主题团课策划书.doc

厦门大学嘉庚学院
人文与传播学院
主题团课
活
动
策
划
书

主办方：厦门大学嘉庚学院人文与传播学院分团委
承办方：厦门大学嘉庚学院人文与传播学院团建中心

目录

一、活动背景 2

二、活动的目的及意义 2

三、活动主题 2

四、活动对象 3

五、活动形式 3

六、时间安排 4

七、具体流程与安排 5

八、评分细则（100分制） 6

九、奖项设置（暂定） 7

十、活动预算（暂定） 8

十一、附录（XX班级主题团课策划） 7

一、活动背景
价值观是一项很重要的特质，它是推动着人类采取每个行动的准则，因此价值观对每个人的人生而言都有着举足轻重的作用。党的十八大提出24字社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。为贯彻党的十八大精神，大到国家，小到每个公民，培育和践行社会主义核心价值观都是我们的目标之一。
因此，厦门大学嘉庚学院人文与传播学院将以开展团课的活动形式将这一观念深入人心。
二、活动的目的及意义
为了让人文与传播学院的新生们更快的适应大学生活，熟悉班级同学。也为了加深大二、大三同学们之间的情谊，使得同学间能更好的相互交流、相互学习，团建中心决定举行一次主题团课评选活动。
团课活动作为一种学校教育机制，是对学生进行教育和自我教育的最佳载体，有利于提高学生的综合素质，促进良好班风的形成。正因为团课活动无形中成为一种十分重要的道德教育载体，选择一个合适的主题开展团课活动也就相当必要。因此本次团课活动将定位“培育和践行社会主义核心价值观”这个主题，让同学们进行交流、相互协作，深入了解24字社会主义核心价值观的真谛，在轻松愉快的氛围中得到教育和启发。嘉庚学院人文与传播学院下属各团支部应对主题进行合理阐释，协调有序地开展本次团课活动，以达到深入理解24字社会主义核心价值观的目的。
三、活动主题
“培育和践行社会主义核心价值观”

四、活动对象
嘉庚学院人文与传播学院2012级——2014级全体团员
五、活动形式
各团支部根据活动主题，以团课的形式对主题进行合理的阐释。
注：
党的十八大提出24字社会主义核心价值观，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
各班团支部可以从国家、社会、个人三个层面选取一个内容作为班级团课的活动主题，题目自拟。

六、时间安排
10月15日
确定各个工作时间安排，商讨初步的活动流程，草拟简易策划。
10月15日—10月21日
完成具体策划，做好宣传前期工作的准备。
10月22日
1、 通知大一至大三各团支部团干(团支书、组织委员、宣传委员)本次活动的相关事项。

1、 2
10月22日-10月25日
2、 在院网公布本次活动信息
10月25日—11月10日
1、各团支部商讨团课展示各项事宜及前期准备工作。
2、11月10日前，各团支部书记将团课的各项事宜（主题、时间等）上报给组织部陈舒雯（联系方式：13159162263）；活动地点提前1天上报。

11月10日—11月20日
1、各团支部准备本班主题团课。
2、团建中心确认各团支部团课评选小组人员名单。
11月20日—11月30日
1、 各团支部主题团课活动展示。
2、 做好活动中期报道工作以及每次团课评选工作。
3、
11月30日—12月10日
各团支部上交团课成果（总结报告、若干稿件、照片、视频）

12月10日—12月20日
1、评选：分数统计，总结材料评比；
2、做好活动后期宣传稿件工作。
12月20日
1、公布各团支部获奖情况并公示于院网；
2、将奖状奖金分给获奖班级辅导员，由辅导员在班会上颁发。

七、具体流程与安排

具体时间
事件
负责部门

活动前期
（10月15日——11月20日）
10月15日
草拟简易策划
组织部
10月15日—10月21日
完成具体策划
组织部
10月22日
召开团干会议交代各团支部班会评选信息
组织部
10月22日-10月25日
发布团课评选活动信息至院网
宣传部
10月25日—11月10日
各班筹备团课，团支书反馈活动主题、活动时间至组织部陈舒雯
组织部
11月10日—11月20日
打印评分表
办公室
确定团课评议人员名单以及具体时间（各部长、书记、评议小组成员），列出表格；
购买所需物资。
组织部
各班团支书反馈活动地址至组织部

活动中期
（11月20日—11月30日）
11月20日—11月30日
根据事先商议的评议人员名单，通知每次负责评选的评议人员参与各团支部团课，进行评选并反馈给组织部
实践部
各团支部团课正式开始，宣传部跟进报道
宣传部

