寝室之间组成的小组，在时间安排和调用的方面存在很大的差异，一开始我们都想要一起完毕我们的实践调查问卷，可总找不到大家的共同的时间，所以实践就一直延宕。后来我们看到其他小组陆陆续续的完毕了实践活动，所以我们就想运用两个寝室的优势，来不同时却高效的完毕我们的实践。我们分工合作，一个寝室运用她们在各高校的人脉帮我们完毕问卷的调查，尚有一个寝室运用她们的文字功底来完毕实践后期的资料完善。这样的合作使得我们的马原实践课题不久就做好了。并不是完全粘再一起的团队工作效率就高，适当的分工有时会让我们的实践事半功倍而不是事倍功半。
1、 自身反思
“无聊”，“寂寞”和“空虚”大约是我们在学校中听到频率最高的几个词汇了，有时候我们在想，中国的大学生怎么了，中国的大学教育又怎么了？
作为大一的学生我们无疑更关注于我们同龄人的课余生活时间的安排，根据河海大学各年级之间课余时间安排对比柱状图显示，参与问卷调查的大一学生有将近90%的同学都在谈恋爱，这是为什么呢？是不是由于我们的寂寞空虚所导致？在看看其他的年级，我们会发现年级越高的同学恋爱所占比率越低，这又是为什么呢？是不是他们比我们更懂得时间的合理安排?有人或许会说我们还是大一新生，在时间上的安排不如其他高年级的同学是很正常的。但是再过三个月我们又将迎来新一届的同学了，我们还是新生吗？我们是不是已经比才开学的时候有了提高？
近年来，有关我国大学生教育体制的批评声一声高过一声，我们是不是将我们现在的生活状态归结于中国教育体制的失败？我们小组觉得这一切的问题都是客观的存在，我们自己生活状态还是由我们自己主观存在而决定的。虽然受着外界因素的影响，但我们一切的行为最终归结于我们自身的因素。不要去批评中国的教育现状，由于有无数的大学生和我们处在同样的境地，但其中仍有着一大批的优秀学生。
学习那些将时间安排的很好的同学吧，为自己做一个规划，不再做那个整日忙忙碌碌却毫无成果的人了。
九、建议
图表分为三个重点来记录：大学生中男女生对比；河海大学各年级对比；各高校之间对比。
从结果来看，男女生中，学习与游戏、睡觉占得比重均较重；在河海大学各年级比较中，结果相对分散，在各高校之间比较中；学习与上网、游戏也是占较大比重。
对于大学生活，自然学习还是我们目前的重要工作，所以不管是那个年级，我们都应把学习放在第一位，汲取知识，丰富自身，提高自身的素质。当然，既然来到大学，以自主为特色的大学学习生活，不能把目光仅仅放在整日的埋头苦读中，还需要开阔视野，增长见识，多看看外面丰富多彩的世界，学习书本所没有的，还要学习会在实践、参与活动中才干体会到的，诸如经验、与人相处之道之类，所以我们也要多接触外面的世界，讲座、社团、学生活动、校外活动，甚至是兼职等工作都可尝试。另一方面，体育锻炼，也是必不可少的，在学习生活中也不能忘掉自己的身体，俗话说的好，身体是革命的本钱，我们更要好好爱惜才是，充足睡觉虽说是正常的身理需要，但不能把所有时间全都花在其上，这也是一种浪费时间的表现，适当锻炼也是很有必要。再者，恋爱、逛街、上网、游戏，不可说是杜绝、不做，这也是不现实的，在如今这个物欲横流的社会，现代各种思想早已侵入大学生中，只能说是不能沉迷其中，不能影响正常学习生活，更是不能影响身体健康。最后，不止是上述所列举的这几项局限的选择，可根据自身喜好、需求，合理的安排好课余生活，度过一个充实而又故意义、不令自己后悔的大学生活。

附1:
大学生课余时间实践调查
1、 性别
□男生 □女生
2、 你所在年级是
□大一 □大二 □大三 □大四 □研究生
3、 你平时参与什么课余活动及每周平均时间(多选)
□社团 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□兼职 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□讲座 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□学习 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□学生工作（□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□体育运动（□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□恋爱 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□逛街 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□上网、游戏（□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□睡觉 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□校外活动（□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）
□其他 （□5小时以下 □5~10h □10~20h □20h以上）