保护物种多样性.docx
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1、 生物:4.3保护物种多样性教案(冀教版七年级上) 教材分析 物种多样性是珍贵的自然遗产,是人类赖以生存的条件。保护物种的多样性属可持续发展的重要内容,与人类的生存和发展息息相关,在本章中占有重要地位。本节课的教学重点是培养学生的忧患意识,使学生形成爱护生 物、关爱生命的情感,形成保护生物多样性的意识,认识到保护生物多样性是每个公民的基本素质,应该从我做起,从现在做起。本节课的难点是组织学生进行表演活动。通过活动认识人类活动给生物圈带来的影响。 学生分析 有关人类生活对其他生物影响的宣传教育很多,学生有很丰富的这方面知识积累,为这节课的教学打下了很好的基础。学生 在进行“角色扮演”活动时,往往
2、很兴奋,完全沉浸在活动的过程中,容易忘了活动的主要目的。教师应注意引导,将活动要达到的目的表现出来,才能收到好的教学效果。有的学生如果课前资料准备不充分,会使教学效果大打折扣。学生表演活动时,会给课堂教学的组织带来困难。 设计理念 充分发挥学生的主体作用,通过学生的认知活动来获得信息。本节课中提供了许多资料,让学生通过分析后得出结论。“角色扮演”活动,从动物的角度来体会人类活动给其他生物造成的影响,这种换位思考的方式,获得的感受更深刻,教学效果更好。 教学目标 知识性目标: 1、举例说出生物多样性面临的威胁及其原因。 2、说明保护生物多样性的重要意义及保护生物多样性的主要措施。 能力性目标:1
3、、尝试分析资料、收集信息。 情感性目标:1、形成爱护生物、关爱生命的情感。 2、参与保护生物多样性的活动,形成保护生物多样性的意识。 3、学会与人合作 ,体验成功的喜悦。 课时安排:1课时 教学准备: 教师:布 置课前让学生收集有关人类活动对生物圈产生的影响。准备好表演素材。 学生:收集资料。 教学过程: 教师活动 学生活动 提示和建议 引入 播放多媒体(或图片) 让学生谈谈观看后的感觉。创设情景:如果有一天我们在地球上再也看不见这种动物了 ,我们会有什么感受 ?授新课 出示各种表格。(见附录) 提出要求:让学生分析表格内容,谈谈获得的信息。出示表格(见教材“探究竟”活动2) 提出要求:根据表
4、格的内容,画出柱形图。分析从中得出的结论。结论:生物灭绝本是一个自然过程,但现在由于人类的活动,导致生物灭绝的速度加快。 组织学生进行“角色扮演”活动。组织学生评价每个小组的表演。组织学生讨论人类的哪些活动对生物的生存造成了影响?让学生结合观察表演来谈。引导学生分析:人类为了保护动物的多样性采取了哪些措施?组织学生讨论:为了保护生物的多样性,你可以做些什么? 观看 交流观看后的感觉 交流这种感受分析表格内容 交流获得的信息。分小组活动分析表格内容。每个小组交流画的柱形图学生表演、观看互相评价各组的表演学生发言,交流观看 的结果。学生讨论交流 多媒体(或图片)展示的是一种美丽的国家一级保护动物(
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