幼儿园日常检查工作评价与记录.doc

日常检查工作评价与记录
姓名 班级 月 日
检查内容

工 作 要 求
好
较好
一般
不
好

建议与指导

师德
1.尊重热爱每一位幼儿，轻声教育，不拉拽、推桑幼儿、不挖苦讽刺幼儿。

2． 言谈举止文明，符合幼教需要。

3．能与班组人员相互尊重，不当着家长、孩子大声喧哗、争论。

4． 监守岗位，带班时不做私事。

5． 带班时不揣手

6． 教师个人物品摆放整齐。

计划
与
执行
1. 能按时公示、上交教育活动计划。

2. 不无故更改教育活动计划

7． 能按时执行教师一日工作常规

8． 能根据活动内容，准备充分的教具

9． 能为幼儿准备充分的操作材料。

活动
区
指导
1.能认真有重点地指导幼儿游戏，不做他事，既面向全体，又体现个别对待。

2. 注重幼儿良好游戏常规的养成，幼儿游戏兴趣浓厚、会使用游戏材料。

实

录

情

况

环境创设评价与记录
姓名 班级 月 日
检查内容

工 作 要 求
好
较好
一般
不好

建议与指导

物质

环境

1．角落、墙壁布置的内容符合幼儿年龄特点和兴趣需要

2．及时与教育目标和内容相适宜，体现了教育的动态过程，不搞检查突击。

3．幼儿能积极地与之互动。

4.区域游戏能随着当前教育（主题）活动的开展和幼儿探索的兴趣、需要，不断地扩展、增加和更换游戏内容和材料。

实

录

情

况

日常检查工作评价与记录
姓名 班级 年 月 日
检查内容

工 作 要 求
好
较好
一般
不好

建议与指导

教

育

活

动

组

织
1. 能依据《纲要》的教育目标，结合本班幼儿的年龄特点、发展水平和兴趣需要制定明确可行的教育活动目标和内容。

2. 引导语能激发幼儿学习探索兴趣。

3．投放的材料能物化教育目标，吸引幼儿参与探索学习。

4．组织形式和过程能体现出新的教育观念和教育行为。

5. 各环节紧凑，不拖拉。

6.注重培养幼儿良好的学习习惯，

7．幼儿注意力集中，思想活跃，用各种方式大胆表达和表现，并主动与同伴进行交往。

8．基本实现了预期教育目标。

实

际

记

录

日常检查工作评价与记录
姓名 班级 月 日
检查内容

工 作 要 求
好
较好
一般
不好

实际记录

户
外
活
动

1. 坚持按时组织幼儿户外体育活动，不无故取消和占用活动时间。

2. 材料充足，不少于5样。

3. 能按要求组织集体游戏。

4. 游戏符合班级幼儿的发展、兴趣需要。

5. 幼儿对材料感兴趣，积极与材料互动游戏。

6. 幼儿活动量充足，活动密度适宜。

7.教师能认真指导幼儿自选游戏，进行一物多玩。

建议与
指导

日常检查工作评价与记录

姓名 班级 月 日
检查内容

工 作 要 求
好
较好
不好

实际记录

幼
儿
生
活
管
理
与
常
规
培
养
1. 坚持保教合一，能与配班共同照顾幼儿生活

2. 注重在各环节中培养幼儿良好的生活常规，坚持有要求、有指导、有检查。

3．教师在各环节中站位合理。

4．各环节过渡自然有序。

5．过渡环节能尊重幼儿的需要，能引导幼儿自己管理自己。

6．注重幼儿个体差异，对体弱儿、病儿有护理措施。

7．幼儿进餐姿势，会正确使用餐具。

8．餐后会擦嘴，漱口或刷牙。

9．幼儿能遵守各环节的常规要求，幼儿做事认真，有序。

10．幼儿情绪愉快，之间关系友好，谦让。

11．在半日活动中，能注重生活化、游戏化和自然化。

12．注重培养幼儿有良好的行为习惯及自理、自护能力，使每位幼儿都能不断提高，

13．细致照料幼儿生活，能注重指导或帮助幼儿整理好衣服，不让幼儿湿衣裤回家。露肚皮

指导与
建议

日常检查工作评价与记录
姓名 班级 月 日
检查内容

家 长工 作 要 求
好
较好
一般
不好

实际记录

上午教师

（
班长）
1． 每天及时向家长公布活动内容，主动与家
长沟通交换意见，指导家长工作。

2． 能坚持每月、认真填写家园联系册。

3．认真组织好家长座谈会和家长活动观察指导活动。（每学期至少一次）

4．一学期能根据家长需要，积极组织亲子活
动至少1次 。

5． 家长会和亲子活动的计划能提前上交办
公室审阅。计划内容丰富。

下午教师
1． 主动与家长沟通交换意见，指导家长工
作。

2．能坚持每月、认真填写家园联系册。

3． 每月按时出好班级家长园地。

4． 通过家长园地能及时向家长宣传班级开
展的主要活动，使家长全面了解班级的保教工作。

5． 能积极协助班长开展好家长会和家园活
动。

指导与
建议

名言：人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