团体心理辅导方案之感恩.doc

体验亲情  学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案(一)
一、活动目的：
1、让学生通过活动懂得为什么要学会感恩，怎样用实际行动来感恩。
2、激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。
3、培养学生感恩的价值观，把感恩的意识融入平常的生活中。
二、活动准备：
1、收集资料（父母关爱、老师关心、社会关怀我们的故事；古今中外人士感恩父母、老师和社会的故事；“感恩”的名言警句。）
2、进行“感恩”大调查（分三组从感恩父母、老师和社会三方面进行调查。 ）
3、制作课件
三、活动对象：六年级
四、活动场地：室内
五、活动时间：40分钟
六、活动程序：
（一）激趣
1、课前播放歌曲《感恩的心》
2、引出活动课主题
师：这节课，我们就以“学会感恩”为话题，一起来谈谈为什么要学会感恩，怎样用实际行动来感恩。
[用音乐渲染气氛，感受歌曲中的“我”懂事、坚强，感恩生活，勇敢地去面对生活的态度，引出活动课主题。]
（二）明理
1、以小组为单位，交流“感恩” 调查表，讨论存在的问题。
2、各组派代表汇报“感恩” 调查的结果，指出存在的问题。
3、征对存在的问题，结合收集到的资料或自己的亲身经历，畅谈为什么要学会感恩。
[通过调查，让学生发现班中存在的问题；通过畅谈，让学生体会父母、老师的艰辛，心灵上受到震撼，明白为什么要学会感恩。]
（三）导行
1、小组内交流“感恩”的故事
2、学生代表汇报“感恩” 的故事
（1）汇报“感恩”父母的故事 （如：小黄香孝顺父母；陈毅探母；鲁本攒钱为母亲买生日礼物；叙利奥为减轻父亲负担，忍受着委屈在深夜帮父亲抄写签条.....）
（2）汇报“感恩”老师的故事（如：居里夫人感恩老师；毛主席给老师敬酒、周恩来为老师赠款、朱德委员长给老师让座、鲁迅百忙中探望老师.....）
（3）汇报“感恩社会”的故事（如：雷锋、丛飞、徐本禹、徐虎、时传祥感恩社会的故事.....适时穿插本班“红棉学雷锋小组”同学“学雷锋电视报告录像片断” ）
3、小记者采访
举例如下：
(1) 小记者：你好，请问你这次被评为“区文明小天使” ，你最想感谢的是谁？
(2) 小记者：你好，你是我们大家公认的才女，不仅学习成绩好，而且画画、弹琴样样棒，请问你成功的秘诀是什么？
(3) 小记者：听了刚才的采访，谁能够来谈谈你的感想或收获？
小记者：学会感恩，天天开心；学会感恩，让爱延伸。让我们一起来学会感恩吧！我的采访到此结束，谢谢大家！
[通过交流、汇报“感恩” 的故事，以及小记者的现场采访，让学生以名人为榜样，深入反思自己，寻找差距，明白怎样以实际行动来感恩，同时加深对“感恩”的理解。]
（四）积累
1、交流“感恩”的名言警句。
2、朗读“感恩”的名言警句。
屏幕出示：
投之以桃，报之以李。
一日为师，终生为父。
感恩是财富，抱怨是贫穷。
滴水之恩，当涌泉相报。
谁言寸草心，报得三春晖。
（五）小结
师：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言为我们导行。同学们，让我们一起来感恩我们的父母、老师和社会，感恩我们的母校、家乡、祖国和大自然，人人争做懂得感恩的“阳光”少年吧！
（六）作业
1、感恩小行动：从身边小事做起，为父母、老师和社会做力所能及的事。
2、把收集到的“感恩”资料加以整理，制作成图文并茂的小手抄报，号召同学们都来争做“感恩小标兵”。
（七）结束
齐唱《感恩的心》 ，结束这节团体心理辅导活动课。

