大自然给人类的启示和警示.doc
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1、 课题: 第四课 大自然给人类的启示与警示 课型:新授课 备课人:李洪增 备课:9.25 使用: 学习目标:1.在语境中理解“异想天开” “生态平衡” “关键”词语的意思。2. 认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 3.结合“综合实践”搜集到的“生物老师”资料模仿写。教学重点、难点:能进行学法迁移,运用不同的方法把握主要内容。教学过程: (一)导入 科学家们探究蝙蝠飞行的秘密, 从中得到启示, 发明了雷达。 可以说, 蝙蝠是人类的 “老师” 。 那么今天,自然界中的事物又要给我们人类当一回老师,这回,它要告诉我们什么呢? (二)自学课文,概括文章的主要内容 1、
2、说一说其中的短文主要讲了什么,你从中受到什么启发。画出自己感受深的句子,如果有兴趣,还可以把它们抄下来。 ” 2、 学生交流后,输理出本篇文章的学习任务: 概括每篇短文的主要内容 理解感受深刻的句子,并说说从中受到哪些启发。 3、 认真默读课文,自己概括文章的主要内容。 课题 主要内容 运用的概括方法 句子摘录法 4、展示学生的练习,通过评议、比较,帮助下限的学生学习运用简练的词语来概括文章主 要内容。 (三)自学课文,理解感受深刻的句子,说出受到的启发 1、 解决了第一个学习任务,再看第二个任务。有人说大自然是一本无字的百科全书,如果 你平时多多留心观察大自然,亲近大自然,一定会获得很多知识
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