活动后期
（11月30日—12月20日）
11月30日—12月10日
收集团支部团课成果（总结报告、若干稿件、照片、视频）
组织部
12月10日—12月20日
分数最终统计
组织部
后期报道、发新闻稿到院网
宣传部

八、评分细则（100分制）
考察项目
具体考察点
得分
备注
主题定位
（10分）
主题鲜明，突出重点，寓意深刻，整场团课自始至终均能围绕主题展开。

现场情况
（60分）
会场布置（10分）
对教室进行布置是否精心、是否温馨。

主持人（5分）
举止大方，语言流利，声音洪亮，思维敏捷。

内容充实（10分）
切合主题，积极向上，丰富多彩。能联系实际，贴近生活，完整易懂。

形式（5分）
形式新颖多样，不单调，有感染力。
创新活泼，学生起主导作用。

出勤（10分）
每个人重视与否，是否积极参与其中。

时间分配（5分）
互动掌握有度，合理掌控时间。

活动气氛和纪律（15分）
人人参与，班级气氛是否活跃融洽。

活动成果
（15分）
活动成果（总结报告、稿件、图片、视频）（15分）

整体效果
（15分）
各环节链接紧密，步骤清晰、自然、逻辑性强；，班级秩序良好，团课氛围热烈 ,时间恰当（控制在一节课）同学配合默契程度，每个人都能积极参与其中。

附加分
（上限6分）
嘉宾邀请（每位老师2分）

总分

意见及建议

九、奖项设置（暂定）
奖项名
数量
奖品
最佳创意奖
2个
奖状+奖品
最佳主题奖
2个
奖状+奖品
最佳组织奖
2个
奖状+奖品
十、活动预算（暂定）

所需物资
数量（张）
单价（元）
合计（元）
奖品
6
待定
240
奖状
6
6
36
海报
3
12
36
评分表
100
0.1
10
其他费用

100
总计
422

厦门大学嘉庚学院
人文与传播学院
传承文化基因，彰显精神标识
主
题
团
课
策
划
书
主办方：厦门大学嘉庚学院人文与传播学院团建中心
承办方：厦门大学嘉庚学院人文与传播学院XX团支部
目录

一、活动背景 10

二、活动目的及意义 10

三、活动主题 10

四、活动时间 10

五、活动地点 11

六、活动参与人员 11

七、活动主持人 11

八、团课流程 11

九、活动安排 13

十、活动预算 15

十一、注意事项 15

十二、附录 16

一、 活动背景
中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，这六个方面的内容，实际上是对中华民族长期形成的文化基因和精神标识的集中概括。文化基因与精神标识离我们的生活并不远，是千百年来“百姓日用而不觉”的为人处世之道，具有很强的生命力。中华传统文化的文化基因和精神标识，是社会主义核心价值观建设的重要思想资源。我国古人非常注重“立本”，强调“君子务本，本立而道生”，在培育和弘扬社会主义核心价值观的问题上也是如此。社会主义核心价值观要深入人心，就必须追根溯源，用好中华优秀传统文化这一“源头活水”。

二、 活动目的及意义
十年树木，百年树人；百年大计，教育为本。传承我们的文化基因，彰显我们的精神标识，教育是基础和根本。中华优秀传统文化和中华传统美德教育要从学生抓起，XX团支部以“传承文化基因，彰显精神标识”为主题开展主题团课活动，培养学生的仁爱之心，懂礼仪、知廉耻，逐步“志于道、据于德、依于仁、游于艺”“兴于诗、立于礼、成于乐”，成为既有中华优秀传统文化和中华传统美德修养、又身体力行社会主义核心价值观的当代“君子”。

三、 活动主题
“传承文化基因，彰显精神标识”
四、 活动时间
2014年10月10日19:00—21:00

五、活动地点
公一#310

六、活动参与人员
XX级XX专业全体团员

七、活动主持人
XX级XX专业团支书——XXX

八、团课流程
（一）序幕

1.齐唱团歌《光荣啊，共青团》
表演者：全体与会人员
阐述：以激昂向上的团歌拉开团课活动的序幕，奠定整场活动内容积极向上又不失活跃气氛的感情基调，彰显了团课活动与党团工作的密切联系。

2.到场嘉宾致辞
表演者：嘉宾

（二）第一篇章：传统美德在我心— —孝、悌、忠、信

3.欣赏公益视频《关爱父母—打包篇》、《家》
阐述：请同学们观看这两个公益视频，视频结束后请同学们讲观后感，在主持人的带动下，同学们分享自己与父母间有趣、感人的小故事。