体验亲情  学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案(二)
【教学目的】 1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情；3、同时升华到爱他人，爱集体。
【教学重点】 认识亲情、学会感恩、回报亲情。
【教学难点】 认识、理解父母特殊的爱。
【教学形式】 团体辅导
【教学时间】 40分钟    
【教学年级】 初二
【教学方法】 情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。
【教学准备】 1、搜集“我的一家”照片。2、准备歌曲。3、学生撰写小品剧本，排演小品并拍成录像，制作温馨卡,收集诗歌。4、邀请至少6位家长和老师参加活动。5、制作多媒体课件。6、准备鲜花康乃馨。7、场地准备（附图形后）
【教学过程】
课前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人导入   （1分钟）
同学们，大家好！为培养良好的心理素质，弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民。今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。我们非常高兴请来了几位家长和老师，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情，学会感恩。
一、    明镜台·爱的序言  (3分钟)
（播放歌曲《让爱住我家》）
主持人：“让爱住我家，爸爸，妈妈，亲爱的小弟，爱是不嫉妒，爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。（多媒体播放出在家中、在旅途与家人一起的一组合照）在家里，我们与亲人一起分享生活的喜悦；在旅途，我们与亲人共同分享成长的快乐。因为有爱，家永远是最温馨的。
二、    智慧泉 ·谁言寸草心  (20分钟)
1、生活在线
主持人：看了这些照片，使我想起了与家人共处的温馨时刻。在我们的生活中父母总是默默地，无声地奉献，我们感受到了吗？请大家一起欣赏我班同学自编自导自演的小品《爱，无需识字》，相信看了这个小品对爱你会有更深的理解（多媒体播放出小品）。

小品《爱，无需识字》
时间：周末
地点：家里
人物：妈妈  女儿遥遥

剧情：
遥遥：妈妈！我来了！（拎着包）
妈妈：唷，女儿！回来了，哎又是一堆臭衣服吧！
遥遥：我的好妈妈呀，你就帮我洗洗吧。（遥遥进入自己的房间）
遥遥：哇，好漂亮啊！妈，你怎么帮我把房间收拾得像个宾馆似的。
妈妈：哎呦，你这傻丫头，我用了一个下午才把你的房间收拾干净。你都不知道你的房间有多乱。我给你做好吃的去了。
遥遥；等一下，妈！还有作业！
妈妈：你不会自己做吗，我去做饭了。
遥遥：不！妈妈，是你的作业！
妈妈：我的？
遥遥：班里开展有关亲子关系的问卷调查。
你和你的孩子每周谈话的时间：
A一小时 B半小时C其他
妈妈：你就写十五分钟吧，反正你又不喜欢我唠叨。
遥遥；哦，还有。你每天用多长时间辅导孩子的功课？
妈妈：哎，这就免了吧。你又不是不知你妈我不识字。哎，算了，你看着办吧。我出去啦。
遥遥: 哗，多舒服啊！简直是面目全非……收拾房间……那我的演讲稿呢！（遥遥翻箱倒柜就是没看见。）
遥遥：妈！妈！（妈妈进来了）你看见我的演讲稿了吗？
妈妈：演讲稿？好…像…没有啊。
遥遥：糟了，完了，我们班开亲情主题班会，要我去演讲，现在找不到怎么办啊？（遥遥直跺脚）
妈妈：哎，这里吗？会不会被我丢进垃圾桶了？（妈妈翻翻垃圾箱，自言自语：）“好像在里面，这张？不是，这张？遥……遥，我虽不识字，但宝贝女儿的名字我还是认得出的。遥遥。（妈妈捡起纸片）
遥遥：妈妈就像……母爱伟大……是！就是！哎唷！你看亲情都成了这碎片了，还，还可以干什么呢？就是上周忘了拿，老师说这周一定要记得拿去，可现在好了，都成这样了……
妈妈：我拼拼看吧。
遥遥：拼拼看，都撕了，还怎么拼呀！（遥遥气急了，冲出房间……）
妈妈拾起碎片：这，这可怎么办？哎，都怪我，老了什么都不会！我，我真该死……怎么拼呢？这……
（妈妈艰难地拼凑，可是不识字的她怎么会拼呢？）好像是这样，不不不……咦，对了……
（遥遥看妈妈进了很久，就走了进去……她看见年老的妈妈弯着腰在为她拼演讲稿，走到妈妈身边，此刻无声胜有声，她终于明白妈妈她那纯洁美好的爱，她愣在那里。）
妈妈：遥遥，是妈不对，是妈妈不对起你！（妈妈把拼好的演讲稿还给遥遥，遥遥接过演讲稿，很感动。）
遥遥：妈， 你不是识字吗？
妈妈：但后面有图片，我就照着拼了。（图片上画着一只袋鼠妈妈怀里揣着小袋鼠）
遥遥：妈妈，您这不是很辛苦吗？
妈妈：不，是妈撕的，应该的。（遥遥听了很感动，遥遥拥抱着妈妈）
遥遥：不！不！不！妈，是我不对！我不应该惹您不高兴。
妈妈：不会的，妈很高兴，你懂事了。
2、感动心弦
（1）现场访谈：A、请小品的扮演者谈自己的感受。B、假如你是这个小品里的主人公，你感受到了什么或想说些什么，做些什么？请同学们发言。
主持人：是的，在生话中，我们的父母都像小品里面的这位妈妈一样，默默地为我们付出爱，那么，就让我们一起回忆一下，在成长过程中，爸爸妈妈让我们最感动，最难忘的一刻是什么，把这份珍藏的温馨与大家一起分享。
主持人：感谢同学们给我们讲了这么多的温馨故事。感动来源于爱。温馨离不开父母的爱与奉献，请同学们做一道数学题：
妈妈怀胎十月，加上你的年龄，每个月以30天计算，你和妈妈一起生活了多少天？
你知道自己的生日吗？我们与爸妈一起生活了五千多天，爸爸、妈妈的一些情况你了解吗？请完成下表：（同时请家长也完成表格）
亲情小卡片
填表人：     填表日期：      
项  目
爸 爸
妈 妈
出生日期

