单相桥式整流电路.doc
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学科 电子 班级 13电1 日期 2012-5-26 授课 教师 李英 题目 单相桥式整流电路 课时数 1课时 形式 手段 讲授法、实验法、 演示法、讨论法 课型 新授 教学 目标 1 .知识和技能 知道单相桥式整流电路的组成和特点,会分析单相桥式整流电路的工作原理,并能画出相应的输出电压、电流的波形,会分析计算单相桥式整流电路中输出电压、电流及晶体二极管的选择。 2.过程与方法 通过电路构成、工作波形图和系列问题的讨论,使学生获得工程技术和问题探究过程的体验,并在过程中感悟、掌握科学研究与技术研究的方法,培养学生的创造性思维能力。 3 .情感态度与价值观 通过师生互动和生生互动,激发学生积极思维、勇于创新的兴趣和动机;通过对电子电路的分析与探讨,培养学生的学习热情和学习兴趣,勇于发现、主动探索的科学精神,并学会与人协作,发扬团队精神。 教学 重点 1、桥式整流电路工作原理的分析。 2、桥式整流电路的计算。 教学 难点 1、桥式整流电路工作原理的分析。 2、桥式整流电路中元件的选择。 教具 黑板、粉笔、桥式整流电路实验板、示波器 内容、方法、步骤 设计意图 教学过程 序言: 本次课承接了上次课的内容,并为后续课程“滤波电路”的学习奠定了基础,起“承上启下”的作用。 Ⅰ、复习、导入新课: 提问:上节课讲了半波整流电路,同学回忆并完成以下问题: (1)整流是利用二极管的什么特性来实现整流的? (2)画出半波整流电路的输出波形 该电路存在哪些缺点?如何改进?自然引入新课 ---《单相桥式整流电路》 Ⅱ、新授课 单相桥式整流电路 一、 单相桥式整流电路的组成 复习提问既让学生对所学过的知识有更深的印象,同时为新课的电路分析和参数估算作知识准备 将电路直接呈现给学生,并让学生与相关课程《电工基础》中的电桥电路进行比较,学生易于接受 内容、方法、步骤 设计意图 教学过程 序言: 本次课承接了上次课的内容,并为后续课程“滤波电路”的学习奠定了基础,起“承上启下”的作用。 Ⅰ、复习、导入新课: 提问:上节课讲了半波整流电路,同学回忆并完成以下问题: (1)整流是利用二极管的什么特性来实现整流的? (2)画出半波整流电路的输出波形 该电路存在哪些缺点?如何改进?自然引入新课 ---《单相桥式整流电路》 Ⅱ、新授课 单相桥式整流电路 二、 单相桥式整流电路的组成 复习提问既让学生对所学过的知识有更深的印象,同时为新课的电路分析和参数估算作知识准备 将电路直接呈现给学生,并让学生与相关课程《电工基础》中的电桥电路进行比较,学生易于接受 内容、方法、步骤 设计意图 教学过程 桥式整流电路的简化画法 u111 RL 常用画法 u1111y1~ RL u2 师:单相桥式整流电路与前面学过的半波整流电路相比,在电路组成上有什么不同? 生:采用了四个整流二极管。 师:它是由电源变压器、四只整流二极管VD1~4 和负载电阻RL组成。 四只整流二极管接成电桥形式,故称桥式整流。 内容、方法、步骤 设计意图 教学过程 二、单相桥式整流电路的工作原理 (1)工作过程 提出问题:电源正半周和负半周,哪些二极管导通?哪些二极 管截止?相应的电流通路是怎样的? 学生讨论,判别哪些二极管导通,判别哪些二极管截止,找同 学自己分析并画出相应的电流通路。 (1)在u2的正半周 u1 u 2 VD1 VD3 iL RL + _ VL 在u2的正半周,VD1、VD3导通,VD2、VD4截止,电流由TR 次级上端经VD1→ RL →VD3回到TR 次级下端,在负载RL上得到一半波整流电压。 (2)在u2的负半周 u 1 u 2 VD2 VD4 iL RL + _ VL 在u2的负半周,VD1、VD3截止,VD2、VD4导通,电流由Tr 次级的下端经VD2→ RL →VD4 回到Tr次级上端,在负载RL 上得到另一半波整流电压。 学生根据二极管的学习分析电流通路,加深对本节课的理解。 内容、方法、步骤 设计意图 教学过程 L 2 / 2 R U ωt 0 io 工作原理小结 u2>0 时 u2<0 时 VD1,VD3导通 VD2,VD4截止 电流通路: A ® VD1® RL®VD3®B VD2,VD4导通 VD1,VD3截止 电流通路: B ® VD2® RL®VD4®A 输出是脉动的直流电压! 2、工作波形 提出问题:负载上的电流和电压波形是怎样的呢? u2 ωt 0 2 2 U 老师引导学生在前面工作过程分析的基础上画出该电路的工作波形。 ωt 0 2 2 U2 工作波形和电路的计算,建立在工作过程分析的基础上,引导学生与前续知识进行比较得出,同时为了增强学生的感性认识, 内容、方法、步骤 设计意图 教学过程 发现与半波整流整流电路的输出波形是不一样的,桥式整流电路得到的是全波波形,从而可以得出结论该电路是全波整流电路 师:实际的整流电路波形是否与我们所分析的一样呢? 通过示波器演示,观察输入波形和输出波形的波形 3、参数计算 由前面半波整流电路的学习可推出单相桥式整流电路的主要参数 输出电压的平均值UL UL=0.9U2 输出电流的平均值 IL=UL/RL 通过二极管的平均电流 IF=0.5IL 二极管承受的最大反向电压 URm = U2 三、课堂练习 试分析图示桥式整流电路中的二极管VD2 或VD4 断开时负载电压的波形。如果VD2 或VD4 接反,后果如何?如果VD2 或VD4因击穿或烧坏而短路,后果又如何? 对工作波形进行了实验演示,来验证理论分析,这样不仅符合直观性的原则,而且培养了学生的观察与分析比较的能力,也体现了专业课的特点,这正是学生在学习过程中必须要注意的问题。 练习有利于提高学生的学习能力,加强对知识的理解,形式上多样,并能联系实际,解决应用中的一些实际问题,这样使学生能更好地掌握本节课的知识和技能。 内容、方法、步骤 设计意图 四、小结 ⒈单相桥式整流电路的组成、工作原理; ⒉电路主要参数的计算; 五、思考与练习 1.根据实际情况设计并制做一个单相桥式整流电路。 2. UL是脉动的直流输出,如何变为平滑输出,趋近标准直流呢? 3.有一直流负载,需要直流电压UL=60V,电流IL=4A。若采用单相桥式整流电路,求电源变压器次级电压U2,并选择整流二极管。 对应学习目标,让学生参与总结学习的重点,从而将本节的内容纳入已有的知识系统中,疏理知识点,使知识点系统化,并且引导学生总结学习方法,能够让学生转变学生观念,学会自主学习。 单相桥式整流电路 授课人:李英- 配套讲稿:
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