4.书法《兄弟情》、器乐伴唱《我的中国心》
表演者：六名同学以上
阐述：表演者在《我的中国心》的伴奏下书写表达兄弟情义的诗句，即“同父同母亲兄弟，血浓于水当牢记。精诚团结坚如钢，外人离间无缝隙。”以契合“悌”这个优良传统风尚。与此同时，以古筝、琵琶、葫芦丝、笛子等民乐伴奏，演唱《我的中国心》，以表达对祖国的热爱，紧扣“忠”这个主题。忠，不仅是对祖国的忠心，对父母的忠心，还有对兄长的忠信。

5.歌曲串烧《时间都去哪了》《听妈妈的话》《父亲》《兄弟，抱一下》
表演者：四名同学以上
节目类型：歌曲串烧、现场吉他伴奏
阐述：通过动人心弦的乐曲打动听者的心，让同学们深刻体会“孝”、“悌”二字。

6.小品《“诚信”考试》（剧本附于附录处）
表演者：三名同学
阐述：以与大学生密切相关的考试场景作为切入点，通过幽默风趣的方式，让学生对诚信问题进行思考与反思。

（四）第三篇章：我身边的中国传统文化

8.演讲
表演者：三名同学
阐述：演讲内容为，用PPT与演讲展示自己身边的传统文化，与同学们一起交流、分享中国传统文化在当代社会应该如何继承、发扬。

10.游戏《萝卜蹲》
阐述：每一组游戏安排8个人参与，每一个人分别代表任意一个传统文化里的词语，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。例如，“京剧蹲，京剧蹲，京剧蹲完，武术蹲”；“武术蹲，武术蹲，武术蹲完，剪纸蹲”。

11.诗朗诵《我爱这土地》
表演者：20名同学
配乐：《我的祖国》
阐述：诗歌，一向是爱国者抒发情感的一种表达方式，同学们通过朗诵爱国诗歌的方式，向伟大的祖国、伟大的党、伟大的社会主义建设者表达敬意。

九、活动安排
时间
活动内容
参与人员
备注
18:40—19：00
嘉宾、老师、同学入场
全体人员
班委负责协调座位安排、引导嘉宾与老师入座；嘉宾与老师应于活动3天前邀请到位。
19:00—19:05
主持人开场、介绍来宾
众嘉宾、老师，以及主持人
主持稿由组织委员与主持人协调撰写
19:05—19：08
全场齐唱团歌《光荣啊，共青团》
全体人员
主持人组织全体参会人员起立
19:08—19:15
嘉宾致辞

组织委员提前与嘉宾沟通好致辞事宜
19：15—19:30
欣赏公益视频《关爱父母—打包篇》、《家》

宣传委员负责视频的整理与播放。欣赏完毕后，同学们进行讨论交流。
19:30—19:40
书法《兄弟情》
器乐伴唱《我的中国心》
古筝、琵琶、葫芦丝、笛子各一名，演唱者一名，书法一名
表演者在背景音乐的伴奏下书写表达兄弟情义的诗句，即“同父同母亲兄弟，血浓于水当牢记。精诚团结坚如钢，外人离间无缝隙。”
19:40—19:50
歌曲串烧《时间都去哪了》《听妈妈的话》《父亲》《兄弟，抱一下》
四名同学以上
在有条件的情况下，可现场吉他伴奏，增加演出氛围。
19:50—20:05
小品《“诚信”考试》
三名同学
组织委员提前组织排练节目。
20:05—20:20
演讲
三名同学
演讲内容为，用PPT与演讲展示自己身边的传统文化，与同学们一起交流、分享中国传统文化在当代社会应该如何继承、发扬。
20:20—20:30
游戏《词语萝卜蹲》
“京剧”、“武术”、“剪纸”、“年画”，“中秋”等
每一组游戏安排8个人参与，每一个人分别代表任意一个传统文化里的词语，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。
20:30—20:40
诗朗诵
《我爱这土地》——艾青
10名男生、10名女生
配乐《我的祖国》
20:40—20:45
主持人宣布团课活动结束

20:45—21:00
班委整理场地

十、活动预算
物品
单价
数量
总计
矿泉水
2元/瓶
5瓶
10元
小礼品
5元/份
20份
100元
总计
110元

十一、注意事项
1、注意提前与到场嘉宾沟通演讲致辞事宜
2、提前制作好PPT，选好背景音乐，以及完成主持稿的撰写工作
3、注意会场的组织纪律
4、注意教室的卫生,保持清洁.