健康状况

最爱吃的食物

最爱看的电视节目

你最大的优点

亲情小卡片
填表人：     填表日期：       
项  目
儿女
出生日期

健康状况

最爱吃的食物

最爱看的电视节目

儿女最大的优点

主持人：对表格填写情况作小结，为什么会出现这种情况呢？（引出：“责任”与“感恩”应是双向的。）
（2）与家长面对面
主持人：我们有不少同学却感受不到父母的爱，甚至误解父母，埋怨父母。因此，我们有需要而且有必要与我们的爸爸妈妈进行交流，下面让我们一起来倾听父母的心声吧！
A、家长，您好！在子女成长过程中，您感受最深刻的一件事是什么？
B、家长，您好！对子女您有何要求或想让他们怎样回报？
主持人： 感谢各位家长的肺腑之言，是你们的一席话使我们的心灵受到深深的感触。此时此刻，我想向讲2006年全国孝亲楷模养女姚万琴的故事。（投影小万琴照顾父母的图片）
姚万琴是兰州市七里河区黄峪乡王家庄沙家沟村残疾人姚乐位、李永莲夫妇的养女。12岁正是孩子们充满幻想、无忧无虑的年龄，她却要用羸弱的肩膀扛起赡养老人的责任：母亲长年瘫痪在床、父亲今年6月意外中风偏瘫！她每日的工作就是大清早起床后给父母做好饭，放到父母够得着的地方，然后再走40多分钟的山路去上学，回家后第一件事给父母做饭、干家务，深夜再学习。更难能可贵的是，当小万琴知道自己是父母从医院领养的身世后，经过短暂的迷茫和难过，她对瘫痪了30年的母亲和年迈的父亲说：“你们就是我的亲生父母，我不想去找抛弃了我的父母，我一辈子都不后悔。” 
    姚万琴如今是姚乐位、李永莲俩人的唯一依靠，从9岁开始承担起家务活到现在，4年来始终如一孝敬老人。她的孝举不仅在黄峪乡远近闻名，也感动着全社会。11月26日，在北京举行的全国“敬老、爱老、助老”主题教育活动中，姚万琴催人泪下的孝举赢得了人们的称赞。全国“十佳”的称号既是对她精神上的鼓励，更是对她多年来一如既往孝敬老人行为的褒奖。
3、主持人小结：感谢全班同学的家长对我们这次活动给予大力的支持。同学们，从活动中我感受到我们的家长那殷切的目光，那我们呢？我记得《礼记》中有一句是这样写的“子欲养而亲不在” 这是什么意思呢？就是说子女因为平时工作、生活、学习忙而没在意孝敬父母，直到有一天想要赡养和孝敬父母时，父母却远离我们而去。今天，我想我们可以从另一个角度来理解这句话：当我们正接受父母的呵护时，我们就应该学会感恩，养女姚万琴尚且如此回报养父母，那么，我们将准备用什么样的行动来表达我们的心声呢？
三、    启思录·报得三春晖   (14分钟)
1、赞美亲情
主持人：在我们的成长中，父母用不同的方式爱着我们，有听得见的关怀，有看得见的关心，有我们暂时难以理解的爱，这些都渗透在平时的点滴中，这是亲情的自然流露，也是责任的体现。更是传统美德的体现。
主持人：爱随人类的诞生而诞生，早在几千年以前，《诗经》就是这样描述母爱的。请听朗诵《凯风》       

