走进新的学习生活.docx
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1、 第二单元 走进新的学习生活 课标要求 1识记:适应新的学习生活的方法,自我评价的途径,落实“珍惜受教育的权利,履行受教育的义务”的做法。 2理解:融入新集体的感受和做法,受教育既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。 3运用:通过学习,了解新环境、学习的重要性、受教育的必要性,使自己真正走进新的学习生活。 重难点聚焦 1适应新的学习生活、融入新的班集体重点 刚升入初中的新生在学习和生活方面会存在诸多不适应,如果不能有效地调整,则会对其整个初中生活产生十分重大的消极影响,因此,应有效的调整心态、积极适应新生活、融入新集体。 2描绘清晰完整的我,即正确评价自己的方法和途径重点 掌握有效的方法和途
2、径,是正确评价自己的必不可少的重要条件。同时防止有些同学不能正确地看待和评价自己,以偏概全,不得其法。 3适应新的学习生活难点 对如何适应新的学习方法,除教材讲述的内容较为宏观外,与学生的学习和生活实际之间也存在一定的距离和落差,落实起来任务艰巨;同时初一学生心理的不稳定性,也会影响教育的实际效果。因此应注意联系学生自身成长、学习、生活中的实际问题进行指导,做到学以致用。 4珍惜受教育的权利,履行受教育的义务重点、难点 增强权利和义务观念的目的就是要落实到实际行动上,因此应通过方法的指导和策略的指点,让这一观念内化为现实的行动。同时又要加强对相关法律的了解,增强对受教育与个人、国家的关系以及权
3、利和义务关系的认知。 知识整合 1有人说,要构建和谐社会,就要学会和人合作,学会合作是21世纪世界的要求,作为中学生应如何适应这一时代的需要? (1)要学会适应新环境 如何适应新的学习生活?调整心态,适应环境;确立新的追求目标;加强自我管理。 (2)要学会融入一个良好的集体中去。理想的班集体是什么样的?有共同的奋斗目标,有严明的纪律和融洽的同学关系,有积极向上的舆论氛围。 良好的班级体对个人成长有什么作用?良好的班级体能形成巨大的教育力量,有利于我们良好品德的形成,有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进我们的身心健康发展。如何建设一个良好的班集体?正确认识和处理同学们之间的竞争
4、和合作;自觉遵守纪律和维护集体纪律;树立小主人翁意识,认真完成班集体的各项任务,积极参加班级的各项活动,自觉维护集体的荣誉和利益。 (3)要学会认识自我。怎样正确认识和评价自己呢?“金无足赤,人无完人”,十全十美的人在现实生活中是不存在的,即使伟人、名人也不例外。每个人都既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。要学会掌握全面看问题的方法,避免自负和自卑。要学会用发展的眼光看问题,反对用静止的僵死的观点看问题。为什么要正确认识自己和评价自己呢?只有正确认识自己,才能明己之长,知己之短,才能确定符合自己实际情况的目标;才能挖掘自身的潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,从而塑造一个崭新的
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