八上思品理解与宽容时.docx
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1、 八上思品理解与宽容第二课时教学设计玉壶中学 郑微微一、教学目标1知识目标:了解宽容的内涵,以及为什么要宽容;了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德;理解宽容问题上的是与非。2能力目标:用一分为二的观点看待人和事的能力;辨证看待宽容与原则并引导学生培养宽容精神。3情感、态度、价值观目标:体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉;能将心比心,体谅他人,检讨自己。二,教学重点与难点1重点:如何让学生在生活中学会宽容,体验宽以待人带来的快乐。2难点:宽容不是纵容要有原则性三,教学过程导入:活动一名言赏析退一步天高地阔,让三分心平气和;一个人如果不能从内心去原谅别人,那他并不能真正心安
2、理得;一个人的胸怀能容得下多少人,就能赢得多少人。( 名言赏析,引出宽容 )活动二拆字游戏示例:(1)闷:分成两部分就是门和心,把心关在门里,不与外界交流,所以他很孤独;(2)男:分成两部分是田和力,意思是在田里劳动的人。提问:如何理解“宽容”拆开后的意思?(幻灯片出示“宽容”拆字后的参考解释:“宽容”都是宝盖头,可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面,是草字头和“见”,也就是说像杂草一样的看法都允许存在。“容”是两个“人”和一个“口”,就是你说你的,我说我的,不妨求同存异,但我不会剥夺你说话的权利。)教师总结:通过刚才的拆字游戏,我们深刻地体会到:宽容指的是宽大有气量,不与他人计较。我们的生活需
3、要宽容,我们需要学会“宽以待人”。教师:或许,有的同学要问:老师,为什么要学会宽容呢?不宽容又怎么样呢?请不要着急,让老师慢慢地告诉你。老师先给大家欣赏一个成语故事。活动三视频负荆请罪生活中不能没有宽容引导学生思考:(1)廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢?蔺相如对此持什么态度?(2)蔺相如的宽容产生了什么效果?(3)蔺相如处理问题的方式对你有什么启示?教师总结:宽容的重要性:有宽容才能共处,有宽容才能创造,有宽容才能成就事业。教师:我们已经说过因为人与人之间存在差异性,使得社会生活中的“冲突”在所难免,我们要懂得的是如何来正确处理这些“冲突”?下面老师就举一些你们在生活中可能会经常碰到的小事情,
4、让我们一起“身临其境,直面冲突”。活动四身临其境直面冲突(1)朋友借了你一只笔,说好马上就还,但事后他就忘了,直到第二天下午才还给你,你会怎样想?(宽容就是帮别人找理由)(2)假日里休息的时候,你想去打篮球,而好朋友想去上网,你会怎么办?(宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人)(3)你和朋友在学习上都十分优秀,以前每次考试都是你考第一,可是,这次考试朋友得了第一,你会怎样想?(宽容就是能够接受别人超过自己的事实)(4)课间,同学从你的桌边经过时,不小心把你的脚踩了,你很痛很痛,但他赶紧向你道歉,你会怎么办?(宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人)(5)有同学曾经在不清楚的情况下,跟别人说
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