 诗歌《凯风》 
凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。 
凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。 
爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏劳苦。 
睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。
译文: 
飘飘和风自南来， 吹拂酸枣小树心。 
树心还细太娇嫩， 母亲实在很辛勤。 
飘飘和风自南来， 吹拂酸枣粗枝条。 
母亲明理有美德， 我不成器难回报。 
寒泉寒泉水清凉， 源头就在那浚土。 
儿子纵然有七个， 母亲仍是很劳苦。 
小小黄雀宛转鸣， 声音悠扬真动听。 
儿子纵然有七个， 不能宽慰慈母心。

2、真情倾诉
主持人：是的，亲情是永恒的。老师从大家上缴的亲情小卡片了解到最近时间是XX同学爸爸（妈妈）的生日，我们借这个机会，提前向她（他）说一声：“生日快乐！”（全班同学一齐向XX同学的爸爸（妈妈）说：“祝叔叔您生日快乐！”）
主持人： 在接下来五月份中的“母亲节”，六月份中的“父亲节”，或爸妈生日的当天，或者就当爸爸、妈妈此时就在我们的面前的时候，你最想对父母说些什么，将怎样报答父母的爱？请同学对着空椅子把它写下来，先在班里交流，然后装进信封交给各自的家长。

3、总结
看了大家的表现，让我很感动，因为有爱，我们拥有一个温馨的家，一个团结友爱的班集体，请记住爱在生活的点滴中。知道父母亲为我们付出了很多很多，那么就要学会体验亲情，这既是中华民族的传统美德，也是一个有良好心理素责的表现。孝敬父母的基础是理解亲情，父母的唠叨，父母的劳累，父母的批评等等，都要用心去领悟。怎样回报亲情呢？我们不需要豪言壮语，学会感恩，给父母一杯茶，一句问候，一个关切的眼神，父母拖地板时帮提一桶水，帮妈妈梳一下头。在学校听从老师的教导，懂得如何做人等等，都是回报亲情的实际行动。同学们，让我们从爱家人开始学会爱同学，爱师长，爱学校，爱家乡，爱祖国，做一个有良好心理素质的现代好公民，为构建和谐社会尽点力。
尾声：播放音乐《让世界充满爱》  (2分钟)
主持人：请我们班的代表向参加这次活动的爸爸、妈妈、领导、老师献上鲜花，并以热烈的掌声再一次感谢他们的到来。(后学生在温馨卡上郑重地写下我们的承诺并签名)。         
主持人：让我们在《让世界充满爱》的歌声中结束我们的主题训练活动。谢谢大家！

附（一）
活动流程安排：   课前唱歌：《感恩的心》
引子：主持人导入   （1分钟）
一、明镜台·爱的序言  (3分钟)
二、智慧泉 ·谁言寸草心  (20分钟)
三、启思录·报得三春晖   (14分钟)
尾声：播放音乐《让世界充满爱》  (2分钟)