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一、基础写作教学实施意见文学科 中国语言文学类 汉语言文学专业（现代远程教育必修） 责任教师 李柏梁 一、课程性质及总体安排 基础写作是广播电视大学汉语言文学专业的必修课，按教学计划，在第二、第三学期开设，课内学时72学时，理论教学中有电视课36学时(每学期36学时,电视课18学时)。学分为4分。 二、教学目的 通过教学，培养学生具有必要的写作理论知识和较强的写作能力，提高文化素养，以适应学习汉语言文学专业其他课程的需要，适应做好本职工作的需要。 三、教材 教材由基础写作、基础写作学习指导书、文鉴组成。 基础写作由李景隆、张继缅、崔宝国编写，李景隆任主编，中央广播电视大学出版社1993年10月版。全书分绪言和十章。每一章由“要点”、“引言”、“正文”、“思考与练习”组成。“要点”是对本章各节内容的提示。“正文”以分节形式阐述。“思考与练习”供学生自学、练习及复习使用，也可以选择其中的一部分作为书面作业。 基础写作学习指导书由张继缅、顾宝艳、林惠中编写，中央广播电视大学出版社1993年10月版。全书以主教材基础写作的章、节顺序对教材加以阐述、提示及学习指导，以利于学生的复习。每一章由两部分内容组成。第一部分为对教材内容的重点提示。每二部分为综合练习。综合练习包括“名词解释”、“简答题”、“理解发挥题”、“作文”。 其中，“理解发挥题”主要是培养并考核学生的阅读分析能力，即运用基础写作的基本理论，对有关例文（范文）进行理解、分析、发挥，能有条理地回答围绕例文（范文）提出的问题。基础写作学习指导书在“理解发挥题”中有提示性的文字，但学生切莫把这些提示性的文字当作“标准答案”去死记硬背，否则与本意相悖。“作文”题除了列出题目外，也有提示性文字，其目的是帮助打开思路，以利思考行文，同样不要把提示性的文字视为作文提纲，否则新八股盛行。 文鉴由张继缅选编，中央广播电视大学出版社1993年10月版。文鉴主要由三部分内容组成。一是收录了近代、当代中外作家名篇近40篇。二是编者对这些名篇的阐述、借鉴性文字。三是编者所著的有关“角度”、“闲笔”、“虚实”、“象征”等观点的文章。文鉴作为基础写作课的配套性教材，主要是引导、帮助学生把写作知识转化为写作能力，运用写作理论进行分析、理解、发挥的能力。 四、教学内容 基础写作课程开设时间为两个学期。 第一学期的教学内容为基础写作课本绪言至第五章，即第1页至第182页；配套的基础写作学习指导书的学习内容为第1页至第159页。 第一学期的基础写作教学进度另行公布。 第二学期的教学内容为基础写作课本第六章至第十一章，即第183页至第340页；配套的基础写作学习指导书的学习内容为第160页至第314页。 文鉴中收录的是中外作家的名篇，不可能按学期来划分阅读篇目。在阅读、评析文鉴中的文章时，一是要注重分析写作技能、技巧等特点，二是要注重与基础写作教材中各章教学内容的联系。 五、教学方法与教学要求 教学方法应注重“讲练结合”的方法。讲授，即通过看录像、面授、小组讨论、网上资源的利用等，学习并领悟“基础写作”的基本知识。练习，即写作实践，既包括作文，也包括各章节所布置的种种练习，也包括理解发挥题型的练习，通过多种机会的写作实践，促使其写作知识转化为写作能力，并使写作能力不断提高。 中国教育电视台第二套节目播出基础写作的录像课程，每周一节，具体时间请查看有关的“节目报”。各地可以让学生自行收看，也可以以录像形式播放。 教学要求应在全面学习基础写作知识的前提下，以作文指导及对各种例文的分析、评议、理解、发挥为主，以作文讲评为主，以练习为主，以注重知识转化为能力，以提高能力为主。 六、作文 写作实践是基础写作课必不可少的教学环节，一定要重视作文训练。作文每个学期至少需完成4次，可以考虑记叙文、议论文各2次，也可以每次布置记叙文、议论文均有的题目，让学生任选一题作文。各地可以根据实际情况，适当增加作文次数，以提高学生的写作水平。 对于作文，各地要做到写前有指导，写后有讲评，对于学生的作文要认真批改。要按教学进度布置作文，不允许期末一次性补写。要尊重写作课教师的劳动，各地应对作文计算必要的工作量及报酬。第一学期作文参考题为： 往事漫忆 绿叶 雨后 我学写作 我心中的大树 我的读书生活 （以上为记叙文题目） 谈“珍惜自己” 谈“瞬间”与“永恒” 谈“实惠” 谈“难”和“易” 谈“路在何方” 人生的价值在于拼搏 （以上为议论文题目）第二学期作文参考题为： 知己 故乡之春 街边，他（她）需要帮助 记游 他（她）是这样的一个人 （以上为记叙文题目） 街头小议 浙江，充满希望 尊师重教说 青年人应有的价值观 小议“说真话” （以上为议论文题目） 给一件新产品写一份说明书 介绍一位历史人物 （以上为说明文题目）以上作文参考题仅为“参考”而已，各地也可以自拟作文题目，要求学生完成。 七、平时成绩基础写作课程的平时成绩以20%的比例计入学期总成绩。各地可以根据本地实际情况，制订出本课程平时成绩的记分办法，并保存必要的记分依据。 八、成绩考核本课程分两个学期进行期末考试，闭卷形式，3个小时。考试内容包括写作基础知识和写作能力。写作基础知识的考试范围为本学期的教学内容。考试题型有名词解释、问答题、理解发挥题、作文。作文题同时有记叙文、议论文两类题目，由学生任选一题作文，要求千字以上。期末考试成绩以80%的比例计入学期总成绩。