十二、附录
1、 小品《“诚信”考试》剧本
人物：学生甲、学生乙、监考老师
（教室门前）
（甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔）
乙（烦恼地）：……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一，这可怎么办？
甲：哥们别愁，我有办法。
乙：你有什么妙计？
甲（得意洋洋地掏手机）：用这个！我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟咱们的一样的。这次就考那么100道选择题，我已经跟他说好了，三条短信息就搞定。
乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什么厉害啊，虽然你的手机调了振动，可是也很容易被老师发现的，老师对这些特敏感。
甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。（短信息“嘀嘀”声，甲看）哈，我那哥们现在已经回到宿舍，准备翻书查答案了。
乙：不会吧？！让手机响着不是更明目张胆了吗？
甲：这你就不懂了，这叫置诸死地而后生。山人自有妙计，你就好好地等着答案自动送上门吧。
(上课铃响，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)
乙：你还坐第一排？
甲：这叫最危险的地方也就是最安全的地方。你不懂。
（老师携一叠试卷上）
老师（清嗓子）：同学们，今天的计算机基础考试由我来给你们监考。希望大家合作。（发卷）试卷两张，答题卡一张。题目一共是100道，全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。（发完卷走到前面）虽然是老生常谈，我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当老师那么多年，监考过的学生无数，那些不安分的同学有什么伎俩我都清楚得很。被我发现谁有小动作，后果自己心理清楚。我说的就那么多。（看表）好了，现在大家开始答题。时间是两个小时。
（大家低头开始答题。乙看题挠头烦恼不已，甲拖着腮睡觉）
（老师在巡视，稍后，一本正经举出一牌子，上书“十五分钟后”，示观众。放下。）
（忽然有音乐声）
老师（严肃的）：哪位同学带手机进考场了？！把手机交出来或者关掉！……哦，是我的，一时疏忽，影响同学们了，不好意思。（赶紧把手机关了）
（老师继续巡视，出示“半小时后”的牌子）
（“嘀嘀”的手机短信声）
老师：谁？！（寻声向前面走去）
甲（高举手）：我，老师。（恳切的）实在对不起，我的手表坏了，为了方便看时间，我带了个闹钟来，可能没关好。（从书桌里掏出一个硕大无比的闹钟）
老师（冷汗）：这么大？！好好好，你注意关好就是了。
甲：好的。（坐下对乙偷笑）
（老师巡视后面，甲公然把手机掏出抄答案。乙探头抄）
（老师转回，甲乙马上恢复做题之态，老师走又继续抄。）
（老师出示“半小时后“牌子）
（“嘀嘀”声又响，老师快步走向前）
甲（站起）：老师，对不起，我想我的闹钟可能出了毛病。
老师：怎么能这样呢？
甲：这样吧，为了让您放心，我把电池卸下来好了。（取出电池远远一扔）
（老师点点头，继续巡视，甲乙抄答案）
（老师出示“一个小时后”的牌子）
（“嘀嘀”声又响）
老师（生气地朝甲）：你说怎么回事？！闹钟拆了电池还会响？！
甲（激动地）：老师您别说了，我也被它烦透了！（交出闹钟）它还真神了，没电还会响。你就把我这破闹钟收去吧，这样大家都放心一些。我为自己打扰了考场的秩序而深感抱歉。
老师（把闹钟收下）：那好。你也别为这事着急，好好做题。（转身走）
（甲对乙做胜利手势，两人抄答案）
（在老师出示“一个半小时后”时，甲乙扔下笔，长舒一口气，乙给甲做OK手势。两人相视而笑）
甲（刚站起要交卷，忽然手机又“嘀嘀”响）：不会吧？！（手足无措）
老师（愤怒的）：这位同学，我一直就觉得你有点问题。现在你无话可说了吧？！
甲（异常激动地转身对其他同学）：你们说！快说，是谁跟我一样带了闹钟来考试，又不关好，严重影响了考试秩序！这么不配合老师的监考工作，你们对得起老师，对得起学校，对得起辛苦培育你们的父母，对得起栽培你们的社会吗？！（乙无辜的摊开手摇头）
老师（反被弄得手足无措）：呃……这位同学，你别太激动了，考试还没结束。
甲：不好意思，老师，我有点失态了。那个，我的卷子做好了。
（甲乙相继把卷交给老师，两人离开座位。甲一本正经，乙脸上带着不可抑制的得意）
乙（出门后）：哇！你真神，这么牛的办法也能想到啊，这次考试肯定没问题了，哈哈哈！
甲（得意）：小Case啦！
乙：哦，对了，之前的三条短信不是已经把答案全部发过来了嘛，怎么还会有第四条短信啊？害的我替你出了一身冷汗。
甲：哎，就是，把我吓坏了，幸好我机智过人。
乙：看看那短信说了啥？
甲（掏手机）：还有什么，不是那种“你的手机号中奖了！”的骗人广告，就是家庭医生信息。
（甲乙一起看手机）
甲（一字一句）：刚才给你发的答案全部发错了，那是去年的考试答案。
甲乙：什么？！