幼儿园教育活动设计与指导A卷.doc

2013-2014年第二学期期末考试
12幼教1班《幼儿园教育活动设计与指导》A卷
【闭卷】
班级： 学号： 姓名： 成绩：
一、 填空题（每空1分，共20分）
1.幼儿园教育活动是一种有__________、有__________引导幼儿主动活动的、多种形式的教育过程。
2.幼儿园教育活动不同于小学的上课，一般认为，幼儿园的教育活动具体包括__________、__________和__________三大块，三者构成幼儿园教育活动的有机整体。
3.健康领域中的身体保健部分包括__________、__________、__________、__________四个方面。身体锻炼部分包括__________、__________、__________三个方面。
4.幼儿园教育活动的原则有__________原则、__________原则和__________原则。
5.维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一种是____________________，另一种是____________________。这两种水平之间的差异，称为__________。
6.根据活动内容的组织形式来划分，可将幼儿园教育活动形式分为个别教育活动、__________教育活动、__________教育活动。
二、判断题（每题1分，共10分）
1.幼儿园活动室墙面的布置在内容上一方面要随教育活动的要求不同而相应变化，另一方面更要以幼儿的兴趣为主题加以布置，做到内容多样，定期更换。（ ）
2.激发幼儿活动兴趣，引出活动内容，带入活动情境，这是幼儿园教育活动引导技能的目的。（ ）
3.教师在幼儿原有的知识水平的基础上，善于提供新旧知识的支点，调动幼儿运用已有的知识经验去探索新的活动，引起幼儿联想。这种导入方式叫设疑导入法。（ ）
4.通过语言、非语言手段向幼儿发出命令，提出要求和任务，指示方向。这是幼儿园教育活动引导技能中调节性引导方式。（ ）5.科学活动《温度计的变化》活动结束时，教师将温度计放在科学角，要求幼儿在日常生活中继续观察其变化，每天记下温度计上的指示数，并比较一周之内气温的变化，这种结束方式叫发散法。 （ ）
6.活动中的提问决不是教师在活动中灵机一动而随意发问。它是教师在备课过程中紧紧围绕活动目标并抓住活动的重难点有准备有顺序地认真设计的。这说明设计提问应把握“角度要小”的设计原则。（ ）
7.针对角色游戏活动中争夺玩具的现象，教师提出问题让幼儿分析：“这样做对不对？应该怎么办？”这是运用了评价技能的纠正法评价方式。（ ）
8.声、光、电综合刺激易引起幼儿高度兴奋。若运用过于频繁、时间过长，会使幼儿眼花缭乱、注意分散。不仅达不到效果，反而会使幼儿疲劳。（ ）
9.求精、求准、巧妙、设疑是幼儿园教育活动中采用的活动引导技能的要求。（ ）
10.幼儿通过感觉器官认识辨别事物特性，这种方法能加深幼儿对事物的印象，同时由于加入了身体动作，还能激发幼儿兴趣，引起幼儿注意。（ ）
三、选择题（每题2分，共20分）
1.下列媒体属于演示性教、学具的是（ ）
A、 认识恐龙活动中的实物模型
B、 情境表演中的头饰
C、 语言讲述活动中的桌面拼图若干
2．教师结合图片讲述蚕的生长过程，这是采用 （ ）
A、 解释型讲述
B、 叙述型讲述
C、 答问型讲述
3．故事《两只笨狗熊》讲述后，提问：“为什么说这是两只笨狗熊？”这是运用了（ ）
A、 回忆式提问
B、 理解式提问
C、 分析式提问
4．在幼儿园教育活动中，教师要以幼儿的实际活动为基点，创设各种情景，组织各种活动，使幼儿在原有的发展水平上，通过与物体相互作用的操作活动及教师和同伴的交往活动，使各方面的能力都得到训练和提高。这是幼儿园教育教学的( )
A、趣味性原则
B、交互性原则
C、结合性原则
5．下列关于五大领域的分类正确的一组是 ( )
A、 健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域
B、 体育领域、语言领域、社会领域、数学领域、艺术领域
C、 常识领域、语言领域、音乐领域、数学领域、美术领域
6．下列各项不属于直观教育法的一项 ( )
A、 演示
B、 范例
C、 观察
D、 移情训练
7．下列不属于组织技能的一项是 ( )
A、 观察
B、 引导
C、 讲述
D、 过渡
8．下列不属于幼儿园活动类的教育活动方法是( )
A、练习法
B、游戏法
C、观察法
D、评价法
9．教师通过提问、质疑、暗示、点拨等引导幼儿寻找问题结论的语言是（ ）
A、讲述阐释语
B、激情激趣语
C、启发诱导语
D、调控应变语
10．下列属于健康领域活动特有的方法是( )
A、动作与行为练习法
B、听说游戏法
C、价值澄清法
D、科学实验法
四、 简答题（每题5分，共20分）
1. 美术教育活动特有的方法有哪些？

2. 如何才能实现幼儿园社会教育总目标？

3. 幼儿园教育活动的评价技能应注意的事项有哪些？

4. 移情训练法的运用要求是什么？

五、分析设计题（每题30分，共30分）
阅读儿童诗歌《咪咪查卫生》，完成下列任务：
1.归纳诗歌主题（5分）
2.确定适合的教育对象，即某一年龄班（2分）
3.拟定活动目标（10分）
4.设计活动导入方式（2分）和导语（6分）
5.设计结束语（5分）
附诗歌：咪咪查卫生
咪咪查卫生，
闻闻这儿，闻闻那儿，
闻到脚丫胡子扎，
快点起来洗洗吧，老鼠要啃臭脚丫。